初中英語(yǔ)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略

支海鵬

初中英語(yǔ)是從小學(xué)英語(yǔ)階段到高中英語(yǔ)階段的中間過渡，是一個(gè)承上啟下的重要階段。初中英語(yǔ)是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要階段，這一階段如果跟不上，學(xué)習(xí)的節(jié)奏不僅影響中考成績(jī)，還會(huì)降低學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而影響高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。那么，作為一名初中英語(yǔ)教師，我們到底怎樣才能將初中英語(yǔ)教好呢？在英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，我們也要講究一定的方法，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，便能輕松提高英語(yǔ)成績(jī)。

一、教師要提高自我知識(shí)修養(yǎng)和方法意識(shí)

由于習(xí)慣思維的定向性使得很多英語(yǔ)教師的教學(xué)方法陳舊，缺乏變通，學(xué)生聽課時(shí)常常感到乏味、無趣，自然就失去了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。要想改變這種狀況，英語(yǔ)教師可以通過參加初中英語(yǔ)培訓(xùn)以及觀看一些培訓(xùn)中優(yōu)秀的教學(xué)視頻，使得教師對(duì)自身有了全新的認(rèn)識(shí)，并且勇于改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐。俗話說，打鐵還得自身硬，對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來講，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、提高自身專業(yè)素質(zhì)是非常重要的。另一方面，作為學(xué)生的典范，教師的一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響，學(xué)識(shí)豐富、內(nèi)涵深厚的教師更容易贏得學(xué)生的青睞，能夠更好地激發(fā)和帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

二、教師在課堂上要著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力

作為語(yǔ)言，英語(yǔ)是一門交際工具，更是一門實(shí)踐的學(xué)科。隨著社會(huì)不斷向前發(fā)展，英語(yǔ)交際能力變得越來越重要，但長(zhǎng)期以來我國(guó)的初中英語(yǔ)教學(xué)比較重視基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)交際能力的培養(yǎng)有所欠缺，通過初中英語(yǔ)培訓(xùn)，教師們了解到很多學(xué)生不愿開口說英語(yǔ)是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。更多的教師在講課過程中過分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生英語(yǔ)交際能力的鍛煉缺乏足夠的時(shí)間與空間。長(zhǎng)此以往，一方面磨滅了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，另一方面還阻礙了學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的提升。語(yǔ)言需要生存的土壤，俗話說，沒有條件，創(chuàng)造條件也要上。因此，英語(yǔ)教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮，互相交流與溝通，從而提升英語(yǔ)交際能力。

三、教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采取靈活多樣的對(duì)教學(xué)方式

教師通過參加初中英語(yǔ)培訓(xùn)了解到，處于初中階段的學(xué)生們活潑、好動(dòng)，對(duì)于新鮮、有趣的教學(xué)方式更感興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難吸引他們的注意力。因此，教師要勇于創(chuàng)新，應(yīng)多設(shè)計(jì)一些輕松愉快的游戲類教學(xué)方式，寓教于樂，使學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)效率的提高有很大的促進(jìn)作用。

教師要多參加行業(yè)培訓(xùn)和教研交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我。

教師培訓(xùn)的過程亦是成長(zhǎng)的過程，通過參加培訓(xùn)，可以很好地了解自身的不足，總結(jié)教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不論是教還是學(xué)，都應(yīng)該善于分析，勤加思考，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)掘更多的積極因素，尋求最為理想的學(xué)習(xí)方法，為將來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

單詞和聽力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好英語(yǔ)首先要過詞匯關(guān)和聽力關(guān)。

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，詞匯量的多少?zèng)Q定一個(gè)人英語(yǔ)水平的高低。因此，要想提高英語(yǔ)成績(jī)，就要擴(kuò)大自己的詞匯量。除了掌握課本中一些基礎(chǔ)的單詞外，在平時(shí)的課外閱讀中還要多注意積累一些用途比較廣泛的單詞，為自己制訂一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃堅(jiān)持完成，這樣對(duì)日后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

聽力是初中英語(yǔ)考試的又一道難關(guān)，聽力題目做得好與壞對(duì)后面題目的發(fā)揮影響很大，聽力題做得好，后面筆試的內(nèi)容就會(huì)越做越充滿信心。然而對(duì)于聽力的練習(xí)，除了平時(shí)多聽一些英語(yǔ)聽力資料以外，看英文電影也是提高英語(yǔ)水平一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，因?yàn)殡娪爸械挠⒄Z(yǔ)發(fā)音都是標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音，當(dāng)我們聽習(xí)慣了一種語(yǔ)言表達(dá)方式之后，自然而然聽力水平就會(huì)提高。

閱讀和寫作是一個(gè)人英語(yǔ)水平高低的標(biāo)尺，學(xué)好英語(yǔ)必須落實(shí)到閱讀和寫作中來。

在英語(yǔ)考試中，閱讀理解、完形填空所占的分值較高，這也是考生的一大難點(diǎn)。一般中學(xué)生的閱讀短文都是簡(jiǎn)單的故事性的內(nèi)容，在閱讀時(shí)一定要把握文章的整體結(jié)構(gòu)、注意結(jié)尾段的總結(jié)，分析上下文的邏輯關(guān)系，學(xué)會(huì)在原文中找答案，一定要繞開出題人所設(shè)計(jì)的陷阱。而對(duì)于完形填空，我們則要注意一些單詞的詞義、時(shí)態(tài)及一些單復(fù)數(shù)的變化形式。

寫作是英語(yǔ)考試中的一個(gè)重要的考點(diǎn)，而對(duì)于初中生來說，用英語(yǔ)寫作更是一個(gè)難上加難的問題。他們常常會(huì)將一些中文字詞直譯為對(duì)應(yīng)的單詞，弄得句子不倫不類，出現(xiàn)很多語(yǔ)法錯(cuò)誤。所以，在日常生活中，我們要多閱讀一些經(jīng)典的范文，掌握其中一些常用的句型，遇到一些好詞好句及時(shí)地摘抄并熟練背誦，這樣在腦子中的英文儲(chǔ)存量大了，寫作水平自然而然就會(huì)提高。