大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育探究

尹小雁　龍東新

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)困難的問題日益顯著，同時我們應(yīng)當(dāng)注意到，大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)不僅是學(xué)生個人的事情，它還關(guān)系到國家、社會等多個系統(tǒng)之間的問題。新時代的大學(xué)生有自己獨特的性格特點，也有自己處理事情的方法，只是一些大學(xué)生思想過于極端，因此加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)變得日益重要;同時在大學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)過程中，對學(xué)生的思想政治教育方面的講述也在很大程度上影響到了社會的發(fā)展?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育方面還存在一些問題，針對如何結(jié)合新時代大學(xué)生性格特點進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作提出一些建設(shè)性的創(chuàng)新建議。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo);思想政治教育

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）24-0198-02

現(xiàn)在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，就業(yè)形勢日漸嚴(yán)峻。那么，高校如何做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，對學(xué)生個人和整個社會而言都是非常重要的。高校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作是應(yīng)當(dāng)注重思想政治教育，從而使得將要畢業(yè)的大學(xué)生樹立正確的“三觀”，以至于在社會中實現(xiàn)自己的個人價值，這不僅解決了就業(yè)問題，而且也達(dá)到了為社會輸送全面人才的要求。

一、現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀

近些年來，高校對將要畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)逐漸落實，但是在就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題是高校講解過于偏重于技巧和應(yīng)用，很大程度上忽視了對學(xué)生的思想政治教育，使很多學(xué)生在進(jìn)入社會以后存在思想政治相對落后，世界觀、人生觀、價值觀等方面存在一些偏差，從而不能最大程度上實現(xiàn)自己的人生價值。因此，在高校就業(yè)指導(dǎo)工作過程中，做好思想政治教育工作是非常必要的，高校應(yīng)當(dāng)做到引領(lǐng)學(xué)生了解社會發(fā)展現(xiàn)狀，了解我國國情從而進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題分析

當(dāng)代大學(xué)生存在就業(yè)壓力大、就業(yè)選擇困難問題出現(xiàn)，往往是由于社會方面和學(xué)生個人方面原因?qū)е?。本文就主要針對客觀原因和主觀原因進(jìn)行分析。

（一）社會客觀原因

1.畢業(yè)學(xué)生人數(shù)逐年上升

隨著我國高等教育逐漸走向大眾化的過程，高校每年向社會輸送的人才數(shù)量越來越大。因此，很多高校學(xué)生畢業(yè)以后在找工作方面存在著很大的競爭，整個社會出現(xiàn)供大于求的狀況，使就業(yè)問題更加嚴(yán)峻。

2.學(xué)生就業(yè)地區(qū)選擇過于集中

現(xiàn)在高校學(xué)生畢業(yè)以后經(jīng)常存在的問題是學(xué)生對一些好單位比較著迷，往往出現(xiàn)大量的高校畢業(yè)生集中在大城市，不樂于去中小城市發(fā)展，這也造成很多地區(qū)存在人才缺乏，但是一些地區(qū)卻出現(xiàn)人才過于飽和情況的發(fā)生，這一現(xiàn)象不僅對畢業(yè)生個人而言有很大的競爭問題，而且不利于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市的發(fā)展。

3.人才需要與人才供給的專業(yè)矛盾

由于社會的發(fā)展速度不斷加快，同時人才供給量也逐漸提高，那么企業(yè)家們已經(jīng)由原來對專業(yè)化人才需要轉(zhuǎn)化為對全能性，還有綜合能力較強(qiáng)的人才的需要，因此，大學(xué)生在校期間需要完善自己的各方面才能。但是，很多高校學(xué)生在校期間只注重于專業(yè)化知識，對綜合能力的重視程度不高，從而出現(xiàn)了就業(yè)困難的問題。而一些高校期間綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生反而得到更多的就業(yè)機(jī)會。另外，社會發(fā)展問題用人單位對一些特殊專業(yè)的人才需求量比較高，但是這方面人才卻相對比較缺乏，從而導(dǎo)致企業(yè)出現(xiàn)人才需要缺失，但是很多畢業(yè)生找不到工作的現(xiàn)象。為了解決這一問題，高校就業(yè)指導(dǎo)工作就必須要做到鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展自己的才能，盡可能地把自己培養(yǎng)成為綜合型的人才。

