就業(yè)困難形勢(shì)下考研利與弊的理性探究

【摘 要】就業(yè)困難的問(wèn)題一直擺在社會(huì)的熱點(diǎn)面前，面臨著畢業(yè)就業(yè)的艱難局面，很多高校大學(xué)生走向了考研之路，社會(huì)的熱點(diǎn)現(xiàn)象從“就業(yè)難”衍生出了“考研熱”。高校大學(xué)生在“就業(yè)難”的形勢(shì)下選擇考研是理性的思考還是一時(shí)的沖動(dòng)，考研與否變成高校大學(xué)生必須思考的問(wèn)題。本文在分析就業(yè)形勢(shì)困難現(xiàn)狀的同時(shí)，深入探究考研的利與弊，為高校大學(xué)生在選擇考研時(shí)提供指導(dǎo)和參考，對(duì)大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃提供具有建設(shè)性的意義。

【關(guān)鍵詞】高校大學(xué)生;就業(yè)困難;考研;利與弊

【中圖分類號(hào)】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）19-0-01

面對(duì)畢業(yè)就失業(yè)這種就業(yè)困難的重大壓力，很多高校大學(xué)生毅然加入考研大軍，把考研當(dāng)做畢業(yè)后的最佳選擇?！熬蜆I(yè)難”和“考研熱”，已是一種屢見不鮮的社會(huì)現(xiàn)象。除去境外研究生申請(qǐng)的數(shù)據(jù)，根據(jù)教育部近三年全國(guó)考研報(bào)考人數(shù)調(diào)查顯示，2017年全國(guó)考研報(bào)考人數(shù)為201萬(wàn)，2018年全國(guó)考研報(bào)考人數(shù)為238萬(wàn)，而2019年全國(guó)考研報(bào)考人數(shù)高達(dá)290萬(wàn)，創(chuàng)下報(bào)考人數(shù)歷史新高?！翱佳袩帷钡膯?wèn)題一直暴露在社會(huì)的熱點(diǎn)中，每年人數(shù)逐漸增加，上升趨勢(shì)明顯，在就業(yè)困難的形勢(shì)和龐大的考研數(shù)據(jù)背后，我們需要詳細(xì)分析了解就業(yè)困難形勢(shì)下考研的利與弊，這對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的選擇具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性建設(shè)性的意義，值得我們深刻思考與探究。

一、當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)現(xiàn)狀分析

國(guó)家和高校不惜花重資和人力重點(diǎn)培養(yǎng)為社會(huì)發(fā)展可用的高素質(zhì)人才，為的是讓大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)到各崗位就業(yè)，為建設(shè)和發(fā)展社會(huì)提供可靠的人才。培養(yǎng)的大學(xué)生是否能夠順利就業(yè)為社會(huì)所有一直近些年社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。然而，畢業(yè)生畢業(yè)就面臨失業(yè)的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，就業(yè)形勢(shì)現(xiàn)狀變得相當(dāng)不樂(lè)觀。

（一）從國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展一體化的背景和中國(guó)改革開放40年來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)說(shuō)，就業(yè)情況理應(yīng)樂(lè)觀。但從高校的擴(kuò)招到到人才的培養(yǎng)上看，人才大眾化大批量的培養(yǎng)，數(shù)量明顯上供大于求，高校畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量上也與崗位要求不相匹配，高校在大學(xué)生招生“進(jìn)口”數(shù)量上和畢業(yè)“出口”質(zhì)量上還存在把關(guān)不嚴(yán)不協(xié)調(diào)的方面。

（二）在高校畢業(yè)生的找工作時(shí)，很多畢業(yè)生往往帶著眼高手低的就業(yè)心理，追逐名企或是“鐵飯碗”，這很大程度上阻礙畢業(yè)生順利找到合適的就業(yè)單位，缺乏“騎驢找馬”先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)意識(shí)。

（三）北上廣深等一線城市的發(fā)展迅速而繁榮，高校大學(xué)生把就業(yè)的目光瞄準(zhǔn)這些經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大城市已是常態(tài)。根據(jù)《2018年輕職場(chǎng)人城市流動(dòng)趨勢(shì)洞察》的調(diào)查結(jié)果顯示，“95”后作為職場(chǎng)新人大軍，第一選擇仍是希望到一線城市工作。高校大學(xué)生更多的是執(zhí)著于選擇一線城市“漂”著，也不愿結(jié)合實(shí)際情況權(quán)衡各方面因素，選擇到極其需要人才的二三線城市去就業(yè)就職，這就容易出現(xiàn)大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，就業(yè)單位招不到人的矛盾現(xiàn)象。

