學(xué)會(huì)欣賞

□李建永

生活里需要學(xué)會(huì)欣賞。

我們欣賞大千世界，首先要從欣賞身邊的家人、朋友和同事開始；這當(dāng)中，又首先要從欣賞朝夕相處、休戚與共、“一個(gè)鍋里攪稠稀”的家人開始。

記得女兒讀小學(xué)二年級時(shí)，用“辛苦”一詞造句。她寫下：我們上學(xué)最辛苦。我問，為啥說上學(xué)最辛苦？女兒說，我早晨起床上學(xué)，爸爸還在睡覺；我晚上回家寫作業(yè)，爸爸躺在床上隨意看書。我覺得我比爸爸辛苦。我哈哈大笑說，說得好。

上小學(xué)四年級的時(shí)候，女兒寫暑假見聞?lì)愖魑?，寫到奶奶家的雞棲息在院子里的果樹上，老師一句批語“只有你奶奶家的雞才會(huì)上樹”，女兒既委屈又沮喪。我耐心地對她說，爸爸認(rèn)為你這篇作文真實(shí)生動(dòng)，寫得很棒；但是，由于老師的聞見所限，不熟悉農(nóng)村的真實(shí)生活，也不知道古詩詞中“雞鳴樹巔”所在多有，比如漢代《雞鳴》詩即有“雞鳴高樹巔，狗吠深宮中”，三國時(shí)期阮籍的《詠懷》詩有“晨雞鳴高樹，命駕起旋歸”，西晉陸機(jī)《赴洛道中作》詩云“虎嘯深谷底，雞鳴高樹巔”等等，所以老師的這句評點(diǎn)不足為訓(xùn)。女兒詫異地問，老師也有不知道的？我摸著她的小腦瓜說，知識是無窮盡的，莫嫌知事少，只欠讀書多，你要好好讀書。

前幾天，妻子拿著一幅饒宗頤先生的篆書，問我這幾個(gè)字怎么念。我說，應(yīng)該是“曾三顏四，禹寸陶分”吧。她問，啥意思？我說，前者講“克己復(fù)禮”，后者說“愛惜光陰”?？组T弟子曾參云：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”同為孔門弟子的顏回亦云：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！笔菫椤霸佀摹薄！痘茨献印酚浭觯骸笆ト瞬毁F尺之璧，而重寸之陰，時(shí)難得而易失也?！薄稌x書·陶侃傳》記載：“（陶侃）常語人曰：大禹圣者，乃惜寸陰；至于眾人，當(dāng)惜分陰。豈可逸游荒醉，生無益于時(shí)，死無聞?dòng)诤?，是自棄也。”是為“禹寸陶分”。妻子感嘆道，原來如此，短短八個(gè)字，包含這么多思想內(nèi)容。

其實(shí)，妻子原本是不喜歡提問的。也許是年輕時(shí)太愛面子，她當(dāng)年對不知道的東西從來不問，即使我問她“這說的是啥”，她也會(huì)用“你說呢”反客為主，試圖“蒙混過關(guān)”。那時(shí)，我經(jīng)常借用朱子的話對她說，學(xué)如叩鐘，小叩則小鳴，大叩則大鳴，不叩則不鳴；心里有疑問，卻疑而不問，疑問就永存心中，怎么可能釋疑明道呢？就這樣“婆婆媽媽”地說教著，長期生活在一起，日就月將，漸次影響，妻子知道我心下欣賞的是提問者，才慢慢啟齒發(fā)問，才有了長足進(jìn)步。

“相看兩不厭，只有敬亭山?！币苍S一個(gè)欣賞的眼神，即可化作一種莫大的鼓舞。由于我對提問者特別欣賞，鼓勵(lì)了妻子提問的積極性，乃至激發(fā)了探索其他技能的可能性。不認(rèn)識的繁體字，她問；不知道的典故，她問；不了解的草木蟲魚等百科知識，她問；不理解的哲學(xué)命題，她問……遇到我所不知道或不能夠確切解答的，我們就及時(shí)查閱，現(xiàn)場作答。多少年走過來，妻子與我“問答相長”，釋疑解惑，共同進(jìn)步。她已經(jīng)從原來的臨淵羨魚者，變成后來的退而結(jié)網(wǎng)人。當(dāng)初，她覺得能寫一手好文章的人，那是高山仰止，何等了得，而今，她自己就能寫一手不錯(cuò)的文章。當(dāng)初，她看著我和女兒一起練毛筆字，萬般艷羨，只是怎么都不肯拿起筆來寫下一撇一捺；而今，她天天提筆臨帖寫字，而且已經(jīng)寫得有模有樣，把我和女兒甩在了后面。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都是和日常生活中家人的陪伴、贊賞和鼓勵(lì)分不開的。

其實(shí)，我們身邊的每一個(gè)人都需要不同程度的欣賞和鼓勵(lì)。只要你適當(dāng)?shù)亟o予家人、親戚、朋友和同事以贊許和肯定，他們就能從你的善意中獲得鼓舞和力量。歌德說過，最真誠的慷慨是欣賞。千萬不要忽略了欣賞的價(jià)值和意義，正確的欣賞可以給人以正能量，甚至可以塑造人。

能夠正確地、從容地欣賞別人的人，必然是一個(gè)明智的人，自信的人，寬厚的人，有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，謙遜的人，同時(shí)還是一個(gè)向上、向善、向美的人。不然的話，一個(gè)心胸褊狹、鼠肚雞腸、喜歡搬弄是非、見不得人好的人，怎么可能頷首微笑、慷慨大方地去欣賞別人呢？

俗話說，尺有所短，寸有所長。我們只有睜開眼睛看到他人的“寸長”，欣賞他人的美善，才有可能補(bǔ)足自身的“尺短”，補(bǔ)齊自身的短板。一個(gè)人能夠經(jīng)?？吹絼e人細(xì)微的長處，本身就是一個(gè)了不起的長處，這是一種境界和能力。