（二）學(xué)生個人主觀因素

1.學(xué)生自我認(rèn)知不全面

現(xiàn)在畢業(yè)的很多高校學(xué)生認(rèn)為自己是從高等學(xué)校畢業(yè)，因此覺得自己能力相當(dāng)強(qiáng)，但是事實卻是很多畢業(yè)生應(yīng)對一些相對簡單的事情都存在一系列問題，最終，認(rèn)知與現(xiàn)實之間的差異也導(dǎo)致學(xué)生心氣太高，從而導(dǎo)致個人就業(yè)困難。由于受到家庭，還有學(xué)校的過度保護(hù)，使學(xué)生在校期間缺乏實踐經(jīng)驗從而對自己的缺點，也不能夠很好地認(rèn)識到，很多畢業(yè)生在就業(yè)選擇時存在著過度盲目現(xiàn)象，對自己的職業(yè)規(guī)劃不清楚，使學(xué)生出現(xiàn)過度功利化的心態(tài)，也就不能更好就業(yè)。

2.就業(yè)態(tài)度存在偏差

由于大學(xué)生在校期間沒有重視個人素質(zhì)的全面發(fā)展，因此一些畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在個人誠信問題，或者對就業(yè)的期望值過于高。由于高校每年向社會輸送人才數(shù)量巨大，高校學(xué)生也感受到了就業(yè)壓力，很多學(xué)生在求職期間存在的問題是編造虛假簡歷或者是與企業(yè)簽完合同以后隨意毀約。這些現(xiàn)象頻繁發(fā)生使一些學(xué)生的信用出現(xiàn)了很大的危機(jī)，主要原因是大學(xué)生個人心理存在急功近利的現(xiàn)象，甚至一些學(xué)生把就業(yè)的成功與否歸結(jié)到個人的人生是否成功，從而很大程度上使學(xué)生變得焦慮與壓抑，久而久之也出現(xiàn)了各種問題。在高校學(xué)生選擇就業(yè)環(huán)境，過程中也出現(xiàn)了很多問題。由于高校學(xué)生對自己個人能力認(rèn)識不全面，因此往往追求大城市好的企業(yè)，在對自己進(jìn)行地位時出現(xiàn)好高騖遠(yuǎn)的傾向，只注重收成而沒有注重個人能力的提高，使就業(yè)問題日益顯著。在高校學(xué)生面臨就業(yè)時還存在沒有注重個人素養(yǎng)提高的問題。由于現(xiàn)在企業(yè)對綜合能力要求比較高，企業(yè)通常希望學(xué)生能夠擁有良好的職業(yè)規(guī)劃能力以及良好的社會處事能力，而這些能力往往是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生所缺乏的。因此，畢業(yè)生在找工作的時候就出現(xiàn)了自身競爭能力不強(qiáng)，沒有很大的亮點來吸引企業(yè)，也導(dǎo)致就業(yè)情況日益嚴(yán)峻。

三、運用思想政治教育，指導(dǎo)大學(xué)生更好就業(yè)

（一）激發(fā)學(xué)生對國情了解的興趣，結(jié)合國情解決求職問題

要想更好地解決大學(xué)生的就業(yè)問題不僅需要社會方面做出努力，更需要學(xué)生不斷地提高自身素質(zhì)，這需要高校在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時應(yīng)該做充分的準(zhǔn)備。利用思想政治教育來提高學(xué)生的思想觀念從而提高學(xué)生的自身競爭力，達(dá)到學(xué)生最大程度就業(yè)的目標(biāo)。那么在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中就必須以基本的國情和基本的社會發(fā)展情況為基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解我國社會發(fā)展現(xiàn)狀，端正學(xué)生的就業(yè)觀念。高校畢業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生擁有一顆奉獻(xiàn)的心，將自己的人生價值觀不斷端正，投身我國的社會主義建設(shè)中作為基本目標(biāo)，從而在整個社會發(fā)展過程中體現(xiàn)自己的人生價值，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。此外，高校要想做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，還必須積極引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)在就業(yè)形勢和社會的相關(guān)政策發(fā)展趨勢，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國社會發(fā)展的整體趨勢，了解企業(yè)以及社會所需要的人才需求，從而對自己所要面臨的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)趨勢，有一個大致的猜測，提高就業(yè)率。

