初中體育課的趣味田徑教學(xué)方式之研究

李廣全 容縣十里中學(xué) 廣西玉林 537512

近年來(lái)，我國(guó)一直致力于素質(zhì)教育改革，初中體育教學(xué)也是其中重要組成部分，傳統(tǒng)的初中體育課，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前的教學(xué)需求，為保障初中體育課教學(xué)質(zhì)量，必須采用全新的教學(xué)模式，重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其能夠主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。在初中體育課教學(xué)中，田徑教學(xué)占有一定的比例，教師應(yīng)當(dāng)采用趣味教學(xué)的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)制定合適的趣味田徑教學(xué)方案，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)田徑教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到趣味田徑教學(xué)效果。

一、初中體育課趣味田徑教學(xué)的有效作用

在初中體育課中，進(jìn)行趣味田徑教學(xué)，具有重要的作用。其不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)其對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，還能提高田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果，提升訓(xùn)練效率，讓學(xué)生在田徑運(yùn)動(dòng)比賽中取得更好的成績(jī)。自擔(dān)任十里中學(xué)田徑隊(duì)教練以來(lái)，采用趣味田徑教學(xué)，使本校在歷屆容縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，培養(yǎng)了優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)員。如學(xué)生韓梓，于2017年的玉林市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，榮獲跳遠(yuǎn)第二名，三級(jí)跳第三名；學(xué)生何寶蘭，榮獲跳遠(yuǎn)第六名，三級(jí)跳第八名。在得到實(shí)例證明后，將繼續(xù)于初中體育課田徑教學(xué)中，實(shí)施趣味性教學(xué)方式，并不斷地創(chuàng)新，以滿(mǎn)足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，保障初中體育趣味田徑教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)初中學(xué)生的全面發(fā)展。

二、當(dāng)前初中體育課田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題

當(dāng)前，在初中體育課田徑教學(xué)中，仍然存在著一定的問(wèn)題，還有待于進(jìn)一步解決，其問(wèn)題主要在于：第一，受傳統(tǒng)田徑教學(xué)的影響，運(yùn)動(dòng)形式過(guò)于單調(diào)，導(dǎo)致初中體育課堂氣氛沉悶，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其在進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，無(wú)法集中注意力，顯得十分疲憊。所編寫(xiě)的田徑教學(xué)方案，缺乏趣味性和教育性，需與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行調(diào)整；第二，目前，初中體育課田徑教學(xué)，對(duì)體育場(chǎng)地的利用率不高，并沒(méi)有充分利用場(chǎng)地環(huán)境來(lái)進(jìn)行教學(xué)，僅局限于某一個(gè)位置，缺乏開(kāi)放性。而且，體育器材的使用更是少之又少，以致于訓(xùn)練效率比較低。

三、初中體育課趣味田徑教學(xué)的有效方式

（一）編寫(xiě)趣味田徑教學(xué)方案

在初中體育課田徑教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)調(diào)整教案，設(shè)計(jì)具有趣味性的田徑教學(xué)方案，為此必須遵循以下原則：首先，所編寫(xiě)的田徑教學(xué)方案，應(yīng)當(dāng)具有一定的教育性。指的是所開(kāi)展的田徑運(yùn)動(dòng)，不僅要能鍛煉學(xué)生的身體，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的，還要通過(guò)運(yùn)動(dòng)規(guī)則，來(lái)予以學(xué)生一定的素質(zhì)教育。如教師可以在課堂上組織平地接力跑比賽，將學(xué)生分為小組，每一組都有四名成員，所有成員都要按照順序坐在出發(fā)點(diǎn)的位置，由第一棒隊(duì)員率先開(kāi)始，到達(dá)終點(diǎn)后再折返跑回，直至最后一位隊(duì)員完成比賽。這一趣味田徑項(xiàng)目的開(kāi)展，不僅讓學(xué)生“跑”起來(lái)，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神；其次，組織的田徑運(yùn)動(dòng)，要具有一定的趣味性。趣味田徑相較于傳統(tǒng)田徑來(lái)說(shuō)，技術(shù)點(diǎn)不變，無(wú)外乎于跑、跳、投等項(xiàng)目，但過(guò)于枯燥的項(xiàng)目形式，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此必須帶有一定的趣味性。例如，同樣是跑步，除了單純的訓(xùn)練短跑、耐力跑這種形式外，教師可以通過(guò)接力賽跑、障礙接力跑等形式，來(lái)提升學(xué)生的訓(xùn)練熱情，以達(dá)到良好的訓(xùn)練效果；最后，所有編寫(xiě)的趣味田徑運(yùn)動(dòng)形式，都應(yīng)當(dāng)以安全為第一。任何形式的田徑運(yùn)動(dòng)，都需要保證學(xué)生的人身安全。這就需要教師在規(guī)則設(shè)計(jì)、運(yùn)動(dòng)方法教學(xué)、項(xiàng)目難度等方面下功夫。

