教師如何提高初中語文課堂教學的活躍度

李海平

通過大量的課堂教學表明，初中語文的教學需要加強對學生的興趣學習，在有興趣的情況下去學習語文，會提高學生學習的主動性。主動性是學生學習的表現(xiàn)之一，具有主動性學生的學習效率往往會翻倍，學習速度往往會更迅速。當然，在日常學習中也會比其他學生接受程度更為迅速一點，接受范圍也會更加廣泛。教師也要提高教學的活躍度，讓學生緊貼課堂發(fā)展，更好地完成教學的質(zhì)量考核，等等。下面我將從三個方面講述教師如何提高初中語文教學的活躍度。

一、教師要將教學內(nèi)容進行生活化

通過大量的教學經(jīng)驗我們可以得出，在初中的教學中，學生普遍接受能力較低，所以將教學內(nèi)容進行生活化會更加加深學生的基礎(chǔ)印象，對學生的反應(yīng)程度較高，學生在日常生活即可見到課堂學習到的內(nèi)容，學生接受度也較高。在教學中，教師將所學內(nèi)容進行生活化，將生活的景象融入文本中，將文章內(nèi)容應(yīng)用到生活中，同時也從側(cè)面反映了學生所學內(nèi)容比較貼近生活。將語文的教學模式加入生活元素的內(nèi)容是必不可少的，語文的學習比較枯燥，在融入生活元素時，會增加語文學習的簡易型，讓學生學習起來更容易掌握。

例如，在日常的課程講解時，在上《阿房宮賦》這一課時，教師可以將文章中出現(xiàn)的畫面都用生活中常見的事物去代替進行講解。如：這篇文章描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗——有小樹、小河、蝴蝶等多種生活元素，課本內(nèi)容多為生活元素構(gòu)成寫成，教師可以一一對應(yīng)生活中的事物進行滲透進行講解。最后讓學生明白陽光、小樹、春雨都是我們生活中隨處可見的，而不是空虛不存在的文章內(nèi)容。這樣的教學模式會使學生對語文文章的學習更加感興趣，因為這些景物都是我們生活當中常見事物。緊接著在課后讓學生進行一一描述，這樣子不僅會讓學生對這些生活元素更加深刻，并且讓學生學起來也會變得容易很多。這樣做到把語文教學融入生活當中，不僅可以讓學生能更好地掌握課本的知識，也能讓學生感受到語文知識的學習離他們并不遙遠，是生活中處處能使用到的。這就可以拉進學生與語文之間的距離。讓學生學語文也變得更加容易。

二、教師要提高學生學習語文的興趣

俗話說：“興趣就是最好的老師?！彼栽诿恳婚T學科的學習中，興趣無疑對于我們來說是不可或缺的。提高興趣會對課堂教學活躍度有著怎么樣相關(guān)的聯(lián)系呢？在學生興趣提高的狀態(tài)下，學生的課堂表現(xiàn)力會較突出，在課堂中相當活躍去回答甚至搶答教師所提問的知識點。這樣的課堂教學就形成了學生自身積極主動地去進行學習，具有主動性去學習的學生會更加有自身獨特的見解等。在課堂教學中，教師要激發(fā)學生的興趣，讓學生對語文學習擁有濃厚的興趣。

三、教師要找出學生學習語文的興趣點

在培養(yǎng)興趣的同時，找出學生學習語文的興趣點也是我們必須去學習的另一個方面。在教學找出學生學習語文的興趣點后，教學才由點到面進行展開進行學習，在學習中不斷感受自身的進步與不足，而后在教學中，不斷完善自身的教學經(jīng)驗。把更好的課堂效果呈現(xiàn)給學生，給學生一個展現(xiàn)自身的環(huán)境氛圍。那么教師應(yīng)該如何去找好學生學習語文的興趣點呢？

例如，在課外時間的學習中，教師可以利用課余時間與學生進行溝通、交流，一起找出學習語文對于我們有哪些好的幫助。在這些的幫助下，一步步引出學生學習語文的目的，找出怎么樣的課堂教學才是學生真正感興趣的課堂?；蛘甙才艑W生利用課前十分鐘進行一個自身的心理暗示，在空白的紙張上，寫出對語文學習的興趣點，認為語文學習怎么教學才是最有趣的方法。利用設(shè)定的題目去讓學生表達自身的看法，更好地了解學生的想法，以便教師及時作出相對應(yīng)的政策。

總結(jié)：

教師的改進與完善的教學模式，讓學生輕松享受課堂帶來的樂趣，讓語文的學習更加輕松易懂。將語文知識學習內(nèi)容生活化，更大限度提高學生學習語文的樂趣。在備課中，教師也要充分做好準備，找出學生學習語文的興趣點，從而具有針對性去培養(yǎng)學生對語文學習的興趣。