試析民辦高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的有效路徑

田瑜 哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025

隨著我國高等教育由精英教育向大眾教育快速發(fā)展，民辦高校已然成為高等教育的重要組成部分，肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重任。此種情況下，民辦高校應(yīng)當(dāng)加大人才培養(yǎng)力度，配備優(yōu)秀的師資力量、教學(xué)條件等，良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生。為此，民辦高校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，根據(jù)輔導(dǎo)員的實際情況，積極開展相關(guān)培訓(xùn)活動、講座、會議等，使輔導(dǎo)員不間斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自身的整體水平，良好的教育和管理學(xué)生，促使學(xué)生全面化、個性化的發(fā)展[1]。由此看來，民辦高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是非常重要的。

一、學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍概述

于1965年美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的富瑞斯特教授《企業(yè)新設(shè)計》穩(wěn)重提出了學(xué)習(xí)型組織的概念，之后他的學(xué)生彼得圣吉在《第五項修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實物》一書中，比較系統(tǒng)的闡明了學(xué)習(xí)型理論，在此之后學(xué)習(xí)型組織逐漸走進(jìn)人們的視線?；诒说檬ゼ母攀?，確定學(xué)習(xí)型組織是一個不斷創(chuàng)新、進(jìn)步的組織，其本質(zhì)特征是善于不斷學(xué)習(xí)，內(nèi)涵是全員學(xué)習(xí)，全程學(xué)習(xí)及團(tuán)隊學(xué)習(xí)。

那么，何為學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍呢？基于學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)理論，確定為了實現(xiàn)大學(xué)生成長成才的目的，輔導(dǎo)員及其所在團(tuán)隊不間斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)而有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)等，在思想政治教育中創(chuàng)新教育方法，良好的教育學(xué)生，提高學(xué)生品質(zhì)品德、綜合素質(zhì)、政治理念等。這充分說明了學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員符合現(xiàn)代社會的特點，滿足高等教育的要求，在民辦高校中能夠充分發(fā)揮作用，良好的教育和管理學(xué)生，使學(xué)生逐漸成為祖國需要的棟梁之才。

二、現(xiàn)階段民辦高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)過程中的問題分析

基于對學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍的了解，確定現(xiàn)階段民辦高校積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍是非常必要的，能夠立足于當(dāng)代，有針對性的、有效的教育和培養(yǎng)學(xué)生，促使學(xué)生逐漸成為祖國需要的棟梁之才。但相關(guān)調(diào)查研究顯示，現(xiàn)階段諸多民辦高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)過程中存在一些問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)效果不佳。

（一）未能明確工作職責(zé)

輔導(dǎo)員的主要職責(zé)是大學(xué)生的思想政治教育。但是因為學(xué)校和自身兩方面因素，導(dǎo)致輔導(dǎo)員并沒有明確自身的工作職責(zé)。其中，學(xué)校方面對輔導(dǎo)員的主要表現(xiàn)為，很多民辦學(xué)校將涉及到學(xué)生相關(guān)的工作都委派給輔導(dǎo)員，導(dǎo)致其在日常教育中需要處理的事宜較多，相應(yīng)的輔導(dǎo)員不能將較多的精力和時間用在學(xué)生思想政治教育上，如此勢必會導(dǎo)致輔導(dǎo)員不能盡職盡責(zé)的完成本職工作。自身方面存在的不足，表現(xiàn)為對自己的角色定位不準(zhǔn)確，沒有正確認(rèn)識到自身的工作職責(zé)，很多時候都是被動接受領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作目標(biāo)，導(dǎo)致其整體忙于處理事務(wù)性工作，更何談有效展開思想政治教育。

（二）未能積極參與學(xué)習(xí)

