王海華
【摘要】中職學業(yè)水平測試是檢測中職生學習情況的一個重要手段,對中職生注冊入學和畢業(yè)都有著重要的影響.目前大部分學生對數(shù)學課程的復習感到迷茫,本文從考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、解讀大綱和備考策略四個方面入手,為學生能在數(shù)學學科中取得好成績提供指導.
【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學;學業(yè)水平測試;復習策略
江蘇省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試從正式實施到現(xiàn)在已有三年的時間.中職學業(yè)水平測試是檢測中職生學習情況的一個重要手段,對中職生注冊入學和畢業(yè)都有著重要的影響.目前大部分學生對數(shù)學課程的復習感到迷茫,知識點多,復習了后面的知識又忘了前面的內(nèi)容.為了學生能在數(shù)學考試中取得更好的成績,筆者就中職數(shù)學學測的復習準備工作談一下自己的想法.
一、明確考試內(nèi)容
中等職業(yè)學校學生數(shù)學學業(yè)水平考試的范圍涉及江蘇省職業(yè)學校文化課《數(shù)學》教材第1~ 4冊內(nèi)容.為體現(xiàn)數(shù)學學科特點和不同專業(yè)對數(shù)學知識要求的差異性,將考試內(nèi)容分成5個模塊,其中模塊1為必考模塊,模塊2至模塊5為選考模塊.具體的選考方式為“模塊1+模塊2或模塊 3+模塊4或模塊5”.
模塊內(nèi) 容選考要求
模塊1《數(shù)學》第一、二冊(第1~10章)必考
模塊2《數(shù)學》第三冊(第11、12章)
模塊3《數(shù)學》第三冊(第13、14章)
選考其中一個模塊
模塊4《數(shù)學》第四冊(第15、16章)
模塊5《數(shù)學》第四冊(第17、18章)
選考其中一個模塊
二、熟悉試卷結(jié)構(gòu)
試卷由Ⅰ卷、Ⅱ卷組成.Ⅰ卷包含必考模塊的內(nèi)容,主要由代數(shù)(集合、不等式、數(shù)列、函數(shù)、三角函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)),幾何(平面向量、平面解析幾何,立體幾何)和統(tǒng)計與概率三大部分構(gòu)成,考試題型為12道單項選擇題、2道填空題和3道解答題;Ⅱ卷包含選考模塊的內(nèi)容,均為容易題,考試題型為3道單項選擇題和1道填空題,考生可根據(jù)自己選考的模塊,選做相應(yīng)的試題.
三、正確解讀《考試大綱》
《江蘇省中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試數(shù)學課程考試大綱》是數(shù)學課程復習的指導性文件,教師必須深入研究大綱,對大綱中的“了解”“理解”“掌握”各層次的要求心中有數(shù).在大綱中,對每一章節(jié)的內(nèi)容都注明了考試要求和說明,其中A級考試要求一共有44個,對這些內(nèi)容只要知道基本含義,會直接應(yīng)用即可.比如,已知三角函數(shù)值求角屬于A級要求,僅限[0,π]內(nèi)的特殊角,不需要做過多過難講解.B級考試要求一共有36個,這些內(nèi)容需要學生將所學的數(shù)學知識與其他知識相聯(lián)系.
四、復習備考策略
學測考試的時間是每年11月的第二個周末,從開學到考試的復習時間只有兩個月.雖然學測考試的難度不高,但涉及的知識點較多,而中職學生往往學習習慣不好,不愿意花時間和精力去做,對學過的知識容易遺忘.如何進行高效的復習,可以從以下四個方面人手:
(一)重視基礎(chǔ)訓練
學業(yè)水平測試中基礎(chǔ)題的占比在70%左右,因此,在教學過程中要特別注重對基礎(chǔ)知識的講解.基礎(chǔ)題難度雖然較低,但對中職學生來說,要讓每名學生都掌握也不容易.比如,求兩個集合的交與并,部分學生總是搞不清“∩”與“∪”這兩個符號,剛講完會做,過一段時間又忘了,對這類學生,就要隔一段時間反復做相關(guān)的練習,舉一反三,不斷鞏固,通過訓練達到基礎(chǔ)知識點的融會貫通.
(二)做好每一套模擬題
由于學測的復習時間有限,如果要把每一章節(jié)內(nèi)容逐一復習,時間勢必不夠.因此,要提高每一節(jié)復習課的效率,教師要指導學生學會自己梳理知識點和公式,
使學生提高復習的針對性、有效性.學測考試前都會下發(fā)幾套模擬綜合卷,這些綜合卷基本囊括了學測考試的大部分內(nèi)容,對學生起著指導復習方向的作用.要指導學生認真做好每一套模擬卷,把每個題目用到的相關(guān)公式或知識點記錄在試題邊上.掌握試卷的結(jié)構(gòu)和題型,做題要限時限量,注意時間分配以及如何正確規(guī)范答題.把練習當成考試,每次都打分記錄.對考試不及格的同學下次再進行考試,直到每套模擬卷都及格為止.
(三)試卷評講講究方法
模擬練習之后,教師的講評是提高復習質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),積極高效的講評有利于學生及時糾正錯誤知識點,也有利于學生突破學習薄弱環(huán)節(jié).試卷講評過程應(yīng)該是教師和學生一起活動的過程,而不是教師一個人在講臺上就題論題,一講到底.否則教師講得很累,聽的同學卻寥寥無幾,這樣的講評效率非常低.教師可以讓每位同學準備一本專門的錯題本,在評講試卷的時候,每名學生針對自己的錯題進行整理,當然錯題整理不僅僅是把題目抄一遍,而是要記錄詳細的解題步驟,把數(shù)學的相關(guān)公式放在其中,避免復習時總是翻書找公式.記錄錯題的過程一方面,能加深學生對易錯題的印象,另一方面,也能提高聽課效率,避免學生上課分心和走神,從而提高評講效率.
【參考文獻】
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