一草一木要保護 一舉一動見品行

魏敏　董筱波

點評：

班級中總是會有新問題出現(xiàn)。不回避，積極解決，才是應對之道。

黎老師做了必要的準備，特別是請家長參與活動之中，一起交流，共同面對。

當然，每個人對“酷”的理解不一樣，黎老師最后總結(jié)：“酷，是由自己來定義的。正確認識‘酷，把握時代的潮流，展示青春的活力，我們才能成長得更快！”老師正確的認識、中肯的分析、積極的引導，可以給學生智慧和力量。（丁如許）

責任編輯? 陳建軍

保護濕地，愛護環(huán)境，既是一項惠及子孫的宏圖偉業(yè)，也是一項需要人人參與的系統(tǒng)工程。我希望通過此次班會引導學生關注濕地，關心周圍的環(huán)境，喚起全體同學的生態(tài)意識和責任意識，樹立和傳播人與自然和諧相處的理念，自覺愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，讓我們的校園更干凈，家園更美麗。

情境導入，揭題激趣

1.古人云，風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。上課伊始，老師想考考大家對社會的關注程度，同學們，有信心嗎？

美國有一家很有影響力的雜志叫《時代周刊》，《時代周刊》每年都要評選出年度新聞人物。如果讓你來評選，你會選誰呢？

2.評點：看來，同學們對我們生活的世界是很關注的。1988年《時代周刊》評選出了全球最特殊的年度新聞人物，竟然是——地球。（多媒體顯示轉(zhuǎn)動的地球）

同學們，《時代周刊》把地球作為一個人物來評選 ，你覺得合適嗎？

3.引入主題。難怪現(xiàn)代詩人薛衛(wèi)民深情說：“所有的兒童都是爸爸和媽媽的孩子，所有的爸爸媽媽都是地球的孩子?！边@節(jié)課，就讓我們走近地球，走近被譽為“地球之腎”的濕地。（多媒體顯示濕地圖片）

【設計意圖】引導學生關注生活，關注社會，同時通過《時代周刊》的年度人物評選激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的求知欲。

欣賞短片，認識濕地

1.什么是濕地？濕地為什么被譽為“地球之腎”呢？請大家?guī)еl(fā)現(xiàn)的眼睛欣賞一個短片。（多媒體播放有關濕地的視頻）

2.在剛才的欣賞與聆聽中，你對濕地有了怎樣的認識和感受呢？（學生交流與分享，教師適時點撥與引導。）

3.小結(jié)：是啊，青山和濕地是生命的搖籃。洲島連水水連天，魚兒在這里嬉戲，鳥兒在這里自由自在地飛翔。其實，我們的家鄉(xiāng)安陸也有這樣美麗的地方。（多媒體展示：府河濕地——安陸城市之腎）

【設計意圖】播放有關濕地的視頻，讓學生生動直觀地感受濕地之美，并接受更多鮮活的知識。同時，為下一環(huán)節(jié)的學習作鋪墊。

走近濕地，面對面訪談

1.多媒體播放安陸市府河濕地美景，引發(fā)學生對我們的“城市之腎”——府河濕地心生好奇與神往。

2.今天，我們很榮幸地請到了府河國家濕地公園的工作者，讓我們用最熱烈的掌聲對長期以來為濕地保護事業(yè)做出貢獻的他們表達衷心的感謝！接下來，就讓我們與府河國家濕地公園的工作者進行心靈連線。

3.活動：府河濕地訪談。明確活動要求：（1）四人一組，一人執(zhí)筆，整理本組成員對府河濕地最想了解的問題;（2）珍惜難得的采訪機會，注意傾聽，不問重復的問題。采訪不超過5分鐘。

4.評價：感謝濕地保護工作者為我們做出的準確而詳盡的解答，既豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，更讓我們體悟到了一種精神與情懷。當然，也讓我們對家鄉(xiāng)寶貴而又美麗的濕地有了進一步了解。

【設計意圖】欣賞府河國家濕地公園美景，感受府河濕地生物的多樣性，激發(fā)學生的自豪感和保護意識。邀請府河濕地專家親臨現(xiàn)場面對面訪談，使學生在角色體驗中獲得有關濕地的知識，同時鍛煉口頭表達與交際能力。

