MPAcc人才培養(yǎng)模式與路徑

張晨陽　王超　王尚宇

新時(shí)代國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，為增強(qiáng)國家整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，一方面要加大實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不斷推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)改革;另一方面必須加大人才建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型人才。本文以高校專業(yè)會(huì)計(jì)碩士（MPAcc）人才培養(yǎng)為背景進(jìn)行分析，基于專業(yè)會(huì)計(jì)碩培養(yǎng)現(xiàn)狀，評(píng)價(jià)現(xiàn)階段MPAcc教學(xué)體系中出現(xiàn)的問題，提出專業(yè)會(huì)計(jì)碩士培養(yǎng)的改進(jìn)思路，為龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才，努力實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

一、MPAcc人才培養(yǎng)中的問題

1.專業(yè)知識(shí)體系單一。目前MPAcc課程體系相對(duì)單一，大部分側(cè)重于會(huì)計(jì)、審計(jì)和財(cái)務(wù)管理等財(cái)務(wù)方面學(xué)科培養(yǎng)，少部分設(shè)置了市場營銷、證券投資、國際貿(mào)易等非財(cái)務(wù)學(xué)科。在整個(gè)培養(yǎng)方案上，缺乏明確的培養(yǎng)目標(biāo)，導(dǎo)致在培養(yǎng)方案執(zhí)行中效果不顯著。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)面臨的市場環(huán)境越來越復(fù)雜，財(cái)務(wù)人員不能單純的只掌握本專業(yè)知識(shí)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場把控和企業(yè)成長均要有一定認(rèn)識(shí)，才能更好勝任財(cái)務(wù)工作。學(xué)校在設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)專碩的培養(yǎng)方案中，需要發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢，利用全面的課程體系培養(yǎng)專業(yè)的財(cái)務(wù)人才。

2.教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新。專業(yè)會(huì)計(jì)碩士的學(xué)業(yè)一般為兩年，僅部分學(xué)校設(shè)置三年。在校時(shí)間短導(dǎo)致學(xué)校在教學(xué)培養(yǎng)上逐漸放松。教學(xué)的方式大多同本科階段一致，由老師在講臺(tái)授課，內(nèi)容多以理論為主，枯燥乏味導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不顯著，教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新。而且隨著MPAcc錄取人數(shù)逐年增多，很多學(xué)生考取MPAcc僅為畢業(yè)文憑，上課缺乏積極性。由于生源過多，教學(xué)管理存在漏洞，最終培養(yǎng)效果不盡人意。另一方面，黑龍江高校教學(xué)實(shí)力相對(duì)有限，設(shè)置MPAcc專業(yè)的學(xué)校數(shù)量比例僅占全國的10%左右。各高校之間的教學(xué)培養(yǎng)仍處于摸索階段，而教學(xué)模式逐漸趨于同質(zhì)化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。如何尋找新的突破口，提升整體教學(xué)質(zhì)量，各高校間形成相互促進(jìn)良性循環(huán)是一個(gè)嚴(yán)峻的問題。

3.實(shí)踐能力相對(duì)較差。不同于學(xué)術(shù)會(huì)計(jì)碩士，MPAcc培養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)掌握會(huì)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，具備會(huì)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)能力的高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。學(xué)校在教學(xué)中更應(yīng)側(cè)重學(xué)生的實(shí)踐能力。雖然在教學(xué)方案中安排社會(huì)實(shí)踐，但是真正具備工作能力的學(xué)生有限。很多學(xué)生具備良好的理論知識(shí)，卻在工作中很難勝任。一方面，由于自身眼高手低，缺乏主觀能動(dòng)性，工作態(tài)度不積極;另一方面，則是理論同實(shí)踐偏差較大，專業(yè)型碩士并沒有發(fā)揮出獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢。如何提升學(xué)生的實(shí)踐業(yè)務(wù)能力，更好的勝任會(huì)計(jì)崗位工作需要進(jìn)一步探索。

4.科研能力有待提高。無論是學(xué)術(shù)型碩士還是專業(yè)型碩士，作為碩士研究生必須具備一定的學(xué)習(xí)能力和科研創(chuàng)新能力。應(yīng)利用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場需求變化，給與企業(yè)提供財(cái)務(wù)方面改進(jìn)的措施，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，從而提升地區(qū)經(jīng)濟(jì)。面對(duì)黑龍江經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩，本省的專業(yè)會(huì)計(jì)碩士并沒有認(rèn)真分析，省內(nèi)高校也并未發(fā)揮引導(dǎo)作用，長此以往勢必造成人才資源浪費(fèi)，不利于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、MPAcc人才應(yīng)具備的能力