（二）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，加強(qiáng)學(xué)生誠信教育

現(xiàn)在很多高校畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)問題，很大程度上是由于學(xué)生對于自我認(rèn)識不夠全面，認(rèn)為自己自身能力較強(qiáng)，沒有正確認(rèn)識到自己自身的缺點和不足，以至于在就業(yè)過程中出現(xiàn)高不成低不就的情況。同時還應(yīng)當(dāng)注重大學(xué)生本身的誠信道德建設(shè)，誠信是一個人的立身之本，很多高校畢業(yè)生并沒有清楚地認(rèn)識這一點，以至于在就業(yè)過程中存在虛假簡歷現(xiàn)象的出現(xiàn)，高校在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作時必須要讓學(xué)生正確、清晰地認(rèn)識自己，了解自己的專業(yè)所長，同時也要認(rèn)識到自己自身的缺點和不足，只有這樣才能夠針對自己的缺點和不足不斷地完善自我，以至于能夠在就業(yè)競爭過程中提升自己的競爭能力。

（三）加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)

由于現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)競爭愈演愈烈，很多高校畢業(yè)生在面臨就業(yè)問題時承擔(dān)的壓力越來越大，所以對高校畢業(yè)生的心理健康培養(yǎng)課程是必不可少的。通過對高校畢業(yè)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，能夠有效地降低學(xué)生存在的焦慮心理，同時在很大程度上提高學(xué)生的自信心，在進(jìn)行健康教育的過程中，還有利于學(xué)生能夠?qū)ψ约赫_定位，做好就業(yè)過程中可能存在各種情況的心理準(zhǔn)備，從而對學(xué)生的終身發(fā)展起到更好的輔助作用。比如，高校可以針對就業(yè)過程中的態(tài)度進(jìn)行辯論會來讓學(xué)生說出自己內(nèi)心最真實的想法。通過辯論會，高校可以對學(xué)生面對就業(yè)的心里有一個初步的認(rèn)識，從而也能夠針對主要問題提出解決方案，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)?；蛘邔W(xué)?？梢栽O(shè)立一些活動來模擬企業(yè)與求職者進(jìn)行交流的過程，通過這一活動的設(shè)置，學(xué)生對企業(yè)家需要什么樣的人才以及企業(yè)家希望得到怎樣的回饋與回答，也有了一定的了解，不至于在求職過程中出現(xiàn)一些很基礎(chǔ)的錯誤。學(xué)生在參加這個活動的過程中對心理素質(zhì)的提高也有一定的幫助，學(xué)生能夠提前適應(yīng)這種環(huán)節(jié)，防止在求職過程中出現(xiàn)過度緊張的狀態(tài)。

（四）運用一些新媒體等技術(shù)來拓寬學(xué)生的思想道德教育內(nèi)容

現(xiàn)在新時代的大學(xué)生對新科技的應(yīng)用能力已經(jīng)逐步提升，高校就業(yè)指導(dǎo)中心必須要結(jié)合最新的新科技來讓學(xué)生提高技術(shù)。我們已經(jīng)逐漸認(rèn)識到很多大學(xué)思想教育課程設(shè)置過于單一，就業(yè)指導(dǎo)過程中很多高校提供的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容過于片面化，沒有廣泛讓學(xué)生開拓自己的事業(yè)，正確給學(xué)生自己定位。高校在給即將畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作時，應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)新聞的媒體技術(shù)，了解更多的我國發(fā)展趨勢以及基本國情、民情和企業(yè)所需要的人才類型，從而鼓勵、激發(fā)學(xué)生逐漸向著社會所需要的人才方面發(fā)展。為了防止高校畢業(yè)生在社會就業(yè)過程中實踐能力相對薄弱，高校還應(yīng)該提供更多的社會實踐機(jī)會，讓學(xué)生在實踐過程中得到能力的提升。比如，高?？梢耘c一些社區(qū)、鄉(xiāng)村以及企業(yè)之間建立更多的合作，讓學(xué)生在校期間就能夠擁有更多的機(jī)會來增強(qiáng)自己的知識應(yīng)用能力，從而在社會就業(yè)競爭中脫穎而出。

四、結(jié)語

我國的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，對高校畢業(yè)生的要求也越來越高，這就要求高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)，就業(yè)指導(dǎo)中心應(yīng)當(dāng)運用思想政治教育來提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在就業(yè)競爭中表現(xiàn)出自己獨特的優(yōu)勢，從而利于學(xué)生的就業(yè)。同時，高校還要做到鼓勵學(xué)生正確認(rèn)識自己，樹立正確的目標(biāo)，不能好高騖遠(yuǎn)，單純追逐金錢，只有這樣，才能夠為社會輸送出人格健全的優(yōu)秀人才。

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◎編輯 陳鮮艷