深入了解民辦高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)情況，確定學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)效果不佳，主要是輔導(dǎo)員未能主動參與學(xué)習(xí)、學(xué)校方面給輔導(dǎo)員委派諸多工作所致。輔導(dǎo)員之所以沒有積極主動參與學(xué)習(xí)，主要是其對以往工作狀態(tài)已經(jīng)適應(yīng)，并且沒有對當(dāng)前的新形勢予以關(guān)注和體會，導(dǎo)致其正確認(rèn)識、了解新時期思想政治教育的重要性及相關(guān)要求，未能諸多參與學(xué)習(xí)，提高自身知識水平、素質(zhì)、能力等。另外，上文已經(jīng)說明了學(xué)校方面為輔導(dǎo)員委派較多工作任務(wù)，致使其需要消耗較多的時間進(jìn)行事務(wù)性工作，相應(yīng)的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)時間少之又少，難以有效學(xué)習(xí)，提高自身整體水平[3]。

三、民辦高校構(gòu)建學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍的遵循原則

高等教育改革之際，民辦高校要想改變現(xiàn)狀，持續(xù)健康的發(fā)展，建立學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍是非常必要的。而參考相關(guān)資料，確定民辦高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)需要遵循以下原則：

（1）服務(wù)型的原則。梳理服務(wù)意識，認(rèn)可輔導(dǎo)員教育者、管理者及團(tuán)隊成員的多角色地位，進(jìn)而關(guān)注輔導(dǎo)員和學(xué)生學(xué)習(xí)的增長，探索行之有效的輔導(dǎo)員成長與發(fā)展的模式，積極進(jìn)行跨系、跨院、跨校的交流活動，總結(jié)經(jīng)驗，良好的培養(yǎng)、鼓勵、激勵、支持輔導(dǎo)員，使之不間斷的學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)、能力、專業(yè)水平，更加專業(yè)的、科學(xué)的、合理的展開本職工作。

（2）循序漸進(jìn)的原則。學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是一個復(fù)雜的過程，并非朝夕之間的就能完成。為了真正建成學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍，還應(yīng)當(dāng)遵循循序漸進(jìn)的原則，了解輔導(dǎo)員實際情況，進(jìn)而組織開展培訓(xùn)活動、講座、會議等，逐步提高輔導(dǎo)員整體水平。

（3）工作與學(xué)習(xí)同步進(jìn)行的原則?；趯W(xué)習(xí)型組織的理論，確定學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員的特征之一就是不間斷的學(xué)習(xí)，所以民辦高校在積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍的過程中應(yīng)當(dāng)注意遵循工作與學(xué)習(xí)同步進(jìn)行的原則，也就是為輔導(dǎo)員營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，搭建學(xué)習(xí)平臺，開展崗前培訓(xùn)、專題理論培訓(xùn)、日常實操系統(tǒng)化培訓(xùn)、高層次的理論培訓(xùn)等，以便輔導(dǎo)員能夠根據(jù)自身情況，選擇適合的培訓(xùn)項目，參與學(xué)習(xí)，不斷提高自身知識水平、能力、素質(zhì)等。另外，還要鼓勵輔導(dǎo)員將日常管理工作當(dāng)作為學(xué)習(xí)的機(jī)會，在工作過程中思考、探究解決問題的新思路、新方法[4]。

四、民辦高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的有效路徑

從民辦高校發(fā)展的角度來講，積極學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是非常必要的。但要想在這一方面有所作為，需要解決學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)過程中存在的問題。參考相資料，遵循以上原則，提出的學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的路徑是：

（一）明確工作目標(biāo)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍的凝聚力

從人才培養(yǎng)的角度來講，輔導(dǎo)員在教育教學(xué)之中扮演非常重要的角色，在一定程度上關(guān)乎學(xué)生成長成才。所以，在構(gòu)建學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍之際，應(yīng)當(dāng)注意明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的意識，以此來增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍的凝聚力。當(dāng)然，要想做到這一點，首先要理清輔導(dǎo)員工作職責(zé)，明確輔導(dǎo)員的角色定位，也就是依據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，確定輔導(dǎo)員的職責(zé)，即大學(xué)生的思想政治教育。那么，輔導(dǎo)員在高校的角色定位是日常大學(xué)生思想政治教育和管理工作的組織者、實施者及指導(dǎo)者。其次，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，為了能夠促進(jìn)民辦高校持續(xù)健康的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代特點及高等教育的要求，確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)高級實用技能型人才，從這一角度分析輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用，樹立正確的教育和管理理念，培訓(xùn)輔導(dǎo)員，增強(qiáng)整個輔導(dǎo)員隊伍的凝聚力。

