微時代背景下大學(xué)生思想政治教育路徑探索

彭瑛

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和更新，當(dāng)前我們已經(jīng)進(jìn)入了一個嶄新的時代當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)把人們領(lǐng)入到了一個微時代當(dāng)中，并且從目前看來，在各大高校當(dāng)中，大學(xué)生是微媒體的愛好者，他們對于微媒體有著極高的關(guān)注以及應(yīng)用，并且他們的學(xué)習(xí)生活以及社交都是通過新媒體來進(jìn)行完成的。在當(dāng)前我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合微時代大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)中出現(xiàn)的不足之處進(jìn)行有效的探討，從而找尋出解決的對策，希望能夠提供給相關(guān)從事者一些有效的幫助。

關(guān)鍵詞：微時代背景;大學(xué)生思想政治;教育路徑

在當(dāng)前這個二十一世紀(jì)的環(huán)境中，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展以及更新，網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的新型事物吸引著大多數(shù)年輕人的眼球，例如微信、微電影、微公益等等微媒體，這一種微事物的出現(xiàn)，引領(lǐng)著人們朝著微時代前進(jìn)。而在當(dāng)前各大高校當(dāng)中，諸多的學(xué)生他們思想比較新穎，喜歡接受新事物，因此他們正是這種微事物的推動者也是使用者，那么這就使得高校中思想政治教育工作面臨著極大的挑戰(zhàn)以及機(jī)遇，因此，當(dāng)前如何有效的做好大學(xué)生思想政治教育工作是我們教師工作者需要進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注以及如何引導(dǎo)的重要問題。

一、當(dāng)前微時代的特點(diǎn)簡析探討

在本篇文章當(dāng)中，我們所進(jìn)行討論的微時代，就是通過計算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通信技術(shù)進(jìn)行開發(fā)出現(xiàn)的新穎事物，它主要是以信息的方便獲取以及簡便傳播為主要的目地。

1.具有信息傳輸速度快的特點(diǎn)。

隨著微時代的來臨，它打破了傳統(tǒng)的自上而下的單向式傳播方式，人們在獲取信息的過程中，不需要在受到時間以及空間的限制了，可以使用手機(jī)或者是電腦來獲取自己想要的信息。在微時代當(dāng)中，從信息發(fā)布到閱讀在到轉(zhuǎn)發(fā)它幾乎都是同步操作的，有效的實現(xiàn)了信息傳播的高效率傳輸。

2.信息傳播扁平化特點(diǎn)。

當(dāng)前，我們以微博以及微信來作為參考的目標(biāo)，對每一個手持移動終端的人來講，他們都是一個傳播節(jié)點(diǎn)，都能夠在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中進(jìn)行傳輸信息，發(fā)表意見等等，因此這就使得人們在微時代當(dāng)中有著較強(qiáng)的交互性，言論自由達(dá)到了一個新的高度，從而使得信息傳播變得扁平化，以及平民化。

3.微時代中信息更新速度較快。

在當(dāng)前這個微時代當(dāng)中，信息更新的速度是十分快速的，可以說在每一時每一分都在進(jìn)行更新，人們可以隨時隨地的通過互聯(lián)網(wǎng)來對于網(wǎng)上的信息進(jìn)行發(fā)表意見以及自身看法，從而在一定的程度上滿足自身的娛樂性以需求性。

4.微時代中內(nèi)容較為碎片化。

微時代中，人們只需要擁有著一部能夠連入互聯(lián)網(wǎng)的智能手機(jī)便能隨時隨地的進(jìn)行閱讀以及下載，接著按照自身的需求對信息進(jìn)行提取，這就在一定的程度上使得互聯(lián)網(wǎng)上的信息較為碎片化，甚至有著信息已經(jīng)脫離了自身的含義。

二、目前微時代背景下高校思政政治教育中面臨的困境以及創(chuàng)新路徑簡析探討

1.高校中思想政治教育工作面臨的困境探析。

在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中，隨著多元化，碎片化的信息越來越多，從而在一定的程度上對于高校思想政治工作造成了一定的問題。在微時代當(dāng)中，因為人們發(fā)布信息不會受到一些傳統(tǒng)方式的束縛，因此這就在一定的程度上使得每一個人都可以是信息的發(fā)布者也可以是信息的傳播者，從而使得信息內(nèi)容變得越來越多樣化，多元化。

并且對于微時代來講，它有著信息傳播速度較快，閱讀時間較短并且閱讀延伸性較強(qiáng)等特點(diǎn)，從而這就使得信息在進(jìn)行傳輸?shù)倪^程當(dāng)中，比較容易出現(xiàn)內(nèi)容失真，偏離概念的情況發(fā)生。信息在進(jìn)行傳輸?shù)臅r候，它可以通過使用微博或者是微信來做為載體進(jìn)行傳輸，這是導(dǎo)致在一定的程度上會出現(xiàn)一些真?zhèn)坞y辨的信息無限制的泛濫開來。在當(dāng)前這個時代中，以內(nèi)容為主的網(wǎng)絡(luò)中，每一個人都可以對于網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行發(fā)表自身的看法以及評論，這就使得高校中的學(xué)生他們過于的追求信息的表面，從而不去關(guān)注其內(nèi)涵，使得網(wǎng)絡(luò)上的碎片化信息不斷改變他們的人生觀以及價值觀。

