淺談高校宿舍文化建設(shè)與管理工作的問(wèn)題與思考

■王 倩/湖南師范大學(xué)文學(xué)院

宿舍作為大學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)交流的重要平臺(tái)，既是反映大學(xué)生思想態(tài)度和言行舉止的最佳場(chǎng)所，同時(shí)也是大學(xué)生人格完善與氣質(zhì)修煉的重要舞臺(tái)。健康積極的宿舍文化有利于大學(xué)生提高自我修養(yǎng)，完善自我發(fā)展，落后消極的宿舍文化則不利于大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，引發(fā)宿舍矛盾。目前，我國(guó)大部分學(xué)生能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的宿舍管理規(guī)章制度，保持良好的宿舍文化氛圍，維持和諧的人際關(guān)系。盡管如此，高校在宿舍文化建設(shè)與管理過(guò)程中，仍存在一些問(wèn)題亟待完善。

一、高校宿舍文化建設(shè)與管理中存在的問(wèn)題

（一）宿舍日常管理有待提高，學(xué)生自覺(jué)性不強(qiáng)

現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)很多高校已經(jīng)十分重視宿舍管理與文化建設(shè)工作，并制定了相關(guān)規(guī)章制度。但制度還不完善，管理還有缺失之處，主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)：第一，使用違規(guī)電器和大功率電器問(wèn)題屢禁不住。2018年5月，華南師范大學(xué)一女生宿舍因使用電磁爐引起火災(zāi)；2018年8月，中國(guó)人民大學(xué)一宿舍著火，大火幾乎將房頂燒沒(méi)。這一起起令人痛心的安全案例發(fā)人深省。雖然大部分高校已明令禁止學(xué)生使用違規(guī)電器，還對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)或記過(guò)處分，但仍有學(xué)生缺乏安全意識(shí)，抱有僥幸心理，結(jié)果釀成悲劇。諸多案例表明，學(xué)生使用違規(guī)電器和不規(guī)范的用電行為給自身和學(xué)校帶來(lái)巨大的安全隱患。第二，宿舍內(nèi)務(wù)管理有待提高。宿舍內(nèi)務(wù)管理是宿舍日常管理及文化建設(shè)的重要組成部分。宿舍內(nèi)務(wù)情況的好壞是衡量宿舍風(fēng)氣是否優(yōu)良的重要參考因素，也是學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)。宿舍內(nèi)務(wù)管理十分重要，但實(shí)際管理過(guò)程中卻不那么簡(jiǎn)單。因?yàn)閷W(xué)生都是單獨(dú)的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣，加之學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，長(zhǎng)期養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏內(nèi)務(wù)整理和動(dòng)手能力。不注重個(gè)人衛(wèi)生、不考慮他人生活和衛(wèi)生習(xí)慣等現(xiàn)象比比皆是，嚴(yán)重影響了寢室人際關(guān)系的和諧發(fā)展。與此同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)學(xué)校定期開(kāi)展的內(nèi)務(wù)檢查哀聲哉道，頗有怨言，嚴(yán)重者還存在惡性拒絕衛(wèi)生檢查，對(duì)檢查員惡語(yǔ)相向等情況。如何才能讓學(xué)生長(zhǎng)期保持宿舍內(nèi)務(wù)的干凈整潔，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，需要管理者們和學(xué)生共同努力。

（二）宿舍文化活動(dòng)形式單一，學(xué)生參與度不高

宿舍文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，對(duì)陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)，豐富學(xué)生課外生活意義深遠(yuǎn)。國(guó)內(nèi)很多高校已陸續(xù)開(kāi)展宿舍文化節(jié)活動(dòng)，但活動(dòng)內(nèi)容與形式較為單一，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致不少學(xué)生對(duì)宿舍文化建設(shè)的理解流于表層，僅停留在衛(wèi)生評(píng)比、宿舍裝飾大賽等活動(dòng)上。同時(shí)，這些宿舍文化活動(dòng)的參與人數(shù)也十分有限，除了大一新生對(duì)學(xué)校舉辦的活動(dòng)有較高的興趣外，大部分高年級(jí)學(xué)生熱情度和參與度較低。