通過(guò)趣味田徑教學(xué)方式，能讓初中體育田徑教學(xué)狀況得到了良好改善。2008年在容縣楊村中學(xué)任教，擔(dān)任楊村中學(xué)田徑隊(duì)教學(xué)參加縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，比賽成績(jī)總積分排全縣第一。在進(jìn)行趣味田徑教學(xué)之前，這所中學(xué)從未取得過(guò)前三的成績(jī)。

（二）充分利用體育教學(xué)場(chǎng)地和器材

現(xiàn)如今，大多數(shù)中學(xué)對(duì)體育教學(xué)場(chǎng)地，并沒(méi)有太高的要求，在實(shí)施趣味田徑教學(xué)之前，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)中學(xué)體育教學(xué)場(chǎng)地環(huán)境，來(lái)作相應(yīng)的分析和利用。一般來(lái)說(shuō)，趣味田徑教學(xué)，所需要的體育場(chǎng)地至少要在2000平方米左右，并且具有一定的平整性。實(shí)際課程教學(xué)中，教師可根據(jù)實(shí)際場(chǎng)地狀況，來(lái)作不同的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。例如，若中學(xué)的體育場(chǎng)面積偏小，那么在訓(xùn)練“跳”的時(shí)候，則可以放棄跨欄訓(xùn)練，而改用青蛙跳的形式；若中學(xué)的體育場(chǎng)面積比較寬敞，那么在訓(xùn)練“跑”的時(shí)候，則可以利用場(chǎng)地來(lái)布置障礙物，以作障礙接力跑訓(xùn)練。除此之外，還應(yīng)當(dāng)科學(xué)利用現(xiàn)有的體育器材。在傳統(tǒng)的田徑運(yùn)動(dòng)中，對(duì)于體育器材的應(yīng)用不夠，這不利于田徑訓(xùn)練效果。開(kāi)展趣味田徑教學(xué)的時(shí)候，教師可利用計(jì)時(shí)器、標(biāo)志旗等設(shè)備，來(lái)幫助學(xué)生了解自己的運(yùn)動(dòng)實(shí)況。或是利用鉛球、跨欄等器材，來(lái)進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

通過(guò)以上方式的趣味田徑教學(xué)，在2017年擔(dān)任容縣十里中學(xué)參加縣田徑運(yùn)動(dòng)比賽教練時(shí)，帶領(lǐng)隊(duì)員獲得縣第八名的好成績(jī)，并且在三級(jí)跳、跳高和跳遠(yuǎn)項(xiàng)目上名列前茅。

結(jié)束語(yǔ)

在初中體育課教學(xué)過(guò)程中，田徑教學(xué)十分重要，將趣味田徑教學(xué)方式，引入到實(shí)際體育課程中，是滿(mǎn)足新課程標(biāo)準(zhǔn)的必然要求。采用趣味田徑教學(xué)方式時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流與溝通，了解學(xué)生的特點(diǎn)，并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，利用豐富的教學(xué)手段和形式，來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，讓學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)。通過(guò)趣味田徑教學(xué)，可提升學(xué)生的田徑運(yùn)動(dòng)水平，釋放學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生尋找到田徑運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，以推動(dòng)初中體育田徑教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，取得更好的教學(xué)效果。