二、考研熱潮背后的影響因素

“考研熱”是多種因素造成的，時(shí)代的發(fā)展與需求是這一現(xiàn)象變成社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生加入考研大軍，是個(gè)人的價(jià)值取向和人生選擇，更是學(xué)校、家庭以及社會(huì)的背景環(huán)境促成的一種現(xiàn)象，這背后有著多層錯(cuò)綜復(fù)雜的因素。

（一）從高校方面看，為了打造學(xué)校的知名度，追求更多高質(zhì)量的畢業(yè)生，把鼓勵(lì)大學(xué)生考研成為大學(xué)培養(yǎng)人才計(jì)劃中的重要任務(wù)。從學(xué)生進(jìn)入校園開始灌輸考研觀念，以考研為培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)，批量式的培養(yǎng)考研型人才。

（二）從高校畢業(yè)生的角度來(lái)說(shuō)，在就業(yè)困難形勢(shì)下，不僅可以避開就業(yè)的壓力，還可以用三年讀研的時(shí)間來(lái)作為緩沖步入社會(huì)的平臺(tái)。在2018年智聯(lián)招聘的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告研究表明，大學(xué)生求職中最看重的要素是“實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”，這說(shuō)明了考研可以提高專業(yè)技能，提高個(gè)人的能力和學(xué)歷，在以后的工作中不僅可以謀求高新，兼得名和利，并且可以能在更高的平臺(tái)起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

（三）從就業(yè)單位的方面來(lái)看，更多的就業(yè)單位在追求員工擁有專業(yè)技能和綜合素質(zhì)時(shí)，更需要高學(xué)歷高技術(shù)的人才來(lái)發(fā)展壯企業(yè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化的飛躍與突破，同時(shí)撐起企業(yè)的人才學(xué)歷層次的“門面”。在給予同等薪資待遇的情況下，應(yīng)聘者同等能力的條件下企業(yè)更加青睞高學(xué)歷人才，況且高學(xué)歷者在讀研期間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累有其特有的優(yōu)勢(shì)。

三、考研的利與弊及其意義

考研與否，關(guān)乎個(gè)人的職業(yè)生涯的發(fā)展和未來(lái)道路的選擇，關(guān)乎家庭的生活和諧和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，更關(guān)乎社會(huì)就業(yè)勞動(dòng)力問(wèn)題和企業(yè)的發(fā)展問(wèn)題。理性地分析權(quán)衡考研的利與弊，了解其中的意義，結(jié)合自己的實(shí)際的情況，從實(shí)際出發(fā)，才能做出正確的選擇。

（一）從考研的利方面來(lái)說(shuō)。一是考研能夠暫時(shí)逃避眼前的就業(yè)壓力，適當(dāng)?shù)谋荛_就業(yè)熱潮的危害，在社會(huì)就業(yè)形勢(shì)較好時(shí)再步入社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。二是把研究生學(xué)習(xí)階段當(dāng)做步入社會(huì)的緩沖期。研究生期間有更多的時(shí)間進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，盡量充分參與社會(huì)工作，在社會(huì)工作中鍛煉，從而積累更多步入社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。三是有效的提升學(xué)歷和知識(shí)水平。滿足學(xué)歷不足和追求高知識(shí)水平的愿望，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和能力水平，提升自我競(jìng)爭(zhēng)力，充電充實(shí)自己，為未來(lái)發(fā)展提供更高的平臺(tái)和更廣闊的的空間。四是能夠找到一份理想的高薪工作，用最強(qiáng)的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力獲得最高的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，追求功名利祿走成功的捷徑。

