大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策

■高 祺/上海建橋?qū)W院

科教興國(guó)一直是我國(guó)重要的戰(zhàn)略發(fā)展途徑，上到國(guó)家政府下到社會(huì)大眾都能夠深刻的認(rèn)識(shí)到教育對(duì)人們的重要性。大學(xué)生作為當(dāng)前社會(huì)最主要的人才群體，更是被人們看作是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的主要人才資源。而其中大學(xué)生的思想政治教育是整個(gè)教育過(guò)程最重要的部分，它與大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)以及社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)。一個(gè)人在大學(xué)期間建立到人生觀和價(jià)值觀對(duì)于以后的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。正因如此，高校必須采取有效的措施來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作。不斷提升大學(xué)生的修養(yǎng)，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教現(xiàn)狀

這些年我國(guó)的高等教育不斷改革，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作蒸蒸日上，每一屆的畢業(yè)生無(wú)論是個(gè)人能力還是思想政治素養(yǎng)都在不斷提高。這些大學(xué)生為我國(guó)的發(fā)展提供了充足的人才保障，但是，當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育工作還是有很多不足的地方，造成這個(gè)問(wèn)題的原因是多方面的，如各地區(qū)的大學(xué)生教育背景，所處家庭生活經(jīng)歷都各不相同，在多種多樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生對(duì)于自己的個(gè)性發(fā)展和自由的追求也不一致，這就導(dǎo)致當(dāng)前高校的思想政治教育工作需要面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。從整體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生的思想政治水平參差不齊，有的大學(xué)生從入學(xué)開始對(duì)自己的人生就有清晰的規(guī)劃，能夠樹立清晰明確的目標(biāo)，而有的大學(xué)生則直到畢業(yè)還是在社會(huì)認(rèn)知和理想信念二者之間不斷的猶豫徘徊，部分學(xué)生政治觀念淡薄，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，逐漸形成逐利思想，思想道德水平不高。

（一）沒(méi)有具體化目標(biāo)

高校大學(xué)生的思想政治教育工作沒(méi)有具體化目標(biāo)，這是此項(xiàng)工作存在的重要問(wèn)題之一。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面一直以來(lái)大學(xué)生的思想政治教育工作沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況形成具體的教育目標(biāo)。沒(méi)有對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行具體化的分析，而只是寬泛的鼓勵(lì)大學(xué)生要設(shè)置越大的目標(biāo)，沒(méi)有對(duì)目標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的分析和細(xì)化；另一方面，思想政治教育工作的過(guò)程缺乏新意，只是采用填鴨式的教學(xué)方式將大學(xué)生所具備的思想道德理論灌輸給學(xué)生，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生具體的性格展開個(gè)性化的教學(xué)和分析，對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)施過(guò)程缺乏科學(xué)的評(píng)估，而只是根據(jù)教師主觀判斷開展。

（二）“口號(hào)式”教學(xué)

雖然高校在不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的工作力度。但是受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響。教師還是把更多的注意力放在了學(xué)生專業(yè)課成的教學(xué)上。雖然在大力宣傳加強(qiáng)思想政治教育工作，但是思想政治教育工作還是停留在“口號(hào)式”的教學(xué)上，沒(méi)有真正實(shí)際的開展過(guò)。有的學(xué)校雖然真正開展思想政治教育工作，但往往是走走形式。無(wú)論是學(xué)生還是教師，都沒(méi)有給予過(guò)多的重視。造成這種問(wèn)題的原因主要有兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是思想政治教育工作的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于空洞。學(xué)生無(wú)法對(duì)思想政治教育工作形成客觀的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中也無(wú)法投入自己的感情。第二點(diǎn)是思想政治教育工作的方式和內(nèi)容都過(guò)于枯燥乏味，且缺乏持續(xù)性。高校開展的思想政治教育工作往往是階段性的，通過(guò)舉行各種演講海報(bào)等活動(dòng)，進(jìn)行思想政治教育工作。在活動(dòng)結(jié)束以后也沒(méi)有對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)等后續(xù)工作。

二、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)思想政治教育的對(duì)策

當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育是高校人才培養(yǎng)過(guò)程中的重要工作之一，在具體的實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該因地制宜，與當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境有機(jī)的結(jié)合在一起。根據(jù)社會(huì)的發(fā)展來(lái)制定大學(xué)生的思想政治教育工作的具體內(nèi)容，從多方面入手來(lái)提升大學(xué)生的思想政治意識(shí)。

