新媒體下的高職院校共青團(tuán)工作建議分析

葛斌 淄博職業(yè)學(xué)院 山東淄博 255314

相對(duì)于傳統(tǒng)的傳播方式，新媒體比電視、報(bào)紙、雜志、廣播更具有快速、及時(shí)、形象等特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)代高職學(xué)生獲取信息的方式產(chǎn)生了一定影響。新媒體日趨成為學(xué)生傳遞信息、思想表達(dá)、民主參與的主要途徑，同時(shí)也對(duì)高職學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了改變，甚至對(duì)學(xué)生的心理、思想也起到了潛移默化的作用，與此同時(shí)，也為高職院校共青團(tuán)工作帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)。

一、新媒體下共青團(tuán)的現(xiàn)狀

（一）新媒體廣泛應(yīng)用影響學(xué)生思想

新媒體的廣泛應(yīng)用，直接影響了對(duì)高職學(xué)生的思想教育，導(dǎo)致部分學(xué)生思想偏激，使共青團(tuán)加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作難度加大。新媒體為學(xué)生提供了脫離實(shí)際、擺脫區(qū)域限制的無(wú)限可能，學(xué)生使用新媒體的同時(shí)也可能受網(wǎng)絡(luò)暴力、低俗文化等影響，造成難以想象的后果。但是，針對(duì)這一問(wèn)題，國(guó)家尚未建立完整的的法律機(jī)制，這在一定程度上對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性與控制力發(fā)起了挑戰(zhàn)。如果學(xué)生一味的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有足夠的自控力，缺少獨(dú)立思考與實(shí)踐，容易成為他人思想的“傀儡”，一味的生活在自己虛擬的世界中，對(duì)許多事情產(chǎn)生偏激看法，使共青團(tuán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作受到了一定的阻力。

（二）新媒體影響下，共青團(tuán)缺少創(chuàng)新活動(dòng)

如今學(xué)生追求更加快速、全新的溝通方式，新媒體的特征是強(qiáng)調(diào)自由與獨(dú)立，使年輕的高職學(xué)生個(gè)性更加突出。隨著新媒體的不斷介入，學(xué)生的日常生活更加離不開(kāi)新媒體的應(yīng)用【1】。傳統(tǒng)的教育機(jī)制是教師進(jìn)行以課本為主的授課，課上交流少，即使班級(jí)建立了q q群也基本是零交流，缺少學(xué)生進(jìn)行情感交流的集體活動(dòng)。所以，共青團(tuán)開(kāi)展工作必須緊密聯(lián)系新媒體展開(kāi)，及時(shí)改變傳統(tǒng)方法，創(chuàng)新活動(dòng)，使學(xué)生喜歡與愿意接受。

（三）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，使共青團(tuán)工作凝聚力不足

新媒體使學(xué)生長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，對(duì)共青團(tuán)工作的凝聚力產(chǎn)生了一定影響。據(jù)了解，高職學(xué)生過(guò)分依賴新媒體，本應(yīng)在讀書(shū)學(xué)習(xí)的時(shí)間都在使用網(wǎng)絡(luò)，甚至有的學(xué)生通宵打游戲，白天不去上課，就算在課堂上，也是不斷的玩手機(jī)。學(xué)生嚴(yán)重沉迷網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高職院校共青團(tuán)迫在眉睫的問(wèn)題，如何正確引導(dǎo)廣大學(xué)生使用多媒體，通過(guò)多媒體途徑有效的獲取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)是高職院校共青團(tuán)又一全新的挑戰(zhàn)。

二、新媒體下的高職院校共青團(tuán)工作建議

新媒體為人們帶來(lái)知識(shí)與信息的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。新媒體信息更新迅速，信息傳播面廣，高職院校共青團(tuán)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育工作跟不上時(shí)代步伐【2】。在新媒體的影響下，高職院校必須重新審視工作方法，使其與新媒體步調(diào)一致，將新媒體的優(yōu)勢(shì)全面展示出來(lái)，拓展工作范圍，豐富工作內(nèi)涵，提高共青團(tuán)工作效率。

