在中小學生教育體制中增設演講口才課程對于孩子成長的重要性和必要性探討

胡少雁 馬乙平 蕭妙芳 姚憶真 廣東石油化工學院 廣東省茂名市 525000

演講是人們在社會交往活動中發(fā)表見解,提出主張,抒發(fā)情感,以達到說服人、感染人、教育人、激勵人的目的的活動。它具有提高口語表達能力、提高思想和文化素質、提高思維能力和應變能力、建立良好的人際關系的作用。

對于孩子來說演講的作用：

孩子其實是比成人更需要一個平臺去表達自己的一個群體，他們獨特的想象如果可以通過演講的形式表現(xiàn)出來，這對于增強他們的自信心，作用無疑是巨大的。擁有一流的演講力是很多深具影響的成功人士所具備的。丘吉爾曾說：“一個人可以面對多少人，就代表這個人的人生成就有多大！如果可以從小培養(yǎng)孩子在演講方面的能力，讓孩子去改變，挖掘和突破自己，從小培養(yǎng)演講的學習習慣，在以后的工作，生活當中，就可以從容去應對遇到的各種場面。

國內演講課程的設置現(xiàn)狀

雖然國內有一些演講比賽的平臺，如世界聽我說，超級演說家，演講水平也都隨著經濟的發(fā)展得到了充分的肯定。但是我國的教育體制中目前還沒有開設演說口才這門專業(yè)課程，國內有一些演講培訓機構，但是價格高昂，所以一般是開始工作后的人需要演講方面的才能才報考。

從整個中國來看，有關調查顯示，中國的大學生跨國學習，在注重公眾演講的國家里，跨文化交際能力存在著很多的溝通問題，這當然與東方文化重內斂和自控的文化影響離不開，然而，在東西方交流越發(fā)緊密的今天，演講能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要，并不是只有政治家需要公共演講，也不是到了演講的時候才去主動提高口語表達能力，演講，無關年齡大小，無關東西世界，它對于每個獨立個體的成長都非常重要。

相對于中國，美國是很早就已經在中小學開設演講課的國家，最早的比較正規(guī)的關于小孩子的公眾演講是“Show and Tell.Show and Tell”活動形式很簡單，就是老師每天會安排一位孩子，帶著他喜歡的一個玩具、一本書或者任何其他稀奇好玩的東西到班上給全部同學“秀”和“講”；

中小學生正處于一個性格塑造時期，性格具有多變性和不穩(wěn)定性，想法容易比較極端，極端樂觀和極度悲傷，，青春期的敏感、脆弱和自尊引起的沖動，很容易就傷害到這些祖國的花朵們，如果有一個平臺能夠讓他們去表達自己的所思所想，與他們而言，青春也就多了一些傾聽者，心里的某種情緒或許可以得到暫時的緩解，作為家長和老師也能通過他們表達的細節(jié)和內容去更容易了解他們的內心，引導處于青春期的學生順利成長。

而一個人在演講的時候必須具備敏銳的觀察力、敏捷的思維力、準確的判斷力、敏捷的思維力、迅速的應變力和較強的記憶力，這需要日積月累刻苦的磨練?？梢哉f，是多方面刻苦的學習與磨練造就了一個演講家。而當他正在加倍努力學習與磨練尚未成“家”的時候他也在思想、學識、智能等方面得到了極大的提高。所以說，本篇文章提出在在中小學生教育體制中增設演講口才課程，這將對促進孩子的成材有極大的作用。