形成性評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作講評(píng)課中的應(yīng)用

■王 后/黃岡師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力反映了學(xué)生的語(yǔ)言基本功及寫(xiě)作技能。提高寫(xiě)作水平需要腳踏實(shí)地的知識(shí)積累，也需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。本文作者就寫(xiě)后評(píng)價(jià)反饋這一環(huán)節(jié)，結(jié)合某市的一所省級(jí)重點(diǎn)高中學(xué)生的英語(yǔ)習(xí)作原稿及高考書(shū)面表達(dá)能力的要求，探討有效的做法。

該校的一個(gè)傳統(tǒng)是：標(biāo)測(cè)、期中/末考試后，都會(huì)選取2-4篇23分左右的學(xué)生作文，加上一篇老師自己創(chuàng)作的同題作文，一起印刷給全年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。這種反饋方法有一定的效果。但筆者通讀這些高分作文以及訪談學(xué)生后，認(rèn)識(shí)到它存在三個(gè)問(wèn)題：①學(xué)生們不一定能全面鑒賞到這些作文的亮點(diǎn)；②考場(chǎng)高分作文不是反復(fù)推敲、審核后的范文，示范性受影響。③作文推敲、修改、完善的過(guò)程需要展示。學(xué)生們的疑問(wèn)是：為什么扣分？我該怎么努力？即：如何正確歸因并明確修改的思路和過(guò)程，才能給困惑中的學(xué)生更多啟發(fā)。

一、形成性評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)指的是，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師給予各種形式的反饋。引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整策略、糾正錯(cuò)誤，最后完成原本較難的任務(wù)。教師針對(duì)學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程、包括寫(xiě)后修改環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難，給予啟發(fā)、鼓勵(lì)、協(xié)助，學(xué)生感受到老師的支持，看到正確（得體）的和錯(cuò)誤（語(yǔ)用失誤）的表達(dá)之間的對(duì)比，明顯感受到這種差別的時(shí)候，真正的學(xué)習(xí)就容易發(fā)生（鄒為誠(chéng)，25）。

二、在寫(xiě)作講評(píng)課中運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法

一堂深入、細(xì)致的寫(xiě)作講評(píng)課，一定要讓學(xué)生看到這種前后的對(duì)比，用心思考，積極參與。講評(píng)的組織形式可以靈活，同桌或小組互評(píng)，全班討論都可以。筆者建議老師們從三個(gè)方面去引導(dǎo)：

（一）錯(cuò)誤歸類，總結(jié)提升

教師備課時(shí)瀏覽全班同學(xué)的習(xí)作，從宏觀到微觀，全方位進(jìn)行分析。宏觀上從切題、完整、準(zhǔn)確、連貫四個(gè)維度去找典型失誤，微觀上，尤其是“準(zhǔn)確”，可以根據(jù)每次作文的具體情況，歸納出多種錯(cuò)誤類型，如：?jiǎn)卧~拼寫(xiě)、詞語(yǔ)用法、句子結(jié)構(gòu)、中式思維等，結(jié)合學(xué)生習(xí)作中的原始表達(dá)，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，討論、修改。這個(gè)過(guò)程真正的意義不僅在于改對(duì)幾個(gè)句子，更多的是促成學(xué)生的頓悟，如：不能望文生義，要勤查字典，要注意搭配關(guān)系，要慎用繁復(fù)形式等。

如某同學(xué)的原文中寫(xiě)著：“Besides，when you come out， avoid approaching to the illed people. The cold is easy to spread.”此處詞性混淆，詞語(yǔ)用法錯(cuò)誤，句子結(jié)構(gòu)不對(duì)，句間缺少銜接。建議可改 為 ①“Finally， when you come out，you’d better not meet the infected people since the cold is easy to spread.” 或②“Most importantly， you are expected to wear a mask when you go out or to avoid being exposed to the sick people in public places since the virus spreads rapidly.”

（二）習(xí)作講評(píng)，修改完善

有面有點(diǎn)。上面的評(píng)講覆蓋面廣，絕大部分同學(xué)的習(xí)作問(wèn)題都可以被提及。接下來(lái)是重點(diǎn)突破，建議選取某一篇有代表性的作文，全班同學(xué)一起深入、逐詞逐句推敲，找出所有的問(wèn)題一一擊破，集思廣益，改出二稿，三稿，甚至更多。

以某一次的標(biāo)測(cè)考場(chǎng)作文為例：

題目：源自2018高考天津卷真題的61題。把原題中的天津換成了武漢。

一篇21分的學(xué)生作文（主干部分）：

There is about to hold the World Adolescent Robotic Competition at the end of July. I have heard that you has a talent for designing the robot and won the rewards in the previous competitions. As a leader of our school’s group， I’d like to invite you to join us.

