井岡精神影響下的紅色經(jīng)典傳承與志愿服務

張可丹

摘要：跨越時空的井岡精神，是中國共產(chǎn)黨在開辟井岡山革命道路過程中積累的寶貴精神財富，為思想教育提供了堅實的基礎，為人們的行為與生活指明了方向。志愿服務作為重要的思想政治教育途徑，在高校蔚然成風。對吉安職業(yè)技術學院100名學生的調查顯示，對于“井岡山腳下學子”的稱號，大部分同學感到自豪。且大部分同學認為，井岡山精神、紅色文化對大學生參與志愿者活動起到積極的作用。

關鍵詞：井岡精神 志愿服務 紅色經(jīng)典

中圖分類號：G631 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009—5349（2019）18—0005—02

弘揚跨越時空的井岡山精神，堅持堅定執(zhí)著追求理想。井岡精神內涵豐富，24字的井岡山精神與“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務原則相得益彰。吉安職業(yè)技術學院坐落于井岡山腳下，“山水校園、廬陵書院”，校園內充滿了紅色文化的氣息，依托豐富的井岡山紅色教育資源，學習和弘揚井岡精神，吉職學子義不容辭，傳承井岡山精神有助于我們思想的進一步升華，是新時代井岡學子的榮耀使命。高校承擔著立德樹人的重任，大學生成才首先應當成人，學校和教師應該用心培養(yǎng)學生的綜合素質，為學生搭建多元化的學習平臺，提高學生學習的主動性與積極性，志愿服務作為學生學習和拓展的有效平臺，對思想政治教育有著良好的推動作用。為了更好地弘揚井岡精神，傳承紅色經(jīng)典，將井岡山精神與吉安職業(yè)技術學院志愿者治校相結合進行實踐探索，我們對吉安職業(yè)技術學院不同年級不同專業(yè)的109名學生進行了問卷調查，問卷圍繞當代大學生對紅色文化的認同感、志愿服務的現(xiàn)狀、井岡精神對志愿服務的影響三個方面設計，發(fā)放109份問卷，回收109份，回收率為100%，調查結果較為客觀地反映了大學生井岡山紅色文化傳承與志愿服務的現(xiàn)狀。

一、井岡山紅色文化傳承與志愿服務的現(xiàn)狀

1.調查方法和調查對象

我們在吉安職業(yè)技術學院師范學院、機電學院、醫(yī)護學院等6個學院隨機抽出109名來自不同年級、不同專業(yè)的學生，以他們?yōu)檠芯繉ο?，發(fā)放問卷，進行調查，問卷回收率為100%。調查對象中男生52人，女生57人;大一年級學生82人，大二年級學生26人，大三年級學生1人;其中黨員學生0人，共青團員82人，群眾27人。我們還對校星級志愿者、“大骨班”學生、優(yōu)秀院級志愿團隊負責人等人員進行面對面訪談，采用調查法與訪談法相結合的形式，為課題研究與分析提供了科學的依據(jù)。

2.結果與分析

本問卷中有64名同學成長于紅色地區(qū)，超過半數(shù);其中有47人（43.12%）為自己是“井岡山腳下學子”而感到自豪，29人（26.61%）對此稱號感到非常自豪，超過三分之二的同學都有身為紅土地學子的自豪感;對于身邊是否可以感覺到紅色文化的氣息，有49人（44.95%）表示經(jīng)?？梢愿杏X到，其中35人（32.11%）和17人（15.6%）表示有時和偶爾能感受到紅色文化的氣息。由此可見，吉安職業(yè)技術學院校園內紅色文化氛圍濃厚，大部分學生認同井岡山精神，熱愛紅色文化。調查中100人（91.74%）曾經(jīng)參與過志愿者活動，對大學生參加志愿服務的態(tài)度有67名（61.47%）同學表示具有積極意義，40人（36.7%）表示意義一般。由此可見，大部分學生熱衷于參與志愿服務，絕大部分同學已經(jīng)接觸過志愿服務活動，并且覺得參與志愿服務是一件十分有意義的事情。