從黑龍江地區(qū)發(fā)展來看，需要大量具備會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)技能的從業(yè)人員，改善經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)市場轉(zhuǎn)型，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從專業(yè)會(huì)計(jì)碩士自身來看，為了更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，尋求自身價(jià)值的最大化，必須不斷提高自己，培養(yǎng)全方面的個(gè)人能力，包括以下幾方面：

1.會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)能力。對(duì)于MPAcc人才來說，會(huì)計(jì)理論知識(shí)必須牢固，包括會(huì)計(jì)核算、成本管理、審計(jì)等。同時(shí)對(duì)于財(cái)務(wù)相關(guān)的知識(shí)如經(jīng)營預(yù)算、稅收籌劃、資產(chǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)管理、成本控制等也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和了解。無論是在企業(yè)還是會(huì)計(jì)事務(wù)所中，基礎(chǔ)能力是每個(gè)會(huì)計(jì)人員必須掌握的看家本領(lǐng)。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，國家政策也在不斷調(diào)整，從事會(huì)計(jì)、審計(jì)工作就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)刻緊跟國家發(fā)展腳步。

2.業(yè)務(wù)實(shí)操及溝通能力。理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)實(shí)操是關(guān)鍵。再扎實(shí)的理論知識(shí)必須應(yīng)用到實(shí)踐中，業(yè)務(wù)能力是評(píng)價(jià)一個(gè)財(cái)務(wù)人員的核心指標(biāo)。如何將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成工作經(jīng)驗(yàn)，需要經(jīng)過不斷的探索和思考。提高自己的業(yè)務(wù)水平尤為重要，機(jī)械式的工作不利于自身成長，同樣也制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在提升工作能力的同時(shí)還要注意溝通能力。財(cái)務(wù)人員和各個(gè)部門都有業(yè)務(wù)往來，有效的溝通可以為工作帶來便利，同時(shí)降低出錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)。

3.財(cái)務(wù)管理分析能力。作為會(huì)計(jì)碩士研究生，在工作中不能停留在財(cái)務(wù)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)層面，應(yīng)站在企業(yè)全局發(fā)展的高度，從財(cái)務(wù)管理的角度，熟悉了解全面預(yù)算、成本管控、投資決策、經(jīng)營計(jì)劃、企業(yè)戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)管理等。通過不斷提升財(cái)務(wù)分析的能力，深入了解企業(yè)經(jīng)營狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)潛在風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)未來發(fā)展提出良好的意見，為地方經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展提供有力保證。

4.財(cái)務(wù)決策執(zhí)行能力。在學(xué)校實(shí)習(xí)中，利用ERP沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營，培養(yǎng)自身經(jīng)營決策能力，對(duì)企業(yè)自身具有明確把握，面對(duì)市場需求變化時(shí)能夠迅速做出調(diào)整。不斷拓寬自己戰(zhàn)略視野，在合理的財(cái)務(wù)管理和經(jīng)營分析下做出明確判斷，不僅對(duì)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，同時(shí)可以憑借管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)能夠帶來一定幫助。

綜上所述，為了加強(qiáng)MPAcc人才綜合能力提升，全面全方位振興龍江經(jīng)濟(jì)，在專業(yè)會(huì)計(jì)碩士培養(yǎng)上必須加強(qiáng)“雙軌培養(yǎng)”，如下圖所示，即在學(xué)校里深化理論指導(dǎo)，創(chuàng)新教學(xué)理論研究;在企業(yè)中豐富實(shí)踐教學(xué)，建立實(shí)訓(xùn)基地。雙管齊下，提升學(xué)生綜合能力，緊隨時(shí)代發(fā)展脈搏，為黑龍江地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送優(yōu)秀人才。

三、MPAcc人才培養(yǎng)路徑

1.擴(kuò)展多元化知識(shí)體系。為保證MPAcc人才能夠更好升任財(cái)務(wù)工作，必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)知識(shí)與其他學(xué)科融合。在學(xué)校培養(yǎng)方案中，不應(yīng)只包含會(huì)計(jì)相關(guān)的財(cái)務(wù)學(xué)科，其他專業(yè)學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、財(cái)政學(xué)、甚至是高等數(shù)學(xué)都應(yīng)注重培養(yǎng)。對(duì)于財(cái)經(jīng)類院校，可通過自身完整的師資力量，組建跨學(xué)科的教學(xué)體系，完善MPAcc人才知識(shí)理論結(jié)構(gòu);對(duì)于綜合類院校，可能學(xué)科設(shè)置較為統(tǒng)一，則可通過專家講座的方式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)體系。利用多層次、多學(xué)科的設(shè)置，可以有效豐富學(xué)生的知識(shí)理論水平，突破會(huì)計(jì)的專業(yè)壁壘，對(duì)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有更充分的認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生來說，憑借完善的知識(shí)體系可以獲得更廣泛的就業(yè)空間，不僅僅局限于財(cái)務(wù)工作，在金融行業(yè)如證券、保險(xiǎn)、投行等也能大展拳腳。從地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展來看，有利于培養(yǎng)全方位優(yōu)秀財(cái)務(wù)人員，為龍江企業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮重要作用。

