淺析人機關(guān)系中課桌椅的弊病

楊嵐 程遠 陳奕宇

【摘 要】課桌椅作為校園中與學生接觸最多，時間最久的設(shè)施之一，其人機合理性與學生視力及肌肉疲勞程度有密切關(guān)聯(lián)。另外，從學生身心發(fā)展的角度看，高校學生的不良坐姿必須予以糾正。因此，為給學生提供更加健康、高效的學習環(huán)境，課桌椅的設(shè)計需要加以關(guān)注和改良。

【關(guān)鍵詞】課桌椅的弊病;人機關(guān)系;改良空間

中圖分類號：TS65文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）29-0133-01

學生的健康問題一直受到社會的關(guān)注，伴隨大眾對飲食結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)意識的提高，近些年，學生在成長發(fā)育階段對比十年前有著明顯的不同，然而學生的健康水平并沒有顯著提高;同時，沉重的學習負擔會對學生的生理和心理都造成了不同程度的影響。教室的課桌椅是學生與學習之間的媒介， 人機關(guān)系合理的課桌椅能最大程度地提高學生學習效率，也能更加有益學生的身心發(fā)展。因此，本文將緊密結(jié)合人的結(jié)構(gòu)特征和機能特征著重分析當今校園課桌椅在設(shè)計方面存在的弊病，以人機關(guān)系為核心， 作為教室課桌改良設(shè)計的前期分析。

一、相對于“人”存在的弊病

（一）對學生體態(tài)的影響

現(xiàn)階段，我國大部分學校采購的課桌椅都大同小異，而采購以后課桌椅的使用周期較長，這些課桌椅存在的弊病雷同，但往往成長階段的中學生身高、坐高差異很大，所以與統(tǒng)一規(guī)格的課桌椅匹配度不高。

脊柱彎曲嚴重會影響心肺健康，脊柱側(cè)彎會產(chǎn)生高低肩。中學生平均每天有一半以上的時間在教室度過，接觸最多的學校設(shè)施就是課桌椅，人機關(guān)系不合理的課桌椅直接影響著中學生的骨骼發(fā)育。學生在校學習的常態(tài)是抬頭聽講和伏案書寫，如若中學桌椅設(shè)計尺度不合理就容易導致頸前伸和脊柱彎曲等不良體態(tài)。

（二）對學生視力的影響

學生階段近視幾率很高是不可否認的事實，我國的近視率高達30%左右。學生在青少年時期普遍沒有用眼保護意識，長期伏案導致坐姿不良，加之校園提供的課桌椅不舒適等因素，學生會產(chǎn)生坐姿歪斜，駝背，脖子前伸等不良習慣，長期以往更是加劇用眼疲勞，導致近視。

青少年時期是發(fā)育成長的階段，過度用眼，度數(shù)會不可逆地快速增長，但發(fā)育成熟期以后，度數(shù)增長的速度就會下降。能從學生接觸最多的校園設(shè)施進行科學化的改良設(shè)計，從而大幅改善學生近視這一問題是十分有意義的研究主題。

（三）對學生學習效率的影響

引起疲勞的原因多種多樣，其中最直接的原因是環(huán)境和人機;在保持同一姿態(tài)時間過久的情況下，長時間的腦力勞動和重復同一行為時，學生很容易表現(xiàn)出疲勞狀態(tài)。再加之課桌椅的活動空間設(shè)計不足或不舒適等問題，就會促使學生疲勞，嚴重情況下會使學生產(chǎn)生厭煩心理。據(jù)本人在昆明市及周邊縣級城市的多所校園的調(diào)研情況，很多同學存在上述疲勞反應，并表達過課桌椅設(shè)計存在不足的情況。

二、相對于“機”存在的弊病

（一）功能層面的局限性

不同的教學模式需要不同的教學資源的支持與配合，從而達到教學環(huán)境設(shè)施與教學模式相互契合。通過對課桌椅現(xiàn)狀進行調(diào)研后不難看出，目前被學校釆用的課桌椅存在著功能尺寸不合理，結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理，部分邊遠地區(qū)學校甚至有選材不環(huán)保的問題。

（二）感官層面的非理性

知覺不同于思想、感知、記憶等心理過程，由于知覺是在人類進行實踐活動中積累形成起來的特征，同時知覺的形成與感覺所傳遞的信息密不可分，但知覺也受到很多心理特征的影響。知覺要對感覺中所反應出的特性進行更高層次的組織和解釋。學生用身體直接與桌椅面接觸，因此產(chǎn)品設(shè)計中的合理人機關(guān)系可以從利用使用者的觸覺特征入手，在此基礎(chǔ)上加以改良，令產(chǎn)品的人機關(guān)系更加契合。

（三）個體層面的約束性

我國學校普遍使用的桌椅類型是固定式結(jié)構(gòu)，其特點是堅固耐用，統(tǒng)一教室桌椅規(guī)格，但桌椅的結(jié)構(gòu)不可改變，恰恰是結(jié)構(gòu)不能改變這一原因局限了不同身材的學生對桌椅的使用。成長階段，學生在身體尺寸方面的差異很大，身高較高的學生蜷腿，弓腰，伏案的體態(tài)十分常見，然而身高較矮的學生呈現(xiàn)頸前傾，脊柱歪斜的體態(tài)。

公共場所中用于學習的產(chǎn)品必須以堅固、穩(wěn)定、舒適為主，符合人身體比例的桌椅應當是學生的大腿能自然平放，小腿能夠自然垂直，腳面平放在地面上，腿部肌肉能夠得到一定程度的放松。學校采購的課桌椅規(guī)格并不適用每一個學生，因此會出現(xiàn)座椅過高或過低的狀況。椅面過高，使用者小腿會懸空造成肌肉緊張;椅面過低，使用者小腿會前伸或彎曲造成腿部水腫。因此，現(xiàn)如今的校園課桌椅設(shè)計還有待進一步考量。

三、結(jié)語

課桌椅作為校園中與學生接觸最多，時間最久的設(shè)施之一，其人機合理性與學生視力及肌肉疲勞程度有密切關(guān)聯(lián)。另外，從學生身心發(fā)展的角度看，高校學生的不良坐姿必須予以糾正。因此，為給學生提供更加健康、高效的學習環(huán)境，課桌椅的設(shè)計需要加以關(guān)注和改良。

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