沈 霞
山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學(xué)
初中階段是人生的黃金時期,也是學(xué)生相應(yīng)能力和素養(yǎng)發(fā)展的重要時期。初中生的生理與心理、情感與思想、交往與理想,都隨著青春年華的每一個血管的膨脹、每一塊肌肉的強健、每一節(jié)骨骼的增長,而發(fā)生深刻變化,不斷呈現(xiàn)出嶄新的進(jìn)步。他們自我認(rèn)識、自我規(guī)劃和自我發(fā)展的需要開始顯現(xiàn),同時有了自己的想法開始獨立思考,他們成長著,叛逆著,迷惘著,焦慮著……
首先,教師要更新自己的教育觀念,樹立正確的教育思想,特別是初中思想政治教育,教師扮演著主導(dǎo)者的角色,直接決定最后的教學(xué)結(jié)果,從教學(xué)效果體現(xiàn)出來。初中教師一直有一個誤區(qū),即道德教育以傳遞知識為主,雖然會用不同的方法教學(xué),但教學(xué)效果一直不理想,很難真正啟發(fā)學(xué)生。其只是用語言把內(nèi)容教給學(xué)生,學(xué)生無法認(rèn)識到思想政治對自己的影響,需要學(xué)生真正體驗,才能真實的體會。所以,初中教師要走出教學(xué)的誤區(qū),從知識傳遞變?yōu)閮r值引導(dǎo),實現(xiàn)學(xué)生的道德自律,用道德意識規(guī)范自己的行為,親自體驗。思想政治教育只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,引起內(nèi)心的共鳴,學(xué)生才能有明確的社會理念與個人信仰,從日常行為中體現(xiàn)出來。其次,學(xué)??梢哉匍_家長會,向家長傳遞新的教育方式與教育理念,讓其用正確的方式引導(dǎo)孩子,以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。此外,學(xué)校還可以增加校內(nèi)文化宣傳欄的數(shù)量,把思想道德教育的內(nèi)容放到宣傳欄上,營造良好的校內(nèi)氛圍,深化思想教育。
同時,學(xué)校的品德教育也要與實際生活建立聯(lián)系,把教師作為學(xué)生的榜樣,強化學(xué)生的道德意識,提高學(xué)生的道德水平,即教師除了在課上進(jìn)行思想道德教育外,也要在日常管理中落實,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的人。比如,到了父親節(jié)或母親節(jié),可以向?qū)W生布置一項作業(yè),幫助父母做一件事,回報父母對自己的付出,感恩父母,有正確的價值觀。
示范性,是指在教學(xué)中為使一定的德育思想積極能動地影響、啟發(fā)和引導(dǎo)受教育者,教師有目的有意識地顯示出與之相關(guān)的榜樣的教育特點。它分為無聲和有聲兩種。前者,注重身教,以“潤物細(xì)無聲”的靜止形態(tài),體現(xiàn)在教師上課時的情態(tài)、言行及衣著上等;后者,則注重言傳,將課本中的德育思想人格化。我的做法是兩種方法配合運用。
身教重于言傳。教師的言行舉止無一不對學(xué)生起著榜樣示范的作用,因此,無論任何時候,只要在學(xué)生面前出現(xiàn)時,我都會衣著工整,彬彬有禮,從不帶著情緒進(jìn)課堂。
在講“噪體對個人的重要性”時,我結(jié)合課本上有關(guān)“良好的集體能夠經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動”的內(nèi)容,向?qū)W生們講述了我在大學(xué)其間于本班開展的一次打雪仗活動中的“光榮史”。當(dāng)時,我們班同學(xué)為開展此項活動,分成了敵我兩方,每方32人。由于某種原因,我方在活動中被打得“一蹶不振”??晌也环?就徑自采用了偷襲戰(zhàn)法,將對方兩名同學(xué)打個措手不及。還沒等我高興起來,對方立刻集合了十幾名同學(xué)呈半月形向我猛沖猛打過來。一如戰(zhàn)場氣勢,我嚇得撒腿就跑??粗瑢W(xué)們一個個瞪大眼睛、專心致志的樣子,我故意停頓一會兒。待學(xué)生們的心思從故事情節(jié)中回到課堂上來,我才若有所思,惋惜地說:“當(dāng)時,我是多么盼望著我方其他成員能給我有力的支援啊!”然后再把馬克思那句“我們知道個人是微弱的,但是我們也知道集體就是力量”的名句寫在黑板上,此時,集體對個人的重要性自然就會在學(xué)生們的腦海里留下深刻的印象。
加強道德教育,要從社會以及教育工作中存在的實際問題出發(fā)。首先從文明禮貌抓起。文明禮貌的傳統(tǒng)不能在初中生中丟失。一旦丟失,小而言之,會帶來社會秩序的混亂;大而言之,會給國家、民族帶來災(zāi)難和恥辱。禮貌的本質(zhì)是尊重人。尊重人要從尊重父母,尊敬師長,關(guān)愛同學(xué)做起。
加強道德教育,離不開美育。對人的培養(yǎng)即要曉之以理,又要動之以情。美育的一個重要特點是它的情感因素。以情感人,理在其中。要通過教育使初中生識真?zhèn)?、分善惡、辨美丑,懂得什么是高尚與卑劣,什么是光榮與恥辱。
加強道德教育,還要加強勞動教育。不要銷蝕初中生的勞動觀念。勞動的艱辛恰恰是初中生成長過程中的營養(yǎng)素?,F(xiàn)在初中生犯罪現(xiàn)象較多,物質(zhì)享受的欲望和不勞而獲的誘惑,不能不說是犯罪現(xiàn)象劇增的一個重要因素。
加強道德教育,也要加強初中生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。心理健康是初中生走向世界、走向未來、實現(xiàn)理想的重要條件。健康心理的形成需要精心周到的培養(yǎng)和教育。
初中學(xué)生道德認(rèn)識的提高、道德觀念的形成、道德情感和道德意志的培養(yǎng),都要經(jīng)過長期的實踐活動才能完成。學(xué)校要積極引導(dǎo)初中學(xué)生參加社會實踐和社區(qū)公益活動,培養(yǎng)學(xué)生實事求是、艱苦奮斗、腳踏實地的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,增強學(xué)生適應(yīng)社會的能力和社會責(zé)任感,讓學(xué)生在實踐中進(jìn)行自我教育,使學(xué)生在實踐活動中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識得到升華、覺悟得到提高。