高職院校主題班會庫對輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和工作開展的作用研究

■李泳鋅/廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、主題班會庫的簡介

針對主題班會庫的定義有著較為抽象的內(nèi)容，主要是在高職院校班級內(nèi)從一些具有正能量或者社會熱點(diǎn)討論選題當(dāng)中選取某一點(diǎn)開展的班級內(nèi)部或者系內(nèi)部的學(xué)生組織會議，在原本的概念當(dāng)中，主題班會并不屬于課程的范疇。但是隨著教學(xué)工作的落實(shí)，在實(shí)際的教學(xué)過程中，高職院校的主題班會開展和舉辦一般都直接劃分到了類似活動的形式，例如：輔導(dǎo)員會根據(jù)不同時期的精神或者社會熱點(diǎn)召集班干部或者班級管理人員組織進(jìn)行具有一定教育和管理意義的主題班會，其舉辦的形式一般有講座式、報告式等等，有些還會讓學(xué)生在參加完主題班會后進(jìn)行思想總結(jié)和歸納，以作業(yè)的形式反饋給輔導(dǎo)員，因此我國高職院校的主題班會往往都會以課程的形式展現(xiàn)出來，主題班會庫的建立也正是基于此用途。這也正是我國高職院校當(dāng)中對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的主要形式，反映了輔導(dǎo)員的綜合管理水平和能力。

二、主題班會庫對輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的促進(jìn)作用

主題班會庫的建設(shè)不僅能夠豐富日常輔導(dǎo)員在對學(xué)生進(jìn)行集體管理和教育時的形式和內(nèi)容，還能夠在很大程度上提升輔導(dǎo)員對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理效率。高職院校的輔導(dǎo)員日常工作較為繁忙，不可能像中學(xué)時期一樣對每一個學(xué)生進(jìn)行針對性管理和教育，同時由于我國高校院系體系的劃分，將輔導(dǎo)員的管理范圍擴(kuò)大了許多，需要管理的學(xué)生人數(shù)也大大增加，多數(shù)輔導(dǎo)員不可能再像中學(xué)班主任一樣只需要管理好班級內(nèi)的幾十人，大學(xué)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍也決定著輔導(dǎo)員工作性質(zhì)的改變。而主題班會庫的建設(shè)也有效填補(bǔ)了輔導(dǎo)員日常管理工作的缺失，并且還能夠從許多方面促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。

（一）主題班會庫為輔導(dǎo)員工作提供吸取經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會

高職院校輔導(dǎo)員工作的專業(yè)進(jìn)步主要依靠于對自身工作過程中經(jīng)驗(yàn)的吸取和反思，高職院校的學(xué)生一般都已經(jīng)具備了管理自我的能力和意識，因此輔導(dǎo)員在管理過程中應(yīng)該善于調(diào)動學(xué)生自身的管理意識和自覺，這樣的較之輔導(dǎo)員強(qiáng)制性的管理和約束要有更好的教學(xué)效果。例如：大多數(shù)高校內(nèi)部規(guī)定不允許學(xué)生私自使用大功率電器，但是在日常的突擊管理過程中仍舊能夠發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生忽視學(xué)校規(guī)定，私自使用如熱得快等電器，針對這種現(xiàn)象輔導(dǎo)員的強(qiáng)制手段并不奏效，可以通過組織以“安全意識”為主題的班會，引用歷來宿舍因私自使用大功率電器而造成火災(zāi)的案例，并說明其造成的危害，來組織學(xué)生自發(fā)闡述自己的想法，說一說對此有什么好的看法等等。這都是在吸取多年的教育工作之后得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且通過這樣的管理形式更加有效地將“安全至上”的思想觀念傳達(dá)給學(xué)生，這比起輔導(dǎo)員突擊檢查、挨個批評教育有了更好地教育效果。同時通過每一次班會開展的記錄和反思，來思考一直以來的管理方式是否值得改善，以此來更好地地提升輔導(dǎo)員管理工作的效率和質(zhì)量。

