如何提高高中數(shù)學(xué)的課堂質(zhì)量

劉定斌 天水市第二中學(xué) 741020

要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，在有限的教學(xué)時(shí)間里讓學(xué)生得到充分的發(fā)展，應(yīng)本著“因材施教，分層提高”的原則，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)速度、教學(xué)方法上都要有所區(qū)別，使不同層次的學(xué)生最大可能地學(xué)到力所能及的知識(shí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的整體優(yōu)化，提高課堂效率，讓學(xué)生真正“要學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)”。 我認(rèn)為我們應(yīng)該把握好以下幾點(diǎn)

一、精心備課，尤其備學(xué)生

現(xiàn)在教師把主要精力放在了上課上，而不是放在備課上，沒有精心備課就去上課，以致課堂效率較低。教師在備課時(shí)，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用不同的教學(xué)方法處理重難點(diǎn)，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究課本內(nèi)容和教法，充分備學(xué)生。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)好的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)不僅要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更重要的是它蘊(yùn)涵著學(xué)生將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)信息，能使學(xué)生主動(dòng)地融入問題中，積極主動(dòng)地投入到自主探索、合作交流的氛圍中，并能夠化解教學(xué)中的一些重難點(diǎn)。當(dāng)然我們?cè)诔浞终J(rèn)識(shí)“情景”在教學(xué)中的作用的同時(shí)，要防止認(rèn)識(shí)上的偏差，不能片面地理解“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際”而形式化地創(chuàng)設(shè)生活情境，要使情境與學(xué)生的生活實(shí)際、知識(shí)背景、認(rèn)知基礎(chǔ)及教學(xué)的需要緊密聯(lián)系起來，這樣的情境才能起到“未有曲調(diào)先有情”的良好效果。如果只是“一廂情愿”地絞盡腦汁捏造的“失當(dāng)”情境，只會(huì)是“事與愿違”的“畫蛇添足”罷了，定會(huì)導(dǎo)致數(shù)學(xué)課堂“數(shù)學(xué)味”的丟失。因此，教師在選取情境要恰當(dāng)，要具備針對(duì)性、趣味性、啟發(fā)性、簡潔性和鋪墊性原則。教師要善于從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題，從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。如果學(xué)生的非智力因素能夠得到充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)的興趣濃厚，思維活躍，精力集中，課堂效果必然提高。

三、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法

高效課堂需要活躍的課堂狀態(tài)教師要善于根據(jù)具體教學(xué)情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，精心設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。作為課堂的組織者、參與者、合作者，教師要重視課堂民主平等氛圍的營造，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)和主題精神。課堂要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。課堂節(jié)奏要隨著學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏變化而變化。課堂要面向全體學(xué)生。

四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

新課標(biāo)要求學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生去充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)和欣賞數(shù)學(xué)，注重知識(shí)和能力的獲得過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)也要求教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要千方百計(jì)扮演好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者的角色。每個(gè)學(xué)生都具有與眾不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，或喜沉思、或喜交流、或愛自學(xué)，或需指引等。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程其實(shí)是展示自己個(gè)性的過程。我們教師要允許并且鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。

五、合理運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)

高課堂教學(xué)效果由于多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，被廣泛應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，極大地提高了教學(xué)效率。多媒體教學(xué)技術(shù)能夠?qū)D、文、聲、像等多種信息集于一體，在初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師運(yùn)用多媒體，能夠展示事實(shí)、創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)過程，及時(shí)處理大量數(shù)據(jù)和圖像，展現(xiàn)圖形的連續(xù)變化過程，逼真的動(dòng)態(tài)效果能讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得簡單易懂，能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性。

總而言之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，營造一個(gè)高效課堂能夠有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)的水平，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。所以數(shù)學(xué)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，并且在此基礎(chǔ)上，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，使用正確的教學(xué)辦法展開數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，并且使用多媒體設(shè)備，讓數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)容更加形象且生動(dòng)，使用生活化的教學(xué)辦法，讓學(xué)生更好地理解初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而營造一個(gè)高效數(shù)學(xué)課堂。