新媒體傳播信息的海量性以及廣泛性和隨意性，都會對人們產(chǎn)生深刻的影響效果，而在當(dāng)前各大高校當(dāng)中的學(xué)生，他們作為新媒體使用的主力軍，因此，他們更加的樂于從網(wǎng)絡(luò)中獲取方便快捷的信息，從而在一定的程度上取代枯燥，乏味的傳統(tǒng)信息表達(dá)方式。對于高校中的學(xué)生來講，他們目前正在處于一個時代意識較強(qiáng)，責(zé)任意識強(qiáng)，辨識能力弱的成長階段，因此，當(dāng)他們在面臨多元化以及碎片化的信息時，十分容易改變他們當(dāng)前的價值觀以及世界觀，并且這也會對當(dāng)前高校中的思想政治教育帶來一定的困境。

2.微時代中信息傳播的不可預(yù)見性。

從傳統(tǒng)的角度上來講，以往學(xué)生接收知識都是通過老師或者是父母的交流，從而吸取知識的，但是在當(dāng)前這個時代當(dāng)中，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)的方式從而獲取自身想要的知識，并且還能夠?qū)τ谧陨硐矏刍蛘吒信d趣的信息進(jìn)行傳播以及點(diǎn)評。在這一個背景下，每一個人都能夠?qū)τ谛畔⑦M(jìn)行傳播和分享，那么這就在一定的程度上使得信息傳播的無界性，開放性以及不可預(yù)見性等特點(diǎn)衍生，并且也會使得高校當(dāng)中的學(xué)生思維方式變得多樣化以及不可測化，從而使得高校中政治教育工作中存在的有屆性以及封閉性被打破，使得思想教育工作也變得不可預(yù)見以及不可控。

3.微時代背景下有效的構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺。

在當(dāng)前這個背景環(huán)境中，隨著微事物不斷的普及到人們生活中，從而導(dǎo)致高校內(nèi)部思想教育工作的內(nèi)容以及方式都在發(fā)生了巨大的改變，那么在當(dāng)前如何有效的使用為網(wǎng)絡(luò)平臺微事物來對于思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，是教師工作者的基本要求，也是當(dāng)前需要進(jìn)行解決以及思考的問題。

微時代的環(huán)境中，對于學(xué)生來講，他們的自控能力較低，并且比較依賴網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行獲取信息的吸取，但是在吸取新信息的過程中，缺少一定的判斷能力，從而使得學(xué)生的思想會受到扭曲以及改變，那么對于老師來講，因此構(gòu)建一個綠色健康的微事物網(wǎng)絡(luò)平臺，從而有效的引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行獲取和判斷。

4.高校政治思想教育在受到微事物的影響下找尋機(jī)遇。

（1）有效的擴(kuò)充教學(xué)的方式以及方針。對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來講，主要是依靠老師來進(jìn)行講授或者是說服教育，大學(xué)生的比較獨(dú)立，因此，不愿喜愛傳統(tǒng)的教學(xué)方式中一味的說教，甚至還會產(chǎn)生抵抗的心理情緒。那么在當(dāng)前這個主要是以微博以及微信為主的環(huán)境中，老師可以通過制作輕松豐富的視頻以及圖片，來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生介紹一些綠色健康的網(wǎng)址，搭建輕松愉快的交流平臺，有效的引導(dǎo)學(xué)生的思維方式，讓當(dāng)前高校中的思想政治教育打破原本的教學(xué)方式，擴(kuò)展教學(xué)的內(nèi)容，從而讓思想政治教育的知識能夠在一種輕松愉快的環(huán)境中，被學(xué)生進(jìn)行吸取。

（2）加強(qiáng)學(xué)生的實效性。目前這個環(huán)境中，學(xué)生會通過微信或者微博的方式，來其上面自由的發(fā)表自身的想法以及心情。那么對于老師來講，便可以通過微技術(shù)來使得思想政治教育變得不再受時間以及位置的困阻，及時有效的了解到學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性的對學(xué)生思想動態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)以及溝通，從而有效的構(gòu)建出一種和學(xué)生零距離接觸的氛圍。

例如，老師可以通過微信，來進(jìn)行構(gòu)建微信群或者是微信公眾號的方式，添加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)ID，每天定時定量的關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，從而及時的了解到學(xué)生的心理狀態(tài)以及自身需求。