校園內隨處可見穿著紅馬甲、佩戴紅綬帶的小志愿者，同學們參與志愿服務活動的積極性非常高。關于參與志愿服務的形式，學生表示更愿意參與紅色文化傳承志愿活動、助老助殘扶貧志愿活動、與專業(yè)相關的志愿服務、環(huán)境保護類志愿服務、交通執(zhí)勤類志愿服務等，其中85名（77.98%）同學表示對紅色文化傳承的志愿服務感到非常有興趣;要更好地理解井岡山文化必須依托“大思政”背景，將跨越時空的井岡山精神和紅色文化與課堂學習結合起來。談及對井岡山紅色文化的了解，問卷根據(jù)理解程度分為了四個等級：非常了解、了解、了解一點和不清楚，其中非常了解和不清楚的人數(shù)各占3.67%（4人）和2.75%（3人），顯示出“兩頭小、中間大”的正常比例，絕大部分同學對井岡山的紅色文化還是有一定的了解的。調查中，44人（40.37%）表示對紅色文化感興趣，大部分人對紅色文化興趣度不高。調查顯示，學校經(jīng)常會舉辦一些關于紅色文化的活動，如紅歌比賽、紅色故事比賽等;有71名（65.14）同學表示如果有機會參加紅色文化宣傳，一定會積極參與，95名（87.16%）同學認為紅色經(jīng)典的傳承對自己做志愿服務有積極的影響。由此可見，紅色經(jīng)典的傳承對志愿服務有著較為積極的影響;經(jīng)常舉辦紅色文化活動，有助于紅色經(jīng)典的傳承，校園內濃厚的紅色文化氛圍讓學生更愿意去了解和追尋紅色文化，通過紅色文化的熏陶，同學們整體呈現(xiàn)向善向好的趨勢。

二、井岡山精神與志愿者治校相結合的困惑

1.影響井岡山精神與志愿服務相結合的主要因素

在傳承井岡精神與志愿服務相結合的過程中，觀念的多元化、教育形式化、實踐環(huán)節(jié)弱化、傳播手段局限化等問題，成為影響井岡精神與志愿服務相結合的因素。調查數(shù)據(jù)表明，有44.04%的人不知曉相關服務信息，可見傳播形式較為局限，覆蓋面窄。有39.48%的人認為，志愿服務活動形式大于內容，有些志愿服務太重形式，缺乏時效性;28.44%的人認為參與志愿服務對提升自己的實踐能力作用不大。數(shù)據(jù)顯示，有44.04%的人表示對活動項目和形式不感興趣，受到各種價值觀的沖擊。如何擺脫形式化、擴展傳播方式、加強實踐能力、確定價值目標，是將井岡山精神與志愿服務相結合的重點。

2.影響大學生志愿服務的主要阻礙

參與志愿服務與個人學習生活時間沖突、缺乏志愿服務能力、組織管理不夠完善，成為影響大學生志愿服務的主要阻礙。調查數(shù)據(jù)顯示，有84.49%的人認為參加志愿服務與個人的學習、生活沖突，是導致自己無法參與志愿服務的主要因素。一方面，志愿活動時間安排不夠合理;另一方面，自身時間調度不夠科學。調查顯示，有37.61%的人認為自己沒有參與志愿服務的能力，懷疑自己的能力，導致實踐經(jīng)驗不夠，能力得不到提升。數(shù)據(jù)顯示，有30.28%的人認為志愿服務組織管理不夠完善，嚴重打擊了參與活動的積極性，也導致志愿服務信息傳播緩慢，無法及時獲得服務信息。

