網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的旅游英語課堂思政教育滲透研究

■肖 婧/湖南外國語職業(yè)學(xué)院

隨著教育改革的不斷深化，旅游英語教學(xué)的重點也發(fā)生了偏離，逐漸由知識、技能過渡到學(xué)科素養(yǎng)方面，以旅游英語教學(xué)與思政教育的融合，使大學(xué)生能向著和諧、全面的方向發(fā)展，使他們?nèi)蘸竽苡赂铱钙鸺缟系闹負(fù)?dān)。在旅游課堂教學(xué)中，要充分利用旅游課堂，與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。本文中將圍繞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的旅游英語課堂思政教育滲透策略相關(guān)問題展開研究。

一、概述

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下，網(wǎng)絡(luò)與教育的融合已經(jīng)成為發(fā)展的主流趨勢，其優(yōu)越性得到了越來越多人的認(rèn)同。教學(xué)要以 “立德樹人”為己任，以科學(xué)合理的方式開展旅游英語教學(xué)活動，將思政教育的內(nèi)容滲透到教學(xué)當(dāng)中，提升教育價值。在網(wǎng)絡(luò)背景下，思政教育與旅游英語教學(xué)相融合，將會產(chǎn)生兩方面的積極作用：

一是，推進(jìn)教育模式的改革與創(chuàng)新，深化專業(yè)教育和思政教育。從現(xiàn)階段大學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)在他們的生活中扮演著極其重要的角色，他們過多地享受到網(wǎng)絡(luò)時代的便捷，對常規(guī)教學(xué)表示反感。針對這種情況，教師應(yīng)該將更多優(yōu)秀的教學(xué)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上，在網(wǎng)絡(luò)平臺中與學(xué)生進(jìn)行積極互動，潛移默化中對他們施以積極影響，引領(lǐng)他們的成長，達(dá)到潤物無聲的教育效果，使大學(xué)生能向著預(yù)期方向發(fā)展。

二是，推進(jìn)大學(xué)學(xué)生素養(yǎng)的提升，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。在嚴(yán)峻的發(fā)展形勢下，大學(xué)生面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，他們承載著民族與國家的希望，是“人才強國”的實踐者。在旅游英語教學(xué)過程中，不能一味強調(diào)讓學(xué)生掌握更多的知識，而要將更多的精力用于提高他們的學(xué)科素養(yǎng)方面。依托于網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動，不僅能使教學(xué)內(nèi)容得以豐富，還能使教學(xué)手段、方法等變得靈活，使大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。

二、網(wǎng)絡(luò)背景下思想政治教育和旅游英語教學(xué)融合的有效策略

在簡述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的在旅游英語課堂融入思政教育的積極作用基礎(chǔ)上，側(cè)重探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下旅游英語思政教育滲透的具體建議。

（一）創(chuàng)新思政融入旅游英語教學(xué)的新教學(xué)理念

依托于日益強大的互聯(lián)網(wǎng)，成功地將旅游英語教學(xué)、思政教育融合到一起，先要實現(xiàn)教學(xué)理念的突破，這是取得良好教學(xué)成效的先決條件，向一線教師提出了全新的要求，要以新思路、新目光、新思維審視教學(xué)活動，借助于各種新媒體與大學(xué)生進(jìn)行溝通。在溝通的過程中，既要向他們傳遞各種英語知識，也要從思想上對他們進(jìn)行引導(dǎo)，了解他們產(chǎn)生了哪些疑惑，把握住他們的思想動向，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方式方法。在整個過程中，教師時時刻刻都要提醒自己，給予學(xué)生足夠的關(guān)懷、包容、尊重，像知心朋友一樣與他們對話，了解他們在哪些方面需要得到幫助，有針對性地開展教學(xué)活動。如果發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生對自己的前途產(chǎn)生了迷茫，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前產(chǎn)生了退縮，就要與他們進(jìn)行分析，或是向他們拋出有價值的話題，在爭論的過程中使學(xué)生意識到怎樣才能提升自己的競爭力，明白學(xué)好英語對日后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的重要意義，以一種潛移默化的方式對學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)，使他們的思想素質(zhì)得以提升，為教學(xué)活動的順利開展做好鋪墊。

