高職院校資助誠信育人現(xiàn)狀及對策研究

羅婧旖 湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南株洲 412000

一、高職學(xué)生資助誠信及教育問題的現(xiàn)狀

誠信作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)鍵詞之一，其教育工作理所當(dāng)然也成為資助育人的重要研究內(nèi)容。進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校誠信培育工作，提升高職學(xué)生的誠信意識，培育高職學(xué)生誠信道德品德，營造積極向上的資助育人氛圍，弘揚(yáng)誠信文化，不僅是我們高職院校思想政治教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，同樣也是資助育人工作中的重要部分。高校資助制度主要針對家庭貧困，不能獨(dú)立完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，而部分學(xué)生為了能夠獲得貧困資助，卻不遵守誠信的理念，用各種方法騙取學(xué)業(yè)資助。在資助工作發(fā)展的過程之中，這種不誠信的現(xiàn)象越來越多地暴露出來。高職學(xué)生的誠信狀況主要從以下幾個(gè)方面有所體現(xiàn)。

（一）部分高校對誠信教育的認(rèn)識不到位，誠信教育存在很大的滯后性，也缺少科學(xué)的誠信評價(jià)體系，缺少對學(xué)生的人文關(guān)懷，忽視對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀和人生觀教育，導(dǎo)致部分學(xué)生對誠信理解不全面且存在很大的誤區(qū)，難以自覺地維護(hù)誠信并樹立誠信意識。

（二）資助過程監(jiān)管力度高校對不誠信學(xué)生心存“憐愛”，存在網(wǎng)開一面的現(xiàn)象，對弄虛作假騙取資助金的學(xué)生僅限于取消申報(bào)資格，追回資助金，缺乏對失信大學(xué)生的懲戒制度和處罰力度。

（三） 資助評議機(jī)制目前高校資助評議機(jī)制主要包括學(xué)生自我申請、班級評議小組評議、二級學(xué)院評審小組評審以及學(xué)校審核等環(huán)節(jié)，審核無誤后組織資助金的發(fā)放。但是由于對學(xué)生具體情況缺乏全面了解，學(xué)生中小團(tuán)體主義操作等主客觀因素的影響，無法做到絕對的公平公正，這為不誠信行為提供了滋生的溫床。

二、高職院校資助誠信育人的路徑

對于學(xué)校誠信教育高校是否有一套切實(shí)可行的誠信教育體系，是否將誠信教育知識與實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合，并且對誠信教育常抓不懈，將直接影響誠信教育的效果。針對高校資助育人工作中的誠信教育的問題，筆者提出從以下幾個(gè)路徑提升。

（一）加強(qiáng)誠信評價(jià)體系建設(shè)。當(dāng)前，社會(huì)上有時(shí)出現(xiàn)一些誠信缺失問題。因此，在資助育人工作中，高校要加強(qiáng)誠信評價(jià)體系建設(shè)，積極開展相關(guān)的主題教育活動(dòng)，大力宣傳誠信的重要性。在教育管理過程中，高校要樹立“育人為本、德育為先”的教育觀念，依法治校，嚴(yán)格要求師生遵紀(jì)守法和文明誠信。要建立學(xué)生個(gè)人誠信檔案，對于缺少誠信道德的學(xué)生、騙取資助金的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地登記，并采取一定的懲罰措施，建立學(xué)生的誠信記錄，學(xué)生的誠信記錄應(yīng)不可消除，直接延伸到學(xué)生的職業(yè)生涯之中，以嚴(yán)厲的方式警告學(xué)生，在這種境況之下，騙取資助金的學(xué)生會(huì)大幅度減少。

注重綜合素質(zhì)測評和誠信評估工作建設(shè)，制定相關(guān)的獎(jiǎng)罰制度，通過褒揚(yáng)誠信，懲戒失信，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識，營造良好的信用環(huán)境。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自律教育。在資助育人工作中，高校要通過各種有效的方式，指導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自律教育，提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。高校各種學(xué)生團(tuán)體組織在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)等方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用，同時(shí)也是培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生干部的重要陣地，為誠信教育提供更多的機(jī)會(huì)。高校要加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)體組織的教育引導(dǎo)，重視誠信社會(huì)實(shí)踐，積極指導(dǎo)學(xué)生開展誠信校園文化宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識和道德判斷力，讓學(xué)生感受誠信，認(rèn)識誠信，踐行誠信，誠信做人。并且誠信社會(huì)實(shí)踐能夠有效提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)對高校大學(xué)生誠信道德的培養(yǎng)。

（三）塑造良好環(huán)境。大學(xué)生普遍缺乏誠信道德的一個(gè)重要原因就是沒有處于誠信道德的環(huán)境之中。因此，高校應(yīng)對校園環(huán)境進(jìn)行塑造，樹立良好的校園風(fēng)氣，將誠信理念融入到校園文化之中，可以樹立誠信榜樣學(xué)生形象，以良好的誠信氛圍潛移默化地改變學(xué)生。

總之，資助育人工作中的誠信教育是高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是大學(xué)生應(yīng)具備的道德素質(zhì)，是大學(xué)生立身處世的基礎(chǔ)。高校資助工作是一項(xiàng)溫暖人心的工作，高校要努力做到資助與誠信育人相結(jié)合，切實(shí)做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的感恩教育工作，真正發(fā)揮資助的作用。要將誠信文化建設(shè)擺在突出位置，加強(qiáng)誠信評價(jià)體系建設(shè)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員及班主任隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生加強(qiáng)自律教育，以營造良好的育人環(huán)境，使受資助的大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，感恩社會(huì)，自立自強(qiáng)，成長為國家的棟梁之材。