（二）主題班會是輔導(dǎo)員落實(shí)管理，研究教學(xué)的重要途徑

高職院校輔導(dǎo)員工作主要分為思想政治教育和學(xué)生生活事務(wù)管理，而這兩項(xiàng)工作的展開必須依靠實(shí)際的教育和交流，只有這樣才能夠更好地了解工作展開的情況和實(shí)施的效果。例如：對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，輔導(dǎo)員可以通過組織課堂教學(xué)的方式，通過課堂的形式，將完整的思想政治理論傳達(dá)給學(xué)生，這種方式更加偏向于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，但是在高效寬松的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，以這種方式開展思想政治教育工作往往會引起學(xué)生的一些排斥心理，并且思想政治教育內(nèi)容本就較為枯燥，因此輔導(dǎo)員還可以通過組織主題班會的形式，以師生之間平等交流為主要教育方式，或者和學(xué)生個人進(jìn)行一次談心，這些建立在對等交流條件下的思想政治教育工作更容易幫助學(xué)會敞開心扉，去理解輔導(dǎo)員工作的意義和重要性。因此通過創(chuàng)造輕松愉快的教育氛圍，更加有利于輔導(dǎo)員工作開展，也是輔導(dǎo)員研究自身工作缺陷的重要途徑。

三、構(gòu)建主題班會庫系統(tǒng)對大學(xué)生思想政治教育的重要作用

主題班會的開展是高職院校對大學(xué)生思想政治教育過程中一項(xiàng)重要的活動形式，通過輕松有趣的氛圍可以讓學(xué)生在無形中接受思想政治教育的理念，同時可以增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)和踐行思想政治理念的積極性。

高職院校輔導(dǎo)員可以根據(jù)不同年級或?qū)I(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合院校提倡的思想政治教育工作理念核心，制定相應(yīng)的思想政治教育班會內(nèi)容。

（1）第一學(xué)期：新生入學(xué)可以開展日常生活安全教育，由于剛剛進(jìn)入大學(xué)生活的學(xué)生還沒有較強(qiáng)的自我管理的能力，一些安全意識也相對薄弱，因此輔導(dǎo)員應(yīng)該針對這一點(diǎn)為學(xué)生強(qiáng)調(diào)在校期間以及離校期間的一些安全注意事項(xiàng)，如嚴(yán)禁使用大功率電器、拒絕乘坐出租車以外的陌生車輛等。在新形成的一個班級體當(dāng)中要多團(tuán)結(jié)同學(xué)，重視一個集體的榮譽(yù)感。

（2）第二學(xué)期：學(xué)生在適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境之后，已經(jīng)具備了一定的安全意識和自我管理的能力，但是對自身生活節(jié)奏的安排缺乏節(jié)制，因此輔導(dǎo)員可以將“珍惜時間，努力進(jìn)取”為班會主題，告誡學(xué)生要學(xué)會通過自身的努力取得理想的成績，在大學(xué)這樣十分寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境下，除了上課時間外，有著大把的業(yè)余時間，有些學(xué)生會尋找一些兼職來賺取一些零花錢，有些學(xué)生會利用課余時間來考取證書，這些都取決于學(xué)生個人的選擇，因此要學(xué)會為未來的自己負(fù)責(zé)。

（3）第三學(xué)期：針對每天都接觸的互聯(lián)網(wǎng)，輔導(dǎo)員要防止學(xué)生陷入互聯(lián)網(wǎng)的騙局，可以通過“拒絕網(wǎng)貸”這一班會主題，來為學(xué)生舉例一些網(wǎng)貸的危害，從而強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)騙局的嚴(yán)重性，提升學(xué)生自我保護(hù)意識，合理地利用網(wǎng)絡(luò)。也可以鼓勵學(xué)生多通過互聯(lián)網(wǎng)的便捷性來進(jìn)行自我提升和學(xué)習(xí)，如一些證書的報名和學(xué)習(xí)都是通過網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)有利的一面。

（4）第四學(xué)期：進(jìn)入到這一學(xué)期，學(xué)生課程基本結(jié)束，即將進(jìn)入社會參加工作，因此輔導(dǎo)員要重視對學(xué)生實(shí)習(xí)工作的教育，可以以“愛崗敬業(yè)”為班會主題，舉例一些工作當(dāng)中的突出范例和榜樣，要干一行愛一行，在自己的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自身的理想抱負(fù)。

（5）第五學(xué)期：作為大學(xué)時期的最后一個學(xué)期，即將面對別離的學(xué)生要多加強(qiáng)調(diào)進(jìn)入社會工作的注意事項(xiàng)，可以以“感恩母校，文明離?！睘榘鄷黝}。

高職院校的輔導(dǎo)員通過根據(jù)不同時期注意事項(xiàng)和社會熱點(diǎn)，逐漸積累并為學(xué)生構(gòu)建一個豐富多彩的班會主題庫，從而促進(jìn)對學(xué)生思想政治教育工作的進(jìn)行，保證大學(xué)生活的安全充實(shí)，另一方面也更好地促進(jìn)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)步。