（一）提升認(rèn)識(shí)

（1）管理者要提升對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)。高校的管理者作為高校的主要負(fù)責(zé)人要對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的重要性要有清晰的的認(rèn)識(shí)和定位，要充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的首要目標(biāo)。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)要把思想政治教育工作當(dāng)成首要的工作任務(wù)來(lái)抓。為此，高校的管理者必須加強(qiáng)對(duì)本校的教師的培訓(xùn)。讓教師能夠認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。在日常的工作中也要加強(qiáng)這方面的管理，使全體教師能夠把思想政治教育工作作為教學(xué)的首要工作開展，促使他們?cè)谡n堂上改變傳統(tǒng)以往的教學(xué)態(tài)度，只有這樣才能夠有利于更好的開展思想政治教育工作。

（2）大學(xué)生自身要意識(shí)到思想政治教育對(duì)于個(gè)體發(fā)展的意義。隨著當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大不斷加大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈。導(dǎo)致很多大學(xué)生在發(fā)展的道路上逐漸形成追求利益的思想，道德缺失。正因如此，大學(xué)生要從根本上意識(shí)到思想政治教育工作對(duì)自己日后發(fā)展的重要性。只有給自己樹立正確的思想政治意識(shí)，才能在日后的生活和工作中堅(jiān)定信心、相信自己，遇到任何困難和挫折都能夠積極的去面對(duì)并克服它。同時(shí)擁有良好的思想政治意識(shí)幫助大學(xué)生能夠建立更加融洽的人際關(guān)系。

（二）擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容

（1）教學(xué)內(nèi)容既要適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，又要重視傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。高校在開展思想政治教育過(guò)程中要有計(jì)劃的擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，不斷豐拓展思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。不但要使思想政治教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的需要，且還要重視針對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)工作。使學(xué)生能夠感受到思想政治教育課程內(nèi)容的豐富性。不斷提高對(duì)思想政治教學(xué)課程的興趣。

（2）與生活實(shí)際相聯(lián)系，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上增設(shè)教學(xué)案例。當(dāng)前很多高校的思想政治教育工作的效果差強(qiáng)人意。一個(gè)很重要的原因就是，教學(xué)脫離生活實(shí)際，過(guò)于空洞。因此，高校教師在開展思想政治教育時(shí)要將內(nèi)容與生活中的具體世界聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，同時(shí)還可以在理論課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上增加更多的教學(xué)案例，把生活中的一些具有代表性的事件運(yùn)用到課堂教學(xué)中。在教師大領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中的具體事件進(jìn)行分析，從而使學(xué)生能夠感受到思想政治教育工作的實(shí)用性和重要性。

（三）豐富教育形式

（1）開展實(shí)踐活動(dòng)。傳統(tǒng)的思想政治教育形式僅限于校內(nèi)，例如專題報(bào)告、講座等。這種方式很難對(duì)學(xué)生起到真正的思想政治教育作用，難以達(dá)到教育的目標(biāo)。因此教師要把當(dāng)前的思想政治教育工作的實(shí)踐活動(dòng)拓展到校外。帶領(lǐng)學(xué)生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生走入社會(huì)，在認(rèn)識(shí)社會(huì)過(guò)程中，幫助學(xué)生建立積極正確的思想政治意識(shí)。

（2）課堂上增加師生互動(dòng)。思想政治教育是一項(xiàng)提升人思想意識(shí)的教育活動(dòng)，因此要讓學(xué)生從根本上有所提升。采用“一言堂”的教育方式，不能很好的反饋學(xué)生的接受效果。所以在課堂上，教師應(yīng)該多多鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，師生之間要進(jìn)行良好的溝通和互動(dòng)，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生更好的理解思想政治教育內(nèi)容，而且也能夠讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上出現(xiàn)的問(wèn)題，并且以此為基礎(chǔ)上設(shè)定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，安排合適的課堂教學(xué)內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提升學(xué)生的思想政治水平

三、結(jié)語(yǔ)

總之，大學(xué)生是當(dāng)前社會(huì)的主要人才群體，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有著舉足輕重的作用。因此，要培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生人才。高校要把大學(xué)生的思想政治教育工作作為首要的教育任務(wù)來(lái)抓，采取有效策略來(lái)提高大學(xué)生的思想政治意識(shí)，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。