Our group has already have some“experts” who are good at making and controlling the robot. So It will be perfect if you come to help us. We’ll have a wonderful grade through our cooperations.

The competition will be held in Wuhan and we still have two months for training. The training plan I’ve sent to your email. And I surpose it will be very helpful if you can provide us with some good advices.

全班同學(xué)一起去發(fā)現(xiàn)，①如上圖，用下劃線標(biāo)出所有表達(dá)有誤的地方，②第一段開(kāi)頭先說(shuō)邀請(qǐng)，再說(shuō)原因才是西方人的思維方式。③So 連接的二個(gè)句子不合邏輯。由此就完成了這篇文章的初步修改指導(dǎo)。學(xué)生可據(jù)此改出二稿。

二稿：

I am the leader of our school’s Robotic Interest Group， I’d like to invite you to join us for The World Adolescent Robotic Competition， which will be held in Wuhan at the end of July. It is known that you have a talent for designing robots and have obtained several awards in previous competitions. It is our great honor to become partners with you.

Even though some experts have joined us， we might still be confronted with some challenges. If you can join us，we are firmly convinced that our team will be more competitive through our cooperation.

If you make up your mind， please let us know as soon as possible. As for further details， please contact through e-mail.

在此基礎(chǔ)上，改出崇尚簡(jiǎn)潔文風(fēng)的第三稿：

I’m Li Hua， leader of our school’s Student Club of Robotic (SCR). I’m writing to invite you to join us for the World Adolescent Robotic Competition(WARC)， which is to be held in Wuhan late this July.

We believe that your great talent for robot design and rich award-winning experience in robot-related competitions will enable us to stand much better chance to win out in the fiercely competitive WARC for which we have only two months to prepare.

SCR are looking forward to your presence as either a team member or an advisor.

讀者會(huì)發(fā)現(xiàn)：二、三稿都漏掉了題目中的“要點(diǎn)3：訓(xùn)練計(jì)劃將發(fā)送其郵箱，請(qǐng)他提出建議?！币?yàn)橛袑W(xué)生提出：在別人沒(méi)做肯定答復(fù)前， 就發(fā)更多細(xì)節(jié)不合常理，在西方人看來(lái)不禮貌……，有道理，但題干中的要點(diǎn)應(yīng)該完整表達(dá)出來(lái)。所以，可以加上“If you accept my invitation， the training plan will be sent to you at your earliest convenience， and I hope that you could offer some precious suggestions.”既合乎邏輯又達(dá)到目的。

像這樣深入評(píng)析、修改一篇學(xué)生習(xí)作，能激發(fā)思考、引起討論、有效提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)意識(shí)。

（三）優(yōu)點(diǎn)總結(jié)，示范引領(lǐng)

有了上二步的點(diǎn)、面結(jié)合，我們還需引導(dǎo)學(xué)生定期歸納總結(jié)。

一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生手頭上有相當(dāng)數(shù)量的高分作文。我們建議進(jìn)行系統(tǒng)整理。除了書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和準(zhǔn)確表達(dá)之外，老師列出其它關(guān)注點(diǎn)讓學(xué)生去梳理，如：高級(jí)詞匯；句式變化（長(zhǎng)短句交錯(cuò)、復(fù)合句、分詞結(jié)構(gòu)、倒裝、強(qiáng)調(diào)…）；修辭手法（排比、雙重否定、反問(wèn)…）； 引用；銜接等，學(xué)生們對(duì)好作文的特點(diǎn)印象更深刻。

三、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)上面三個(gè)方面的深入、細(xì)致指導(dǎo)，學(xué)生們對(duì)如何提高高考英語(yǔ)作文寫(xiě)作技巧有了清晰的認(rèn)識(shí)。有了扎實(shí)的語(yǔ)言功底，加上對(duì)寫(xiě)作技巧的實(shí)踐練習(xí)，知行合一，一定能寫(xiě)出高水平的高中英語(yǔ)作文。