基于高校團(tuán)委層面微信公眾平臺宣傳的思考
——以商丘師范學(xué)院團(tuán)委微信平臺為例

李可剛 商丘師范學(xué)院音樂學(xué)院 河南商丘 476000

在當(dāng)前新媒體的發(fā)展中，微信通過4G網(wǎng)絡(luò)打破了互聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)絡(luò)的原有邊界，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的生產(chǎn)進(jìn)入了UGC時代。微信公共平臺依托信息傳播和圖像視頻推送的強(qiáng)大優(yōu)勢，對高校共青團(tuán)的工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并迅速在高校校園中被廣泛應(yīng)用。

一、微信公眾平臺的特點與應(yīng)用優(yōu)勢

微信是一種新的跨終端、零滯后、裂變型、基于用戶關(guān)系的信息分享平臺，它可以實現(xiàn)與特定群組的文本、圖片、語音和視頻的全方位通信和交互，實現(xiàn)即時共享。微信公眾號是一種新的信息傳播載體,與用戶溝通較為方便,內(nèi)容豐富,傳輸速度很快。其傳播和傳播功能顛覆了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播的缺陷，具有不受終端平臺限制，信息傳播形式多樣化的特點。它的傳輸方式更加有利：是一種非線性、非點對點傳播，裂變傳播，為用戶提供更多選擇和互動。微信公眾號推送圖形信息或視頻，其粉絲觀眾可以在接收時將其分享給朋友圈。溝通過程是一種帶有“分權(quán)”的反饋雙向流通過程。閱讀越有趣，觀眾的指數(shù)增長和傳播的廣度越遠(yuǎn)高于以往任何媒體產(chǎn)品。

大學(xué)生是一群受過高等教育和高度認(rèn)可的特殊受眾。特別是在今天的校園里，尤其是95后和00后，大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)非常熱衷，他們有很好的接受新事物的能力。通過微信公眾號推送內(nèi)容將比傳統(tǒng)的講道，通知或海報更能吸引他們注意力。另一方面校報、宣傳欄、學(xué)校信息門戶等載體想要獲得大學(xué)生對新聞內(nèi)容的實時反饋、評價不僅非常困難,而且要投入大量的人力、財力。而自微信公眾平臺的出現(xiàn)以后，在宣傳方式上提供了一種快速、時尚的互動方式，發(fā)布信息即時、信息閱讀方便，收到反饋及時。構(gòu)建了“授業(yè)者”與“接受者”之間的實時溝通和便捷方式，受到廣大大學(xué)生的青睞。

二、現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)用微信公眾平臺的心理狀態(tài)及工作方向

1.新媒體中思想政治引領(lǐng)的"鹽論"與"飯論"。

當(dāng)前,商丘師范學(xué)院團(tuán)委官方新媒體矩陣的主要功能是傳達(dá)會議精神、報道團(tuán)的工作和活動,而這些恰恰最不受青年歡迎的,他們關(guān)注的一些內(nèi)容是地方生活類、學(xué)習(xí)成長類、時尚娛樂類、創(chuàng)業(yè)就業(yè)類信息。經(jīng)常發(fā)政治思想類的,閱讀量往往很低(如:一圖讀懂共青團(tuán)喜迎是加大系列活動,閱讀量195次,珍愛生命遠(yuǎn)離邪教,閱讀量:318次);如果一些推送一些可觀賞性強(qiáng)的(如商師版《國家MV》閱讀量2689次、迎新視頻,閱讀量1910次。)。通過這些數(shù)據(jù)我們發(fā)可以發(fā)現(xiàn)，通過思想政治引領(lǐng)要潛移默化。不能把思想政治引領(lǐng)當(dāng)做"飯"去喂給青少年,他不會吃,吃了也會吐。而要把思想政治引領(lǐng)當(dāng)做"鹽",加在他喜歡的"菜"里,讓他自覺不自覺地被潛移默化。譬如,宣傳社會主義核心價值觀,我們不用過多的文字報道和理論說教,而是結(jié)合五四、六一、父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)多發(fā)一些正能量的感人故事、心靈雞湯、"微視頻"、"MV"等對正能量和主旋律的"引流"、"導(dǎo)流"作用。