（一）針對(duì)高職學(xué)生展開(kāi)思想管理

隨著新媒體的廣泛應(yīng)用，新媒體對(duì)學(xué)生的影響力日益加強(qiáng)，但大部分學(xué)生對(duì)新媒體了解不透徹，仍然停留在表面的膚淺認(rèn)識(shí)，缺少系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)事件是通過(guò)人為包裝和截取片段的產(chǎn)品，明白誰(shuí)是引起輿論的受害者與受益者，懂得其中的趨利避害。日常加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生心理健康，策劃交流活動(dòng)。交流活動(dòng)的目的是使共青團(tuán)理解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步的使學(xué)生了解共青團(tuán)組織的性質(zhì)。共青團(tuán)可以與學(xué)校相關(guān)的的心理咨詢教師共同組織活動(dòng)，建立團(tuán)干部與學(xué)生之間的溝通橋梁，通過(guò)網(wǎng)上聊天室等方式與學(xué)生進(jìn)行線上交流，幫助學(xué)生解決在網(wǎng)絡(luò)上遇到的問(wèn)題，創(chuàng)建共青團(tuán)與學(xué)生溝通平臺(tái)。

（二）改變共青團(tuán)傳統(tǒng)的工作形式

新媒體的最大特點(diǎn)就是獲取信息方便，深受學(xué)生喜愛(ài)。高職院校共青團(tuán)也要與時(shí)俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)的工作方式，把共青團(tuán)工作與學(xué)生的成長(zhǎng)緊密聯(lián)系起來(lái)。在平時(shí)的閑暇之余，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的共青團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)組織活動(dòng)的凝聚力。針對(duì)學(xué)生思想教育，學(xué)?？蓪⑺枷虢逃c理論教育相結(jié)合，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

例如：開(kāi)展“五四青年節(jié)”、“暢想未來(lái)，放飛希望”“爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)主義接班人”等活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)選、朋友圈點(diǎn)贊等方式推進(jìn)活動(dòng)的展開(kāi)。另外，高職院校共青團(tuán)要定期開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)盡可能的貼近新媒體，迎合學(xué)生喜好，將傳統(tǒng)理論變成通俗易懂、全新的紀(jì)錄片。通過(guò)改變傳統(tǒng)的教育方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂教育的參與性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（三）加強(qiáng)共青團(tuán)信息管理

新媒體不僅為人們帶來(lái)大量的信息，而且為人們提供了進(jìn)行情感交流、溝通的平臺(tái)。但是目前，大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)世界的主體，他們?cè)谛旅襟w環(huán)境下自由表達(dá)想法，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)言辭不當(dāng)?shù)那闆r。高職院校共青團(tuán)要結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展工作，同時(shí)在不能失去教育的立場(chǎng)下與學(xué)生成為朋友，適當(dāng)?shù)膶?duì)網(wǎng)絡(luò)中的不當(dāng)言論進(jìn)行糾正，有針對(duì)性的開(kāi)展教育主題活動(dòng)。與此同時(shí)，各班級(jí)要選取信息聯(lián)絡(luò)員，定期發(fā)布班級(jí)活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行信息溝通，增進(jìn)學(xué)生之間的交流。

（四）加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)干部考核

高職院校平時(shí)開(kāi)展組織活動(dòng)主要是依靠班級(jí)干部和學(xué)生會(huì)組織和進(jìn)行宣傳，共青團(tuán)作為主要力量起到了帶頭作用。所以，要通過(guò)新媒體的力量，展開(kāi)公平公正的評(píng)比，增強(qiáng)高職學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)共青團(tuán)成員綜合素質(zhì)全面提高。

結(jié)語(yǔ):

隨著新媒體的不斷發(fā)展，高職院共青團(tuán)工作的開(kāi)展要與新媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合，組織共青團(tuán)團(tuán)員進(jìn)行思想交流學(xué)習(xí)，引導(dǎo)團(tuán)員進(jìn)行思想?yún)R報(bào)和積極參加團(tuán)組織活動(dòng)，開(kāi)展各種內(nèi)容豐富的團(tuán)體活動(dòng)，增加共青團(tuán)的親和力，從而達(dá)到理性教育與情感教育的完美融合，提高高職院校共青團(tuán)工作的實(shí)際性。