微笑的劊子手

琦殿

青山說：年少時，三觀還未完全樹立，習(xí)慣性地以自我為中心，或許是無心，就散發(fā)了“惡意”，傷人卻不自知。愿你所遇皆良善。

失眠的夜晚，我發(fā)了條心情不太好的狀態(tài)，有個小姑娘在下面評論：“這么難過嗎？那你不如去死??！”還給自己點了個贊。點開她的主頁看。這是個很漂亮的女生，有時候?qū)憣懽x書筆記，有時候會抱怨愛情生活，有時候轉(zhuǎn)發(fā)一下抽獎微博。我想起了一些小孩子，很小的小孩子。他們做出惡毒的事情時，比如踩死一只麻雀，撕碎同學(xué)的書，并不知道自己是惡毒的，哼著歌，曬著太陽，長大后個個意氣風(fēng)發(fā)，前程遠(yuǎn)大，仿佛自己從未做過兇手。

在網(wǎng)上摸爬滾打了幾年，我已能做到幾乎不被他人的話語擺布情緒了。我明白出口的惡言并非針對真實的我，甚至也并非指向那個虛擬的ID，只是為了隨便找個靶子，發(fā)泄長久以來的憤懣。但我畢竟是幸運(yùn)的，我在網(wǎng)絡(luò)上得到的贊譽(yù)與溫暖遠(yuǎn)比詆毀和否定多，但不是人人都會有這樣常年面對大量指點和評論的經(jīng)歷，更多的人，如何面對突如其來的惡意呢？

你們班上有那種因為長得不太好看，學(xué)習(xí)成績也不好，就被所有同學(xué)嘲笑的女生嗎？我們班上有一個。她有點兒矮胖，皮膚很黑，嘴唇厚厚的，頭發(fā)不長卻常年綁著一個緊繃的朝天辮，學(xué)習(xí)成績不太好，坐在教室最后一排。十三四歲，青春期，性別意識開始萌發(fā)，沖突與碰撞在暗生潛長。學(xué)習(xí)好又長得漂亮的小姑娘是每個人的思慕對象，而成績和長相都在另外一個極端的女生，會在突如其來的一天里，受到來自全世界的惡意。

她的桌子，男生走過時總會夸張大喊抱頭逃離。她的名字，總被大家刻意地提起來又用眼神和竊笑代替過去。上課時老師叫她起來回答問題，總有人夸張地發(fā)出倒吸冷氣的聲音。課間她低著頭從教室前門走進(jìn)來，正喧鬧的整個班級戲劇性地安靜，幾個最調(diào)皮的男生裝作忍俊不禁地咳嗽兩下，她在教室里又爆發(fā)出的大笑聲中走到座位，拿出書盯著看。而她很少氣急敗壞，也沒在人前哭過。最開始她好像有點兒疑惑，偶爾會說兩聲“好討厭啊”然后快步走開，到后來，似乎已經(jīng)習(xí)慣了這樣，在哄笑聲中，她甚至?xí)冻蹲旖歉蠹乙黄鹦ζ饋?。我回頭看見她笑著的樣子想，好堅強(qiáng)啊！后來經(jīng)歷過一些事才明白，沒人想要這種堅強(qiáng)，只是發(fā)脾氣有什么用呢？要和你朝夕相對的永遠(yuǎn)是這些人，可能順著他們來，他們覺得無聊了，就會放過你了。沒有放過。起碼在我初中的那幾年里，嘲笑和孤立一直集中于她的身上。

我當(dāng)時是班長，會刻意地對她好一點兒。班里組織課外活動時，主動把她拉到我的組里。大家嘲笑她的聲音太大時，拍拍桌子維持一下秩序。她看到我也總會笑。后來中考前寫同學(xué)錄，她給我的那一頁上寫著“你對我很好，你很善良又美麗，祝你永遠(yuǎn)開心”。現(xiàn)在回想起來，我的那“善良”里面，其實摻雜著幾分“我是班長，應(yīng)該做個好人”“好討厭班上那些不遵守紀(jì)律的男生”，甚至是“我想讓你記住我的好”。那種“好”，對一個遭受校園暴力的孩子來說是溫柔與溫暖，于我而言，也未必是真心全意地想和她成為小伙伴。我有些羞愧。

畢業(yè)后，漂亮的、學(xué)習(xí)好的姑娘，不安分的男生，各有了去處。而她去了哪里，沒人提起過，也沒人關(guān)心。再后來，某天我在路上見到變了很多的她，身邊簇?fù)碇恍粚W(xué)生們稱為“在外面混”的伙伴。她把頭發(fā)留長染黃了，扎成了高高的雙馬尾，涂了粉色油亮的唇彩，穿著蓬蓬的裙子，露出半截并不纖細(xì)的小腿。她長相和身材都沒什么變化，但挺起胸來，也蹬了一雙厚底坡跟鞋，看起來高了不少，曲線畢露，左顧右盼，十分惹眼。我們認(rèn)出了彼此。她笑了起來，當(dāng)留意到我在打量她時，又有些羞澀。打完招呼后，她和身邊的朋友們繼續(xù)往前走去，五顏六色的頭發(fā)和衣服，形成一面獵獵的旗幟。我為她開心。

如何抵擋那些貌似無辜的惡意？或許，要從了解我們每個人都有可能是劊子手的那一刻開始吧。祝你好運(yùn)。

李金鋒摘自《請說我美》