藏在老師抽屜里的我

儲文涵

“哼，你就是個不講理的老師！”我沖著劉老

師的背影暗暗地說，還不忘補上一句，“壞老師！”

起因是這樣的，我因為沒有完成作業(yè)，被老師叫來“談心”……

突然，日光燈一閃，我掉進了一個四四方方、寬寬大大的盒子里面，里面漆黑一片。我撓了撓頭，“嘩”，外面透進了一條光，借助光線，我發(fā)現(xiàn)自己縮成了一個小精靈，掉進了老師的抽屜里。“好嘛！這下你批評不了我了！”

“呀！這不是鎮(zhèn)痛藥嗎！”原來，劉老師一直是忍著痛給我們上課，難怪她這幾天總是在改作業(yè)時頭上冒汗，手揉著肚子?？墒俏覀儯?，主要是我，總是給她添亂，還有時讓她操心?！鞍?！”我嘆了一口氣，狠狠地揪了一下自己的嘴巴子：真得管好自己。

突然，腳一滑。

“這又是什么？”我滿臉疑惑地望著，把它舉到光亮處，原來是創(chuàng)可貼。我眼前頓時浮現(xiàn)出一幕幕場景：上次，一位同學不小心被剪刀劃破了手，正在吃中午飯的劉老師放下手中的飯碗，趕到辦公室，再折回教室，雖然額頭上滿是汗水，但她全然不顧，用創(chuàng)可貼貼在那同學的傷口上，才松了一口氣;有個同學跌傷，像傷病員一樣一瘸一拐地被攙扶進來，她又拿出了碘酒;下午一個同學有中暑前兆，老師又取出十滴水喂她吃下……唉，同學們一直覺得老師有個“百寶箱”，原來就在這里??！

“?。　庇斜景肴烁叩拇髸驳搅宋?。好奇的我爬上了書頂，“這不是老師的備課書嗎？”我發(fā)現(xiàn)了標題，驚喜地叫道，鉆進去看看，“哇！”我突然發(fā)現(xiàn)，老師字跡那么工整，一個個蠅頭小楷。她的筆記就如一條條彩帶飄在語文書中，再想想我自己，歪歪斜斜的筆跡，東一條，西一條，活脫脫野馬脫韁繩。有一次，我打掃完衛(wèi)生，天色已經(jīng)不早了，發(fā)現(xiàn)老師戴著眼鏡，一筆一畫在抄寫什么，應該就是抄這個吧！

想著想著，我心里打翻了五味瓶，敬佩夾雜后悔、羞愧、難過，種種感情在心里翻騰。

劉老師的腳步聲由遠而近。

“咚！”我奮力一跳，又變成了那個曾經(jīng)調(diào)皮搗蛋、不愛學習的小文同學了。不過，我準備立即跟老師道歉。

接下來的日子，我會“痛——改——前——非——”

你猜，我會不會把剛才的奇遇告訴劉老師？當然不會啦！

[作者系鎮(zhèn)江市外國語學校七（22）班學生]

點評：

好文章，創(chuàng)意在先。幾乎每個學生都寫過關(guān)于老師的文章，贊美他們教學認真、關(guān)愛學生的品質(zhì)。開頭介紹老師的外貌，中間記一件或幾件事，結(jié)尾抒情、點題，仿佛已成定規(guī)。

好吧，儲同學的別出心裁！他讓自己變身“小精靈”，無意中進入老師的抽屜，發(fā)現(xiàn)了“玄機”。那些小物品，樁樁件件，都是老師關(guān)愛學生的“物證”啊。

好樣的，小儲同學寫作——從心所欲而不逾矩。

（指導老師：張曉波）