（三）宿舍網(wǎng)絡(luò)行為嚴(yán)重，“手機(jī)依賴(lài)癥”現(xiàn)象突出

如今，學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)日趨嚴(yán)重，有相當(dāng)一部分學(xué)生除了上課、吃飯等必要時(shí)間外出，其他時(shí)間幾乎都在宿舍里靠打游戲、看泡沫劇度過(guò)。有不少學(xué)生因過(guò)度使用手機(jī)，沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，人際交往能力下降，成為班級(jí)中、宿舍里的邊緣人物，在學(xué)習(xí)上喪失動(dòng)力，出現(xiàn)曠課、掛科問(wèn)題，影響學(xué)業(yè)。嚴(yán)重者還將產(chǎn)生社交恐懼癥、緊張焦慮等不健康心理狀態(tài)，如今，如何引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的使用網(wǎng)絡(luò)，在宿舍形成良好健康的風(fēng)氣，是擺在高校學(xué)生管理人員的一個(gè)難題。

二、新時(shí)代背景下加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)與管理的措施

（一）多舉并措，提高宿舍管理工作水平

第一，開(kāi)展宿舍安全知識(shí)教育工作，始終把防火、用電、財(cái)產(chǎn)安全放在宿舍日常管理的首位。在新生入學(xué)時(shí)，由學(xué)校牽頭，各學(xué)院組織開(kāi)展安全教育講座和宿舍用電節(jié)電知識(shí)講座，提高學(xué)生安全意識(shí)。針對(duì)學(xué)生使用違規(guī)電器、私拉電閘的情況，積極開(kāi)展自查自糾行動(dòng)，組織各年級(jí)輔導(dǎo)員和學(xué)生干部開(kāi)展定期檢查和不定期抽查，排查違規(guī)電器使用情況，發(fā)現(xiàn)一起，查出一起，對(duì)當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)情況嚴(yán)重者進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。第二，堅(jiān)持開(kāi)展宿舍內(nèi)務(wù)檢查及評(píng)比工作，將宿舍衛(wèi)生及行為管理工作擺在突出位置。各學(xué)院在要求學(xué)生遵守校級(jí)規(guī)章制度同時(shí)，應(yīng)針對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)情況，適當(dāng)強(qiáng)化獎(jiǎng)懲制度，細(xì)化查寢要求規(guī)范，以更嚴(yán)格、更規(guī)范、更嚴(yán)禁的態(tài)度要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、勤收拾的好習(xí)慣。學(xué)院應(yīng)堅(jiān)持每周進(jìn)行衛(wèi)生檢查和不定期抽檢，及時(shí)對(duì)衛(wèi)生檢查結(jié)果進(jìn)行分析，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的寢室進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)欠缺的寢室提出意見(jiàn)，對(duì)屢教不改的宿舍，及時(shí)進(jìn)行思想教育，糾正部分學(xué)生的不良行為。第三，充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員所在宿舍的帶頭模范作用。打造一批由班團(tuán)干部、學(xué)生黨員為重點(diǎn)的優(yōu)秀宿舍，發(fā)揮出優(yōu)秀學(xué)子在宿舍文化建設(shè)中的示范作用。從數(shù)量相對(duì)較小的學(xué)生群體輻射到周?chē)渣c(diǎn)帶面，以面帶全，逐漸形成良好的宿舍文明建設(shè)氛圍。第四，完善寢室長(zhǎng)制度，加強(qiáng)監(jiān)督管理，推動(dòng)工作有效落實(shí)。在新生入學(xué)時(shí)選拔群眾基礎(chǔ)好、能力較強(qiáng)、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任每個(gè)宿舍的大、小寢室長(zhǎng)，發(fā)揮其聯(lián)系、服務(wù)同學(xué)的作用，還可在高年級(jí)選拔一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任大一新生宿舍的“名譽(yù)寢室長(zhǎng)”，協(xié)助輔導(dǎo)員管理宿舍日常工作，從而構(gòu)建其“宿舍成員—小寢室長(zhǎng)—大寢室長(zhǎng)—名譽(yù)寢室長(zhǎng)—輔導(dǎo)員—學(xué)院”六級(jí)工作機(jī)制，通過(guò)定期召開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，有的放矢地開(kāi)展工作。