微信平臺應(yīng)著力打造"有效"宣傳載體

微信在互動溝通，策劃熱點話題，滲透思想政治教育等方面具有先天優(yōu)勢，將微信公眾平臺與線下宣傳相結(jié)合，傳統(tǒng)宣傳載體。團(tuán)委官方微信平臺與學(xué)生會微信平臺相得益彰、互相回應(yīng)。意識形態(tài)和娛樂都是平等的，主流和基層都是平等的。服務(wù)學(xué)校和服務(wù)學(xué)生同等重視正能量。微信公眾號背景可以根據(jù)閱讀頻道查看一段時間內(nèi)圖形頁面閱讀的趨勢圖。應(yīng)充分利用該功能，查看共享轉(zhuǎn)發(fā)和喜歡的趨勢圖，增強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系和互動，并用大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析檢查，用公開亮相來倒逼工作,以青年評議來檢驗成績。譬如,每月開展網(wǎng)絡(luò)評議活動,網(wǎng)絡(luò)征集意見活動,網(wǎng)絡(luò)招募志愿者、我最喜歡的推送或板塊的投票活動等。

3.構(gòu)建多元化的微信參與群體

及時關(guān)注亮點，培養(yǎng)和塑造典型。師生應(yīng)積極參與校園文化交流的過程，使信息的傳播從被動接受的觀眾到“拉”的主動關(guān)注，如：我最喜歡的老師評價，針對當(dāng)下的熱點和痛點為題,開辟討論區(qū),充分展示青年自己的聲音、邀請受學(xué)生歡迎的教師開設(shè)網(wǎng)上微課等。這種方法可以有效提高師生對校園文化的認(rèn)識，更好地促進(jìn)校園文化的建設(shè)和傳播。服務(wù)于絕大多數(shù)年輕人、大眾化的需求。什么樣的產(chǎn)品廣受青年群體歡迎,我們就重點推出和優(yōu)化什么樣的新媒體產(chǎn)品。更廣泛地調(diào)動青年參與的積極性。

4.利用新媒體矩陣把握意識形態(tài)導(dǎo)向,破解共青團(tuán)"娛樂化"

系統(tǒng)地加強(qiáng)對對青年的意識形態(tài)指導(dǎo)，并構(gòu)思能夠引起學(xué)生共鳴的話題。通過微信背景中的信息，我們可以及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思維動態(tài)。有利于及時掌握大學(xué)生的信息動態(tài)，做好網(wǎng)絡(luò)預(yù)警工作。以防患于未然。同時,我們應(yīng)該清醒的看到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)傳播是"讀圖"的時代、"讀臉"的時代，所以在常規(guī)的文字圖片報道外，還要加大"微視頻"開發(fā),推出"團(tuán)校精品課程微視頻"、"優(yōu)秀主題團(tuán)日活動微視頻"、"優(yōu)秀團(tuán)支部主題團(tuán)日活動直播"等,用身邊的例子感染每一位團(tuán)學(xué)青年,用身邊的榜樣引導(dǎo)每一個基層團(tuán)組織，給予他們充分的參與和榮譽(yù)感。

隨著微信的爆炸式發(fā)展，微信公眾平臺將校園文化和各種信息整合在一起，并把校園文化的種子播種在學(xué)生的心靈。它的虛擬性將迎合校園文化的無形存在。對構(gòu)建和諧文明的校園文化氛圍起著重要的作用。對于共青團(tuán)的工作，努力打造多層次、廣覆蓋、鮮明導(dǎo)向性，高度的可讀性和廣泛參與的團(tuán)屬新媒體平臺越來越重要。并依托這個校園媒體系統(tǒng)，積極開展創(chuàng)新平臺，思想交流，信息交換等，逐步提高共青團(tuán)工作和青年指導(dǎo)的效率，最終推動共青團(tuán)工作的整體水平提升。