眼中的家鄉(xiāng)，新聞發(fā)布會

1.俗話說，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。近兩周，同學們紛紛進行了實地調(diào)查。接下來，請同學們根據(jù)自己的實地調(diào)查，模擬新聞發(fā)布會，分享自己實地調(diào)查得到的家鄉(xiāng)環(huán)境信息。

2.匯報展示：學生利用多媒體展示自己拍的有關家鄉(xiāng)環(huán)境的照片，并結(jié)合照片模仿新聞發(fā)言人發(fā)布“眼中的家鄉(xiāng)”簡訊。

3.點評：從剛才幾位同學的發(fā)言中，老師感受到同學們都做了比較深入而細致的調(diào)查。同學們，正是這些調(diào)查讓我們看到了一幅幅生動、直觀而真實的家鄉(xiāng)環(huán)境畫面。

4.討論思考，提高認識：至此，老師很想問問同學們，同樣的地方，環(huán)境差別怎么就這么大呢？（環(huán)保意識淡薄，個人修養(yǎng)不夠沒素質(zhì)……）

5.小結(jié)：看來，加強修養(yǎng)，提高認識才是解決問題的關鍵。

【設計意圖】學生經(jīng)過實地調(diào)查，通過照片展示和簡訊報道，生動直觀展現(xiàn)家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，對家鄉(xiāng)環(huán)境有一個真實而客觀的了解，在鮮明的對比中讓學生更容易明確自己的責任。

環(huán)保大視野，強化責任

1.多媒體課件出示相關圖片，想一想，這樣的行為環(huán)保嗎？

（1）建筑工人砍倒樹木;

（2）公園草坪休閑嬉戲;

（3）使用一次性餐具;

（4）春游時，本班三個女生用野花編花環(huán)……

2.這些不經(jīng)意的行為，卻對地球造成了傷害。因為人類的傷害，我們的地球每天都在發(fā)生著怎樣的變化？

多媒體顯示（生讀）：

每天，我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣，至少800人因此死亡;

每天，我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病;

每天，我們的地球至少有55000公頃的土地變成不毛之地。

……

3.聽著大家的朗讀，老師的心情也格外沉重。然而，值得慶幸的是， 我們的身邊總是不乏這樣的身影。

多媒體展示：

（1）在班級活動和平時的生活中捕捉到的同學們保護環(huán)境的身影。

（2）濕地工作者為保護濕地，打撈喜旱蓮子草，清理廢棄船只等。

【設計意圖】擴充學生的環(huán)保知識，喚起全體同學生態(tài)意識和責任意識。

獻計獻策，拓展升華

1.作為學生，我們能為保護濕地、綠化家園做些什么呢？

2.多媒體顯示：（1）保護濕地，我想說。（2）綠化家鄉(xiāng)、保護生態(tài)環(huán)境，我能做。

3.結(jié)合學生發(fā)言，教師順勢總結(jié)：同學們的發(fā)言既有感性的認識，也有理性的思考。大家關注濕地、綠化家鄉(xiāng)的心意是相通的。我相信，思想認識的提高必將伴隨著更多的環(huán)保善舉。這也正是我們今天主題班會活動的目的與意義所在。最后，老師衷心希望今天的活動的結(jié)束是我們環(huán)保行動的新開始！

【設計意圖】讓學生在解決問題的過程中，自我對照，達到自我教育的目的。

反思與總結(jié)

為了讓學生身臨其境地進行思考、判斷與分析，最終于無痕中形成自己的思想，我精心設計了短片欣賞認識濕地、心靈連線面對面訪談、眼中的家鄉(xiāng)新聞發(fā)布會、環(huán)保大視野等相關活動。活動從整體出發(fā)，注意各環(huán)節(jié)的橫向聯(lián)系和縱向深入?！懊鎸γ嬖L談、新聞發(fā)布會”這些表演體驗的活動不僅使課堂有很多有意義的生成，而且使學生獲得了深刻的情感體驗，提高了學生的生態(tài)意識和責任意識。同時，通過多種多樣的活動，構(gòu)建了豐富的思維場，引領學生超越課堂本身，感悟到了人與自然的密切關系。不僅讓學生提高了思想認識，還引發(fā)了學生對人類文明的發(fā)展與環(huán)境沖突的思考。

（作者單位：魏敏，湖北省安陸市開發(fā)區(qū)十里小學;董筱波，湖北省安陸市南城初級中學）

責任編輯? 陳建軍