（二）從考研的弊方面來(lái)講。一是浪費(fèi)時(shí)間和精力。有的大學(xué)生在大一大二時(shí)就明確考研的選擇，早未雨綢繆早利用時(shí)間準(zhǔn)備，這會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。特別是在大四考研備考期間，別人在最佳的時(shí)間找工作，參加招聘會(huì)準(zhǔn)備面試，做好實(shí)習(xí)就業(yè)的準(zhǔn)備。如果考研失敗再去找工作，將會(huì)面臨錯(cuò)過(guò)招聘會(huì)已過(guò)的尷尬期，同時(shí)還要面臨同學(xué)們已找到工作自己還“沒人要”的心理壓力。再者就說(shuō)考研順利，開始三年的考研學(xué)習(xí)。有的同學(xué)可能學(xué)的根本不是自己喜歡或者擅長(zhǎng)的專業(yè)，那么三年的學(xué)習(xí)“充電”將變成名正言順的浪費(fèi)時(shí)間和精力。二是工作經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題。不管是本科畢業(yè)還是研究生畢業(yè)，最終的結(jié)果都是要步入社會(huì)選擇就業(yè)單位就業(yè)。但很多單位在招聘中往往看重應(yīng)聘者的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)給研究生畢業(yè)步入職場(chǎng)新人按了一個(gè)門檻，高學(xué)歷的研究生往往比不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的本科生。三是研究生專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)工作崗位需求不相符的問(wèn)題。很多大學(xué)生在考研時(shí)都帶著“學(xué)歷情結(jié)”的目的，根本不考慮考研的專業(yè)人才培養(yǎng)與自己的職業(yè)規(guī)劃和社會(huì)需求是否相匹配。由于考研的目的不明確、態(tài)度不端正，往往在讀完研之后在找工作時(shí)面臨專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)工作要求不相匹配或者無(wú)用的狀態(tài)。一個(gè)無(wú)用的研究生專業(yè)知識(shí)在職場(chǎng)中不被看中不能發(fā)揮作用，那么將是一個(gè)“華麗而無(wú)用”能力。

四、選擇考研需要考慮的因素

是否選擇考研因人而異，要根據(jù)個(gè)人情況綜合考慮。主要是要結(jié)合自身的學(xué)習(xí)能力、身心健康狀況和家庭經(jīng)濟(jì)等方面的條件來(lái)考慮。高校大學(xué)生考研需要考慮多方面的因素，不能因?yàn)榫蜆I(yè)困難而盲目從眾的選擇考研。要擺正自己的心態(tài)，認(rèn)清自己的位置，根據(jù)自己的特點(diǎn)來(lái)作出適合自己的選擇，做出最有利于自己的最佳決定。

（一）是否具備考研的能力。許多人考研就是跟風(fēng)而考，沒有認(rèn)真根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力做出理性地分析和決定?？佳行枰邆湟欢ǖ膶W(xué)習(xí)能力，不是腦袋一熱腦門一拍就決定考研的，自身學(xué)習(xí)能力比較差，在考研備考和研究生學(xué)習(xí)時(shí)將面臨巨大的學(xué)習(xí)壓力，而能否成功考上研和順利研究生畢業(yè)更是一種困難的挑戰(zhàn)。

（二）是否具備考研的健康身心?？佳芯褪且粓?chǎng)拉鋸戰(zhàn)，需要學(xué)生具有很強(qiáng)的毅力支撐整個(gè)考研期間備考和學(xué)習(xí)的壓力。這需要大學(xué)生擁有強(qiáng)大的心理承受能力和健康的體質(zhì)做后盾，時(shí)刻調(diào)整好心態(tài)，鍛煉好身體，才能在考研的長(zhǎng)路上堅(jiān)持下來(lái)，否則考研將走向中途放棄或者結(jié)果失敗的結(jié)局。

（三）時(shí)間與精力是否允許。要想學(xué)好知識(shí)，大學(xué)本科的學(xué)習(xí)是緊張。在學(xué)好大學(xué)本科學(xué)業(yè)的同時(shí)、面對(duì)繁忙的大四畢業(yè)的學(xué)習(xí)與生活，選擇考研就意味著，要投入大量的時(shí)間和精力，同時(shí)做出合理安排與分配，把時(shí)間和精力最高效率化。

五、結(jié)束語(yǔ)

就業(yè)還是考研，考研的選擇是否適合自己，只有深刻地了解考研的利與弊，結(jié)合自己的實(shí)際情況，一切從實(shí)際出發(fā)來(lái)思考，做出科學(xué)的合理的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，來(lái)確定自己是否應(yīng)該考研。不管是選擇考研還是大學(xué)畢業(yè)后直接就業(yè)，都是為了在當(dāng)今社會(huì)艱難的就業(yè)環(huán)境下，運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，學(xué)以致用，學(xué)以擊實(shí)，謀求一份高薪穩(wěn)定的工作，展現(xiàn)和證明自己的能力，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，堅(jiān)定自己的理想信念和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

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作者簡(jiǎn)介：張娜，海南定安，女1989.02，本科學(xué)士，研究方向：思政教育。