以生為本創(chuàng)新高職班主任管理工作方法

郭詩媛 浙江汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江臺州 317000

引言：在高職的班級管理工作中，傳統(tǒng)的管理方法較為粗放，管理方式較為單一，未能真正的凝聚班級力量，不能很好的適應(yīng)當(dāng)代高職學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，也不利于培養(yǎng)高職學(xué)生的專業(yè)技能與道德素質(zhì)。因而在新時代下的高職班級管理工作中，高職班主任應(yīng)自覺將以生為本的管理理念踐行到高職班級管理之中，從而推動高職班級管理工作的革新，以解決高職班級管理中存在的問題。

一、樹立和踐行以生為本的管理理念

以生為本班級管理工作的開展，需要高職班主任在班級管理中樹立和踐行一聲為本的管理理念。首先班主任要能夠深刻的理解以生為本管理理念的實質(zhì)，以生為本就是在班級管理工作中，要將更多的精力投入到關(guān)注高職學(xué)生身心健康成長的角度上，采取一些有助于幫助高職學(xué)生身心健康發(fā)展的措施。通過班主任的正面引導(dǎo)與激勵，能夠引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的價值觀念，提高高職學(xué)生的道德素質(zhì)，保持心理的健康，自覺抵制社會上的不良風(fēng)氣的影響。其次要在以生為本的管理理念下，構(gòu)建民主型、開放型、學(xué)習(xí)型的班級，為高職學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活創(chuàng)造良好的氛圍。民主型班級是對高職學(xué)生較為成熟的心智，在班級管理中，將一些班級事務(wù)交給高職學(xué)生處理，以實現(xiàn)高職學(xué)生的自我管理。開放型班級就是要尊重高職學(xué)生的個體差異，鼓勵高職學(xué)生發(fā)揮自己的特長為班級服務(wù)，為班級的榮譽爭光添彩。學(xué)習(xí)型班級是高職班級構(gòu)建的核心，要讓高職學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，并形成高職學(xué)生之間的相互競爭關(guān)系，以有效的激勵高職學(xué)生，讓高職學(xué)生彼此之間共同探究知識，以提高高職學(xué)生的專業(yè)技能與知識水平。最后以生為本的管理理念要求高職班主任尊重和保護高職學(xué)生的個性，引導(dǎo)高職學(xué)生形成完整的獨立人格。高職班主任應(yīng)充分的尊重和保護學(xué)生的個性，并通過溝通、交流，深入的去了解每一名高職學(xué)生的個性，并在此基礎(chǔ)之上，針對每名高職學(xué)生的個性、特長，引導(dǎo)其將個性、特長發(fā)揮出來，構(gòu)建出包容性的班級，使高職班級內(nèi)實現(xiàn)師生、生生之間的相互尊重，從而引導(dǎo)高職學(xué)生形成完整的獨立人格。

二、以學(xué)生為主體開展班級管理工作

高職班主任要深刻的認(rèn)識到班級是由若干個學(xué)生組成的，每名學(xué)生是班級內(nèi)的個體，他們共同構(gòu)成了班集體，沒有學(xué)生也就沒有班集體，因而要尊重學(xué)生的主體地位。首先高職班主任要在基于學(xué)生主體的前提下開展班級工作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念，樹立起服務(wù)班級的意識。高職班主任應(yīng)認(rèn)識到高職班主任不僅是班級的管理者，還是班級的一份子，是在為班級服務(wù)，是班級的服務(wù)者，所做的一切工作都是為了能夠使高職學(xué)生在班級中生活的更好，為高職學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活在提供便利。服務(wù)理念的樹立要求高職班主任在班級管理時，不應(yīng)一味的嚴(yán)格管理，而應(yīng)在關(guān)注學(xué)生身心健康、個體差異的基礎(chǔ)上開展工作，為高職學(xué)生能夠融入到班級生活，并樂在其中而做工作。其次高職班主任在班級工作中，要將管理權(quán)力下放給學(xué)生，發(fā)揮出高職學(xué)生的主體地位作用。高職學(xué)生具有較強的獨立意識，高職班主任要認(rèn)識到這一點，并利用好這一點開展班級工作?？梢园嘀魅螢槭祝趯W(xué)期開始之初，便組織一場班級內(nèi)的班委會選舉。在學(xué)生民主選舉的前提下，選舉出班級內(nèi)的班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等，班委會要找準(zhǔn)自身的定位，即服務(wù)班級，而不是管理班級，管理工作的開展是為了更好的服務(wù)班級。在找準(zhǔn)了定位以后，才能夠順利的開展好班級的管理工作。此外為了保持班級內(nèi)管理的民主，每個學(xué)期都要重新選舉一次，給其他同學(xué)一個參與班級事務(wù)管理的機會。在班委會履責(zé)期間，要奉行民主監(jiān)督的原則，接受全班同學(xué)的民主監(jiān)督，并接受同學(xué)們的意見，才能夠更好的使班委會服務(wù)班級，幫助高職班主任管理好班級，凝聚班級學(xué)生們的力量。

三、開展信息化的班級管理工作

移動互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，為班主任的班級管理工作提供了形式多樣的信息化工具。班主任要善于運用信息化的工具，為班級管理工作而服務(wù)。班主任可以使用微信開展班級管理工作，先是開通班級微信群組，然后讓班級全體學(xué)生掃碼進群，然后在班級微信群組內(nèi)發(fā)布學(xué)校、班級的動態(tài)，如考試通知、活動通知等，便于高職學(xué)生及時的收到各類通知信息，同時也減輕了班主任的工作壓力。班主任要利用好班級微信群組，每天都要在微信群組內(nèi)發(fā)布一些符合社會主義核心價值觀的文章，推送給學(xué)生們閱讀，在長期的堅持中，潛移默化的提升高職學(xué)生的思想政治、道德素質(zhì)水平。其次高職班主任要在征求學(xué)生們同意的前提下，以班級的名義開通抖音小視頻或火山小視頻等短視頻平臺賬號，不定時發(fā)送一些班級內(nèi)的生活、活動、學(xué)習(xí)的視頻、圖片，通過向外界展示的方式，更進一步凝聚班級的力量。更可以鼓勵學(xué)生們在學(xué)習(xí)之余，制作一些反映學(xué)習(xí)與生活的小視頻，從而增加學(xué)生們之間的交流與合作，加深學(xué)生們之間的感情。

結(jié)語：在高職班主任管理工作中，高職班主任所擔(dān)負的不再是管理者這一單一的角色，而是日益多元化的角色。因而高職班主任要開展更為有效的班級管理工作，需要高職班主任積極創(chuàng)新班級管理方法，以提高班級的凝聚力。