2.開展復(fù)合型人才培養(yǎng)。MPAcc碩士研究生的培養(yǎng)不應(yīng)只局限于學(xué)習(xí)階段，綜合能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。這就需要學(xué)校在培養(yǎng)過程中注意教學(xué)模式的創(chuàng)新。首先，注重教學(xué)方式的創(chuàng)新。研究生階段更多注重的應(yīng)該是自學(xué)能力，而不是老師傳授知識(shí)的多少。在課堂上，老師講課的時(shí)間和內(nèi)容應(yīng)該適當(dāng)壓縮，將大部分時(shí)間留給學(xué)生，通過小組合作的模式，定期布置任務(wù)，讓每名同學(xué)都能參與其中。充分發(fā)揮個(gè)人能力，完成目標(biāo)任務(wù)的同時(shí)，即可以提升自學(xué)能力，又可以優(yōu)化團(tuán)隊(duì)合作，提高組織力和凝聚力。其次，注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。教材的理論永遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的變化。特別是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政策的變更，企業(yè)每一天都面臨新的挑戰(zhàn)。對(duì)于在校研究生來說，如何與時(shí)代接軌、如何認(rèn)清國際局勢、如何掌握市場動(dòng)態(tài)發(fā)展將決定企業(yè)的命運(yùn)和自身的前途。在課堂中，老師應(yīng)多注重企業(yè)案例教學(xué)，通過分析時(shí)下經(jīng)濟(jì)問題來豐富財(cái)務(wù)理論知識(shí)。如今年中美貿(mào)易戰(zhàn)下中興、華為面臨的市場困境該如何應(yīng)對(duì)。

3.建立校企合作模式。學(xué)校提供的教學(xué)指導(dǎo)永遠(yuǎn)停留在理論層面，要想更快、更全面的了解財(cái)務(wù)工作，必須通過有效的實(shí)踐學(xué)習(xí)。高校在MPAcc培養(yǎng)過程中應(yīng)建立校企合作的模式，通過提供良好的企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)鍛煉。利用學(xué)校和企業(yè)“雙導(dǎo)師機(jī)制”，將理論和實(shí)踐無縫銜接，從教室走到工作崗位，親自上手財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)。在工作中充分消化會(huì)計(jì)理論知識(shí)，在實(shí)踐中了解財(cái)務(wù)工作細(xì)節(jié)，在錯(cuò)誤中總結(jié)不足提升自己。目前很多高校MPAcc專業(yè)都建立了自己的實(shí)訓(xùn)基地，如武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院與海南融創(chuàng)基業(yè)有限公司建立合作關(guān)系，作為定向?qū)嵙?xí)基地為學(xué)生提供優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)空間。相比之下，黑龍江省的高校在MPAcc培養(yǎng)上，也應(yīng)加強(qiáng)企業(yè)的合作關(guān)系，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。目前省內(nèi)哈爾濱商業(yè)大學(xué)建立了黑龍江省會(huì)計(jì)學(xué)教育研究基地，齊齊哈爾大學(xué)與安徽古井貢集團(tuán)合作建立了MPAcc實(shí)訓(xùn)基地。其他高?？梢赃M(jìn)一步嘗試與本省優(yōu)秀企業(yè)合作，即可以提升教學(xué)空間，也為地方企業(yè)發(fā)展也帶來利好，同時(shí)還可以為學(xué)生就業(yè)帶來一定便利條件。

4.提高科研創(chuàng)新力。MPAcc人才培養(yǎng)不僅要具備理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)，還需要經(jīng)歷科研創(chuàng)新。在研究生學(xué)習(xí)期間，必須要積極參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下深入開展項(xiàng)目研究，完成整個(gè)項(xiàng)目流程，提高自己科研能力。也可以參加省級(jí)、國家級(jí)的比賽，如案例大賽、數(shù)學(xué)建模大賽等，在競爭中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作，通過案例分析學(xué)習(xí)和探索，不斷擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)。必須要認(rèn)真完成自己的畢業(yè)論文，結(jié)合課堂上的理論基礎(chǔ)和實(shí)訓(xùn)中的工作經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā)，以案例形式認(rèn)真分析企業(yè)存在的問題并給出合理的建議對(duì)策。通過整個(gè)研究生階段培養(yǎng)，專業(yè)會(huì)計(jì)碩士應(yīng)掌握會(huì)計(jì)理論、熟練財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)、探索市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、尋求自身未來方向。逐漸培養(yǎng)成為一個(gè)具有開闊視野，兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)能力的復(fù)合型人才，為黑龍江地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

（作者單位：齊齊哈爾大學(xué)）