三、井岡山精神與志愿者治校相結合的建議

1.規(guī)范志愿服務組織，引領活動健康發(fā)展

春風化雨潤心田，星星之火可燎原。創(chuàng)建志愿服務長效機制，加大思想政治教育的時效性。創(chuàng)建志愿服務品牌活動，建設志愿服務活動基地，聯(lián)合社區(qū)、其他機構開展多層次的志愿服務。調查顯示，有80.73%的人更愿意參與與專業(yè)有關的志愿服務，“專業(yè)+志愿服務”是學校的特色項目。師范學院2016年成立的“走進山區(qū)，愛暖童心”支教服務隊，擁有自己志愿服務隊的專業(yè)指導老師、帶隊老師和近百名注冊志愿者，他們利用寒暑假、周末和業(yè)余時間，以志愿服務的形式，下到偏遠地區(qū)的一些幼兒園和小學傳播知識、幫助學習、講述故事、送上文藝、教學生手工和玩游戲，陸續(xù)開展了愛心義賣、山區(qū)支教、農(nóng)村支教，以及“特?！毖莩龅纫幌盗谐B(tài)化工作。該學院秉承“走進貧困山區(qū)、走進留守兒童、走進教育實踐”的理念，以“關注貧困地區(qū)、關愛留守兒童、服務社會發(fā)展”為宗旨，致力于將師范學生培養(yǎng)成具有奉獻精神、友愛情懷、互助意識和進步思想的優(yōu)秀青年，幫助貧困山區(qū)孩子更好地接受教育。機電學院的“家電醫(yī)生”志愿服務隊，結合專業(yè)建立了家電維修隊、防范宣傳隊、電腦維修隊。近年來，“家電醫(yī)生”服務隊，走遍了吉安市大大小小數(shù)十個社區(qū)，成功修復了3000多件小家電，成為吉州區(qū)最受歡迎的志愿服務團隊之一。醫(yī)護學院2018年成立的“醫(yī)護天使”愛心服務隊，是校園里志愿服務的新生力量，“醫(yī)護天使”服務隊由“護理”和“急救”兩個社團組成，有專業(yè)的指導老師提供技術指導，專門的帶隊老師負責與社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、福利院等機構聯(lián)絡安排，同學們利用自己的課余時間下到社區(qū)、養(yǎng)老院，為社區(qū)居民、老人提供血壓血糖測量、季節(jié)性養(yǎng)生知識宣傳講授、文藝匯演等愛心志愿服務。雖然成立時間不長，但是發(fā)展勢頭大好，深受大家的喜愛。

2.創(chuàng)新資源傳播媒介，傳承弘揚紅色經(jīng)典

一顆志愿服務心，一片幸福愛心情。志愿服務對大學生來說是一個奉獻自己、幫助他人的有效方式，將志愿服務與大學生思想道德修養(yǎng)相結合，形式多樣的志愿服務，可以為大學生提供思想教育的真實環(huán)境。一方面，可以利用特殊的時間節(jié)點，進行不同形式的志愿服務，如“3·5學雷鋒日”“512護士節(jié)”“519全國助殘日”“525心理健康日”“910教師節(jié)”“12·5國際志愿服務日”，根據(jù)不同的時間節(jié)點開展特色志愿活動。另一方面，可以發(fā)揮榜樣作用，讓更多人看到志愿服務、了解志愿服務、想要參與志愿服務;通過“十佳之星”“志愿之星”“星級志愿者”等榮譽獲得者的評選，散發(fā)影響力;通過榜樣的力量傳遞正能量，讓更多的人受到感染。通過不同形式的宣傳教育，如校園志愿服務月，整個三月，集全校之力，開展各色各樣的志愿服務，走出去，幫助更多需要幫助的人;五月的校園文化藝術節(jié)，通過紅色故事的演出、紅色經(jīng)典的誦讀、辯論賽、紅歌會、舞蹈表演等各種形式，傳遞紅色文化，傳承紅色經(jīng)典。

3.加強實踐鍛煉，推進知行合一

青春以夢為馬，不負灼灼韶華。夢想與現(xiàn)實相結合，人生目標需要正確的思想引領，高職院校的思想政治教育尤為重要。思想政治教育要與社會實踐相結合，脫離現(xiàn)實的思想政治教育是干枯的，沒有生機的。志愿服務給廣大青年提供了一個學習和實踐的平臺，把思想政治教育融入生活，體現(xiàn)為日常的點點滴滴。同學們可以通過自己的專業(yè)技能進行志愿服務，通過服務社會來展示自己，發(fā)現(xiàn)自己的多種可能性，創(chuàng)造自身的價值，提升自己的能力，從而促進自身綜合素質的發(fā)展，讓思想得到升華。

參考文獻：

[1]劉宇祥.弘揚優(yōu)良傳統(tǒng) 傳承紅色基因——讓跨越時空的井岡山精神永放光芒[J].黨史博采（理論），2016（3）：43—45.

[2]徐光明，彭福華.讓大學生在紅色資源哺育下茁壯成長——井岡山大學以井岡山精神辦學育人紀實[J].江西教育，2015（13）：14—15.

責任編輯：楊國棟