從“聽故事”開始

問：孩子上幼兒園后，我想讓他盡早愛上閱讀，這樣以后不管是學(xué)業(yè)、氣質(zhì)上，還是為人處世上，估計(jì)都不會(huì)太差。為此，我語重心長地跟他談了幾次，想讓他明白閱讀的好處。但看他懵懂的樣子，估計(jì)是對(duì)牛彈琴。請(qǐng)問，我怎么做，才能讓孩子愛上閱讀呢？

方健?

答：不用說大道理，直接給孩子念故事書就好，“腹有詩書氣自華”、書中自有“好品格”，關(guān)于這些，我是有親身感受的。

比如，以前我兒子每天回家都要求買口香糖吃，但是自從我給他讀了貝貝熊的《健康飲食》這本書后，他知道口香糖是垃圾食品，就再?zèng)]吃過，還告誡他媽媽：“媽媽，你不要再買口香糖了，那是垃圾食品！”以前去超市，小家伙兩眼放光，要這要那，看了貝貝熊的《見啥要啥》，現(xiàn)在去超市，他自己警告自己：“只能要一樣，不能耍賴?！?/p>

家庭教育有多種方式。其中，閱讀對(duì)孩子的影響最大，也最值得家長堅(jiān)持。

對(duì)學(xué)齡前孩子來說，念故事給他聽，可以很好地培養(yǎng)他做事的專心力。以前，我兒子坐不住，但現(xiàn)在一說聽故事，基本就能保持一個(gè)小時(shí)的專注力。聽完意猶未盡，玩拼圖、做手工，都能在一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)得專心致志。

你故事念得越久越多，孩子越能體會(huì)閱讀之樂。對(duì)從小飽聽故事的孩子來說，其中豐富的背景知識(shí)和語匯基礎(chǔ)，是他以后從容面對(duì)學(xué)習(xí)的根本。因?yàn)槿说穆犃κ亲咴陂喿x力之前的，所以對(duì)3歲的孩子可以給他讀5歲兒童閱讀的故事書，5歲孩子則可以聽給小學(xué)低年級(jí)學(xué)生閱讀的故事書。在給孩子讀故事的時(shí)候，重點(diǎn)不是教他認(rèn)字，而是讓他對(duì)書抱有“熱忱”?，F(xiàn)在寶寶還小，處于一個(gè)積累的階段，小時(shí)候的積累，會(huì)對(duì)他今后的學(xué)業(yè)起到積極的正面作用。至于識(shí)字，家長則不必著急，對(duì)愛讀書的寶寶來說，這絕對(duì)不是一個(gè)難題。

所有優(yōu)良的教育方式都是無法速成的，給孩子念故事書亦如此。要持之以恒，孩子一旦聽故事養(yǎng)成了習(xí)慣，“自動(dòng)自發(fā)閱讀”的開關(guān)就會(huì)被啟動(dòng)，而父母只需順?biāo)浦郏⒆幼约壕湍軔凵祥喿x。關(guān)于這一點(diǎn)，我是這樣做的：早上丟一本書在孩子的床上，然后告訴他，爸爸早上沒時(shí)間，如果想看就自己翻一會(huì)兒，也可以等我晚上有時(shí)間了再講。孩子一般等不及，會(huì)選擇自己先翻看。后來他想看書，而我又沒時(shí)間時(shí)，他就自己閱讀。后來，他自己閱讀的時(shí)候越來越多，而我也樂得脫身。

需要注意的是，給孩子念故事時(shí)，父母要放空自己，讓自己和孩子一起融入故事。念故事書，雖然是父母念孩子聽，但這不是單向的活動(dòng)，而是親子的互動(dòng)與溝通。如果照本宣科，干巴巴讀完了事，是達(dá)不到親子效果的，這點(diǎn)很重要。

關(guān)于選書。選書，要選孩子喜歡的同時(shí)你也喜歡的，不要只以孩子的喜好為選書依據(jù)。因?yàn)楹⒆舆x書，往往優(yōu)先考慮耳熟能詳?shù)目ㄍ娪肮适隆＿@類圖書通常會(huì)配合電影，出版很多外圍附加商品，繪圖又多是電腦動(dòng)畫的翻版，文字更無法與書店長銷的經(jīng)典童書相比。

當(dāng)然，我們也不要低估孩子的能力。孩子的理解力有時(shí)超乎想象。偶爾挑本難的，試探一下孩子的接受度，也很不錯(cuò)。