（二）推進(jìn)團(tuán)隊學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)水平

為了良好的建立學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍，推進(jìn)團(tuán)隊學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)水平也是非常必要的，當(dāng)然，要想真正做到這一點，需要搭建良好的團(tuán)隊學(xué)習(xí)載體與平臺，一方面要求輔導(dǎo)員根據(jù)自身需要制定自主學(xué)習(xí)計劃，有計劃的、有目的的展開學(xué)習(xí)活動；另一方面是根據(jù)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)需要，利用先進(jìn)技術(shù)來搭建學(xué)習(xí)平臺，合理劃分學(xué)習(xí)模塊，以便輔導(dǎo)員能夠利用學(xué)習(xí)平臺開展系統(tǒng)的、有針對性的學(xué)習(xí)活動[5]。

（三）完善培訓(xùn)體系，提高輔導(dǎo)員隊伍的工作能力

民辦高校還應(yīng)當(dāng)建立完善的、健全的培訓(xùn)體系，開展針對性的培訓(xùn)活動，對輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)知識、素質(zhì)、能力等方面的培訓(xùn)，使輔導(dǎo)員在不間斷的學(xué)習(xí)中逐步提高自身整體水平，建成優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊伍，以便良好的教授和培養(yǎng)學(xué)生，使之逐漸成為祖國需要的棟梁之才。為了實現(xiàn)這一愿景，需要做出的努力是：

其一，改善心智模式。也就是順應(yīng)時代發(fā)展及人才培養(yǎng)需要，實施“提供服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的心智模式，從一切未來學(xué)生成長成才的思想出發(fā)，思考自身工作不足，進(jìn)而開展有針對性的學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身整體水平。

其二，完善培訓(xùn)體系。也就是立足于學(xué)習(xí)型組織理論，確定學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的目的及要求，進(jìn)而根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際情況及輔導(dǎo)員實際情況，進(jìn)而科學(xué)合理的構(gòu)建輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，以便面向輔導(dǎo)員，開展崗前培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、日常培訓(xùn)等，促進(jìn)輔導(dǎo)員相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互協(xié)作，逐步提高自身整體水平[6]。

（四）建立健全制度，提供輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)保證

為了建成真正意義上的學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍，相關(guān)制度的建立也是非常必要的。對以往民辦高校輔導(dǎo)員工作實際情況予以分析，確定輔導(dǎo)員工作積極性不高、工作狀態(tài)不佳等現(xiàn)象時有出現(xiàn)。為了避免在后續(xù)的工作中輔導(dǎo)員在再次出現(xiàn)以上狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)之際，加強(qiáng)系統(tǒng)思考，也就是根據(jù)民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，確定輔導(dǎo)員工作只中面臨諸多學(xué)生問題，而這些學(xué)生問題的產(chǎn)生基本上是由家庭、社會、學(xué)生等方面因素所致。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)系統(tǒng)的思考，分析自身未能有效解決學(xué)生問題的原因，如問題處理能力不強(qiáng)、管理能力不強(qiáng)等等，進(jìn)而采取有效手段來自我學(xué)習(xí)、自我鍛煉，彌補(bǔ)自身不足。加強(qiáng)制度建立，也就是分析輔導(dǎo)員工作問題，確定相關(guān)制度存在的不足，進(jìn)而對輔導(dǎo)員相關(guān)制度予以進(jìn)一步的完善，如輔導(dǎo)職業(yè)資格準(zhǔn)入制度、輔導(dǎo)員選拔制度、獎勵機(jī)制、職位晉升制度等等，有效規(guī)范和約束輔導(dǎo)員。

在學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)能夠滿足新時期民辦高校思想政治教育需要的情況下，探尋有效路徑來展開學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是非常必要的?；诒疚囊幌盗械姆治觯_定明確工作目標(biāo)、推進(jìn)團(tuán)隊學(xué)習(xí)、完善培訓(xùn)體系、建立健全制度等路徑有利于民辦高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。