鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)探索與實踐

竇秀霞

摘 要：“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)是推進未成年思想道德建設(shè)工作的重要抓手，也是創(chuàng)建全國文明城市工作的重要指標。近年來，我校以少年宮建設(shè)為抓手，努力加強青少年德育教育，進行了有益的探索與實踐。主要從以下三方面進行：一、把握四項原則，形成少年宮建設(shè)的規(guī)范特色;二、建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮，搭建未成年人德育教育主陣地形成學(xué)校的德育特色。三、以“育人”為中心，養(yǎng)成教育為主線，形成素質(zhì)教育發(fā)展的內(nèi)涵特色鄉(xiāng)村少年宮活動注重與學(xué)校德育教育相結(jié)合，以養(yǎng)成教育為目標，促進學(xué)生道德修養(yǎng)的內(nèi)化提升。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村少年宮;思想道德建設(shè);素質(zhì)教育;社團活動

“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)是推進未成年思想道德建設(shè)工作的重要抓手，也是創(chuàng)建全國文明城市工作的重要指標。近年來，我校以少年宮建設(shè)為抓手，努力加強青少年德育教育，進行了有益的探索與實踐。

一、把握四項原則，形成少年宮建設(shè)的規(guī)范特色。

（一）公益性原則：少年宮建設(shè)資金由上級專項經(jīng)費和學(xué)校辦公經(jīng)費撥出，開展活動完全免費，真正做到每一個孩子都能參與活動。

（二）開放性原則：少年宮面向每一個孩子，每位孩子都可以根據(jù)自己喜好選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其特長得以充分發(fā)展。

（三）特色性原則：少年宮在做好普及的基礎(chǔ)上，堅持走特色發(fā)展之路，廣發(fā)開展藝術(shù)教育系列活動。

（四）共建性原則：少年宮建設(shè)實行多方協(xié)作，形成政府扶持、學(xué)校主辦、社會協(xié)輔的辦學(xué)模式。

二、建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮，搭建未成年人德育教育主陣地形成學(xué)校的德育特色。

建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮目的是給孩子們創(chuàng)造拓展的空間和途徑，同時也是探索、摸索怎樣加強青少年思想道德建設(shè)的重要途徑。為此，我們先后召開了教師會、家長會、學(xué)生會，從思想上形成共識：確立了建設(shè)目標，即把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)作為推進素質(zhì)教育的突破口，依托現(xiàn)有教育資源，開展第二課堂活動，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。明確培養(yǎng)目標：鄉(xiāng)村少年宮除進行日常德育活動和社會實踐活動外，充分利用學(xué)生課余時間開展活動，使學(xué)生能初步掌握一種藝術(shù)技能，一項體育運動技能，一種實踐操作技能或參與一個社團活動，做到人人參與，個個有特長。

活動是關(guān)鍵，機制是保障。我們對少年宮開展的每一項活動都制定詳細的活動方案、計劃。同時我們把鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)納入到學(xué)校工作體系中，作為重點工作，建立了長效考核機制。在工作中尊重學(xué)生的愛好和興趣，讓學(xué)生有充分自由的選擇空間和發(fā)展方向。

以活動為載體，全面提高學(xué)生素質(zhì)。少年宮活動堅持群體活動與社團活動相結(jié)合，學(xué)校分別成立了德育社團：結(jié)合重要節(jié)日開展：“學(xué)雷鋒小標兵、中華經(jīng)典誦讀”等系列活動;體育社團：分為球類、棋類、做游戲等活動項目;藝術(shù)社團：美術(shù)類，又細分為手工制作、變廢為寶、卡紙畫等活動;音樂類，分為器樂、舞蹈等活動小組;科技社團：有科學(xué)探究及綜合實踐活動;特色社團：與學(xué)校教材《把根留住》相結(jié)合，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人民的感情。五個社團活動使學(xué)生學(xué)有一技之長，更重要的是通過活動滲透了思想道德教育。

拓展開發(fā)各種資源，提高活動質(zhì)量。鄉(xiāng)村少年宮采取外聘與挖潛相結(jié)合的方法，聘請了葫蘆絲、排笛等輔導(dǎo)教師，同時在教師中提出掌握一種藝術(shù)技能和體育運動技能的倡議，培養(yǎng)自己的輔導(dǎo)教師。師資隊伍的建設(shè)和充實有力地促進了教師的成長，更達到了對學(xué)生思想教育與技能提高的雙重目標。

為了保證鄉(xiāng)村少年宮的順利開展，我校在自籌資金及園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，先后對舞蹈室、剪紙室、器樂室等投資近5萬元進行整修;在器樂方面投資3萬余元，購置鋼琴、排笛、葫蘆絲、笛子、口琴樂器等設(shè)備，并對活動場所進行了文化氛圍建設(shè)。各種活動的開展，使學(xué)生獲得了不同程度的收獲，也引起了社會的廣泛關(guān)注和支持，為鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)奠定了廣泛的社會基礎(chǔ)。

三、以“育人”為中心，養(yǎng)成教育為主線，形成素質(zhì)教育發(fā)展的內(nèi)涵特色鄉(xiāng)村少年宮活動注重與學(xué)校德育教育相結(jié)合，以養(yǎng)成教育為目標，促進學(xué)生道德修養(yǎng)的內(nèi)化提升。

（一）加強《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和踐行活動。以《守則》、《規(guī)范》為準繩，采取多種靈活的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的意識。

（二）將少先隊活動有機地融入到少年宮活動中。開展主題教育活動，細化德育工作。每月一個主題活動，讓學(xué)生在參與過程中得到教育和發(fā)展。

（三）建設(shè)豐富多彩、內(nèi)容積極向上的學(xué)校文化。開展優(yōu)秀班集體評選、系列科技講座、文化藝術(shù)節(jié)等形式靈活多樣的文體活動。突出學(xué)校文化建設(shè)的特色，結(jié)合文化櫥窗、教室展板、文明宣傳標語等營造良好的教育環(huán)境。

（四）定期讓學(xué)生觀看愛國教育影片。通過組織學(xué)生討論、交流及寫觀后感的形式，深化影片教育作用。

總之，通過兩年多的實踐，少年宮在發(fā)揮學(xué)生思想道德教育方面的作用是明顯的，活動的開展也為學(xué)校注入了新的教育理念，素質(zhì)教育的實施也有了更好的途徑。

進入學(xué)校的課堂，你會發(fā)現(xiàn)孩子們思維活躍了，精神飽滿了，精力充沛了，學(xué)習(xí)的盡頭更足了，學(xué)校的教育教學(xué)工作又上了一個新臺階。

參考文獻：

[1]劉卓然《少年宮的思想道德教育功能研究》[J]，課程教育研究，2015年02期.

[2]何衛(wèi)軍《建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，提高農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)》[J]，貴州教育，2014年14期.

[3]賈洋洋《鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的特色建設(shè)與模式創(chuàng)新》[D]，曲阜師范大學(xué)，2015年.