留學筆記(八)

李兮

2018年10月31日

老師布置論文的頻率總有新高度，正式進入midterm（期中）的我忙得花樣百出，各種presentation（展不）、report（報告）、essay（論文）輪番上陣，在圖書館負二層窩成了穴居動物，但也算痛并快樂著。

為了寫一個Bilingual and Multicultural（多語言多文化）相關的論文，我也終于加入到了向老爸請教論文的行列。不知道為什么莫名有種成就感，畢竟我二姐和我外甥都已經參與過這項“家庭例行活動”了，比較起來我已經落后很多。直到完成了這篇論文才終于有了與有榮焉的感覺。值得欣慰的是，雖然沒法給他看中文的成稿，但這篇老爸選題的論文還是得了A。（雖然我懷疑老師給了所有人A？）

此外，在10月26號的時候，我收到通知，我的轉項目申請通過了，下個學期可以選50學分項目的課了。接下來就是提交CRE（美國研究生入學考試）成績，參加一門自然科學考試和一門漢語考試。值得一提的是，光是考這兩門試就要花300多美元。不過比起來修6個學分的相關課程已經便宜很多，。畢業(yè)以后我就可以拿到中文和英文兩個方向的教師資格證，在大紐約找工作啦，哈哈哈。不過仔細一看課表，頓覺欲哭無淚，75小時的課堂觀察再加卜每周20小時的兼職，感覺自己下學期的生活即將忙到飛起。我有一個同事是另外一個雙資格證專業(yè)的同學，每次見她都一臉憔悴、素面朝天的樣子?？吹剿头路鹂吹搅艘院蟮淖约?，心有戚戚啊。

今天是參加兼職工作的第二次見面會，經過丫一系列艱苦卓絕的官方程序，我終于完成了最后一步——按指紋。接下來就可以正式進入高中開展工作了。負責人給我們講了很多具體的工作細則，怎么打卡、怎么發(fā)工資、怎么提交學生檔案等等。下周我們就可以進各自的中學了?？紤]到學生都是18歲左右青春躁動、人高馬大的美國高中生，再加上負責人給我們分享的有些“驚悚”的授課經歷，我都不知道是激動更多還是慌張更多了。好在我所在的學校輔導老師都是在一個單獨的教室給學生答疑解惑而不用隨堂，應該會輕松一些吧。

隨著萬圣節(jié)的臨近，紐約大學周圍可以見到越來越多奇裝異服的“各色人等”。今天白天我已經看見三個蝙蝠俠、兩個貓女，還有幾個黑武士。我還和同學討論，難道現(xiàn)在已經不流行超人這一款了嗎？今年的萬圣節(jié)游行活動就在我們學校附近舉行，加上今天難得地在持續(xù)兩周的凄風苦雨之后氣溫驟升，下課后，我和同學吃過飯就沖到了街頭，沒想到還是被擠到了厚厚的人墻之外。一路上真是“牛鬼蛇神”，群魔亂舞。游行開始后，因為站得實在靠后，我們只能仰著脖子拍了些高蹺和花車，剩下游行的主體部分實在是什么也看不見。晚上八點多從人群中往外擠的過程，讓我著實夢回了一把北京高峰期的地鐵，真是可怕。

晚上回家一刷朋友圈，發(fā)現(xiàn)有人發(fā)了一張照片，上面是個一身唐僧裝扮的人在舉著旗子帶領游行隊伍，難道這就是所謂文化入侵？

2018年11月27日

昨天晚上看了一檔綜藝叫做《上新了，故宮》，不知道怎的，一張故宮的鳥瞰圖竟然勾起了我中秋節(jié)都沒有的鄉(xiāng)愁?？粗拼笞辖奈寮箯T殿，東華門口騎著自行車的工作人員，武英殿外無邊落木一地金黃，不消說三大殿、養(yǎng)心殿、軍機處，只不過是瞥見那高啄的檐牙便就忍不住淚盈于睫。想來“故鄉(xiāng)”一詞于不同的人來說總有不同的寄托吧。直到看到故宮的那一刻，我才忽然明白我的白月光和朱砂痣的所在。

當然，忙碌的生活其實容不得我“卻道天涼好個秋”。期待了三個月的工作終于從上上周正式開始，因為感恩節(jié)放假的緣故，截止今天我才只工作了三天，但不得不說是五味雜陳啊。首先，七點把自己從床上扒起來就讓我這個習慣了晚上學習、早上補覺的人滿心絕望。每天早晨總得做三分鐘的心理建設才能正式起床。其次，本來整個上下午的作業(yè)時間被征用了，晚上也不敢再熬夜了，寫作業(yè)的時間被大大擠壓，真的是無所適從。最后，哇塞，紐約的中學生真的是太神奇了。

我輔導的課程是ELA，全稱English Language Arts（英語語言藝術），通俗來講，全部上課時間就是陪學生看電影、看小說、輔導學生小組討論、給模擬表演的學生鼓掌叫好……難以想象這些上課快樂似活神仙的中二期少年們都是怎么變成學校旁邊的華爾街高級精英的？來課堂做觀察的一個華裔朋友跟我說，美國的小孩上高中的時候都跟鬼似的，但一上了大學立刻全部“人模人樣”起來。我呵呵一樂，那大部分中國學生是正好相反吧。

跟我搭檔帶班的兩個男老師，人都特別好，第一天幫我買了咖啡，后面還不停地問我有什么需要幫忙的，對課程有什么建議，給我詳細地解釋整節(jié)課的構想。孩子們雖然放蕩不羈愛自由了些，但是都很尊重老師，完全沒有我想象中的沖突事件，雖然上課玩手機、睡覺、聽音樂、聊天是常態(tài)（簡直不像高中生，像小學生），但老師一提問，大家都會很積極地回答問題。課堂始終縈繞著一種奇妙的嘈雜而又和諧的氛圍。然而，這就讓我一個中國老師總是忍不住手癢癢想要沒收手機，但最后還是不得不克制下來，拍拍學生的肩膀提醒他們別上課聽歌。

總的來說現(xiàn)在還處于觀察和接觸的階段，心情蠻復雜，但漸漸開始有同學主動找我問問題，托我?guī)退麄兿蚶蠋熣埣?，感覺還是很溫暖的。希望以后能真正融入這個課堂吧，畢竟能碰到兩個這么棒的老師也算是我運氣好，但愿以后的日子能不辜負我如今的運氣。