（3）搭建學(xué)生思想政治教育工作的融洽環(huán)境。對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式來講，老師在進(jìn)行教導(dǎo)思想政治教育的時候，往往教育的方式比較單一，并且大多數(shù)都是體現(xiàn)在說教的層面上，從而使得學(xué)生成為被動的接受者，并且老師在教學(xué)的過程中，也不能直接的了解到學(xué)生的思想動態(tài)，因此這就使得教學(xué)的效率比較低下。那么在當(dāng)前，老師可以通過微博或者是微信的方式，來與學(xué)生進(jìn)行交流，這就避免了老師與學(xué)生兩者之間面對面產(chǎn)生的尷尬局面，有效的營造出一種無身份的環(huán)境，讓學(xué)生能夠向老師敞開心扉，流露出內(nèi)心當(dāng)中真實的想法。并且不管是對于微博還是微信等平臺來講，它們都是一種開放的平臺，因此，對于多數(shù)的思想政治教育者來講，都不能占據(jù)著絕對的主導(dǎo)權(quán)以及話語權(quán)，從而在一定的程度上使得學(xué)生有著很好的發(fā)言權(quán)以及表達(dá)自身想法的機(jī)會。并且對于老師來講，也可以成為學(xué)生的好友或者是粉絲，加強(qiáng)兩者之間的溝通，有效的創(chuàng)新當(dāng)前微時代下大學(xué)生思想政治教育工作的平等環(huán)境。

三、有效的對于微時代下大學(xué)生的思想政治教育工作的摸索

1.可以提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

在當(dāng)前這一個微時代的環(huán)境背景下，因為信息傳播的速度比較快，并且信息量比較大，那么就需要老師把微時代的新信息傳播載體和傳統(tǒng)的教學(xué)方式兩者進(jìn)行結(jié)合，從而有效的提高學(xué)生思想政治教學(xué)工作的效率。

從目前的情況來看，高校當(dāng)中從事思想政治教育的老師，他們在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)微載體的操作上還有著很大的不足，因此，高校應(yīng)當(dāng)對于這一類的老師進(jìn)行教學(xué)，使得他們能夠及時的了解到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的新語言，占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，有效的把微事物和思想政治教學(xué)兩者進(jìn)行有效的結(jié)合，從而提高思想政治教學(xué)的效果。

2.有效的引導(dǎo)微事物的發(fā)展方向。

我們從當(dāng)前微時代的來臨，可以看出它在一定的程度上弱化了傳統(tǒng)教學(xué)的主導(dǎo)權(quán)以及話語權(quán)，那么老師就需要有效的引導(dǎo)微事物的發(fā)展。根據(jù)一些研究得出的結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)，人們對于自身喜愛或者是信賴的人傳播的東西會比較容易接受。因此，對于微信息來講，它的一個傳播可以借助主體和主體之間的人格來進(jìn)行傳播。

例如，對于老師來講，他們借助具有影響力人物的成功經(jīng)驗或者是視頻等，潛意識的影響學(xué)生，讓學(xué)生的價值觀能夠得到升華以及培育。那么因此老師就需要成為一個優(yōu)秀的引導(dǎo)者，借助微時代的特點(diǎn)，積極的引導(dǎo)學(xué)生朝著綠色健康的方向進(jìn)行發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前主流信息，用戶社會主義核心價值觀。

3.加強(qiáng)思想政治教育工作線上以及線下兩者之間的結(jié)合。

現(xiàn)實和虛擬的二重性也是微時代的一個重要特點(diǎn)，那么這就使得學(xué)生在現(xiàn)實世界以及虛擬世界兩者之間不斷的交替。那么這就需要使得老師做到思想政治教育工作線上以及線下進(jìn)行有效的結(jié)合。因此，這就需要老師能夠了解以及掌握到學(xué)生的思想動態(tài)，使用微媒體來與學(xué)生進(jìn)行平等的交流以及溝通，將思想政治教學(xué)工作融入到微事物中。

并且對于網(wǎng)絡(luò)來講，它畢竟是一個比較虛擬的空間，網(wǎng)上微事物關(guān)于思想政治的教學(xué)，缺少了直觀性以及現(xiàn)實性的特點(diǎn)，那么老師就需要使得思想政治的教學(xué)能夠做到線上以及線上的有效的結(jié)合，有效是通過網(wǎng)絡(luò)以及現(xiàn)實平臺加強(qiáng)學(xué)生以及老師兩者之間的溝通，從而有效的幫助學(xué)生進(jìn)行樹立正確的價值觀以及生活觀。

四、結(jié)束語

隨著微時代的來臨，它打破了傳統(tǒng)的自上而下的單向式傳播方式，人們在獲取信息的過程中，不需要在受到時間以及空間的限制了，可以使用手機(jī)或者是電腦來獲取自己想要的信息。那么在當(dāng)前這樣的一個時代背景下，老師需要做好思想政治教學(xué)的重點(diǎn)，有效的把握住微時代的機(jī)遇，從而為思想政治教育推上一個新的高度。

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