（二）改進(jìn)旅游英語融合思政教育的教學(xué)方法

時代的發(fā)展向旅游英語教學(xué)提出了更高的要求，要將關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、個性發(fā)展，扮演好學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者、合作者，還要以旅游英語教學(xué)為載體開展思政教育。在教學(xué)過程中，要以靈活多樣的方式使學(xué)生掌握更多的英語知識，充分依托于先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，使學(xué)生在掌握更多知識點的同時接受思政教育，受到情感的熏陶。為了達(dá)到這一目的，教師要以互聯(lián)網(wǎng)思維面對教學(xué)活動，創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段，如，可以為學(xué)生提供英文版十九大報告，或是帶領(lǐng)他們一起觀看熱播英文電影，組織英文演講比賽等，既能加深對知識的理解，也能讓學(xué)生的政治素養(yǎng)得以提升。當(dāng)然，要想獲得良好的教學(xué)效果，教師一定要積極進(jìn)行探索、大膽進(jìn)行嘗試，以多元化的方法開展教學(xué)活動。

（三）打造旅游英語教學(xué)滲透思政教育的載體

在復(fù)雜的發(fā)展形勢下，思政教育顯得尤為必要、迫切，英語教師有責(zé)任、有義務(wù)參與其中。在教學(xué)活動的組織與開展過程中，要選擇一些具有較高教育價值的視頻、圖片等內(nèi)容，設(shè)計出高品質(zhì)的PPT，達(dá)到凝練思政元素、匯聚知識點的目的。也可以利用各種新媒體開展教學(xué)活動，在微信群、QQ群中發(fā)起討論，在師生互動的過程中開展教學(xué)活動，滲透思政教育內(nèi)容。還可以以網(wǎng)絡(luò)化的方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到團(tuán)隊對自己成長的重要性，無形之中培養(yǎng)他們的協(xié)作意識。總之，要不留痕跡地將思政教育與旅游英語教學(xué)融為一體，充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)信息平臺的優(yōu)勢，提高整合教學(xué)的智能化水平。

（四）注重教師隊伍整體素質(zhì)與能力的提升

教師隊伍的素質(zhì)與能力直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的成長。在將思政教育與旅游英語教學(xué)相融合的過程中，應(yīng)當(dāng)注重教師隊伍整體素質(zhì)與能力的提升，發(fā)揮教師隊伍應(yīng)有的角色作用。具體而言，應(yīng)從如下兩個方面入手：

一是，加強專業(yè)課程教師思想政治素養(yǎng)的培育，堅定教師的政治素養(yǎng)，提升教師的思想覺悟。同時，通過開展針對專業(yè)課教師的專題式學(xué)習(xí)活動，增強教師在教學(xué)中合理地融入思政教育的能力。此外，通過開展系列實踐學(xué)習(xí)活動，或者開展師生共同參與的實踐活動等，建立起學(xué)生與教師之間的溝通紐帶，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成長、促進(jìn)大學(xué)生思想政治覺悟提升以及促進(jìn)學(xué)生個體的全面發(fā)展。

二是，注重專業(yè)課教師與思政教師之間的交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)旅游英語課程與思政教育之間的緊密結(jié)合和相互滲透。例如，可以舉行課程思政的專題學(xué)習(xí)交流活動，明確課程與思政之間在育人層面的重要效用，把握將思政教育融入旅游英語課程教學(xué)的必要性，探索在旅游英語課程中開展育人活動的路徑，提升課程思政育人的有效性。

三、結(jié)語

如今，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)所產(chǎn)生的影響絕不只是體現(xiàn)在技術(shù)層面上，尤其是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境戰(zhàn)略的有力引領(lǐng)下，“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育”已經(jīng)成為發(fā)展的大勢所趨。在這種情況下，要以新思維面對教學(xué)活動，以思政教育與旅游英語的融合推動教學(xué)改革，以多種方式培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，使他們能向著黨和國家所預(yù)期的方向發(fā)展。爭取以最短時間實現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo)，使每一個大學(xué)生都具備良好的政治素養(yǎng)、強大的綜合能力。