（二）多管齊下，引導(dǎo)學(xué)生擺脫手機(jī)依賴(lài)

第一，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生將注意力放在積極健康的事務(wù)之中。鼓勵(lì)以輔導(dǎo)員為主的學(xué)生工作者到學(xué)生宿舍中多多走動(dòng)，對(duì)學(xué)生多觀察多留意，對(duì)存在“手機(jī)依賴(lài)癥”問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育。事實(shí)上，大部分患有“手機(jī)依賴(lài)癥”的學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和生活目標(biāo)，缺少對(duì)人生道路的合理規(guī)劃，進(jìn)而喪失了求知上進(jìn)的毅力和勇氣，久而久之，便只能靠手機(jī)打發(fā)空虛無(wú)聊的日子。面對(duì)這部分學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)在了解學(xué)生各項(xiàng)情況之下，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)背景、個(gè)性特征、思維方式等幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，教育學(xué)生應(yīng)有居安思危的危機(jī)意識(shí)，讓學(xué)生明白“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的人生道理。

第二，開(kāi)展一系列創(chuàng)意活動(dòng)，營(yíng)造告別“手機(jī)依賴(lài)癥”的健康文化氛圍。各學(xué)院可開(kāi)展“我與手機(jī)共歇息”、“放下手機(jī)，感受生活”、“不做低頭族”等宿舍文化活動(dòng)，敦促學(xué)生自我修正，提高學(xué)生自律意識(shí)。

第三，引導(dǎo)學(xué)生找到一兩個(gè)興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生走出宿舍，擺脫手機(jī)的束縛。輔導(dǎo)員應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成一到兩個(gè)興趣愛(ài)好，降低學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴(lài)感。學(xué)生在培養(yǎng)興趣愛(ài)好的同時(shí)，也要注意降低手機(jī)在這其中的參與度，例如閱讀時(shí)，就應(yīng)放下手機(jī)，拿起書(shū)本；在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，不使用手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或計(jì)時(shí)等。

（三）創(chuàng)新形式，豐富宿舍文化建設(shè)內(nèi)涵

良好的宿舍文化有利于學(xué)生人格的培養(yǎng)。積極向上的宿舍文化對(duì)大學(xué)生成人、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的影響。

大學(xué)生是最具活力、最具有創(chuàng)造力的群體，以輔導(dǎo)員為主的學(xué)生工作者可根據(jù)不同年級(jí)開(kāi)展特色宿舍文化活動(dòng)。針對(duì)大一新生，可開(kāi)展宿舍裝飾大賽、宿舍內(nèi)務(wù)評(píng)比、安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)新生快速融入集體，適應(yīng)大學(xué)生活，規(guī)范自身行為。對(duì)于大二及以上學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特性開(kāi)展特色宿舍文化活動(dòng)，將學(xué)生平時(shí)所思所學(xué)帶入宿舍文化活動(dòng)中，提高學(xué)生創(chuàng)造力，擴(kuò)大學(xué)生想象力。例如讓文史專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展“宿舍對(duì)聯(lián)展”、“圖書(shū)漂流記”等活動(dòng)，讓理工專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展“以廢變寶”、“生活用品DIY”等活動(dòng)，讓藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展海報(bào)設(shè)計(jì)、歌曲創(chuàng)作、視頻制作大賽等活動(dòng)。

除了開(kāi)展傳統(tǒng)的宿舍文化活動(dòng)外，學(xué)院應(yīng)支持并引導(dǎo)將部分社團(tuán)活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)放在宿舍開(kāi)展，不限制活動(dòng)規(guī)模和人數(shù)。豐富宿舍文化活動(dòng)的內(nèi)涵和形式。使活動(dòng)質(zhì)量和活動(dòng)教育精神真正走入學(xué)生心里，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，體味不同的校園文化。