重構(gòu)科學(xué)體系 凸顯思維過程 創(chuàng)建思維模型
——以全國卷“關(guān)系型意義類主觀題”解題技巧與方法指導(dǎo)為例

廣東 陳振發(fā)

縱觀全國卷近年主觀題命題，不難發(fā)現(xiàn)一個趨勢：關(guān)系型意義類主觀題日益成為高考命題的重點(diǎn)題型，并在題型上呈現(xiàn)不斷轉(zhuǎn)換升級的趨勢。該題型側(cè)重考查學(xué)生思維能力，屬于高難度題型，考生得分率低。在此筆者結(jié)合歷年真題，就該題型解題技巧與方法進(jìn)行探索，為考生提高分?jǐn)?shù)指點(diǎn)迷津，為教師指導(dǎo)備考提供參考。

【試題特點(diǎn)】設(shè)問模式一般為“結(jié)合材料，分析或說明A 對B 的作用或意義”“結(jié)合材料，分析或說明A 在B 中的作用或意義”，A 一般表現(xiàn)為具體的活動措施或政策；B 一般表現(xiàn)為抽象的概念性事物，如：在“結(jié)合材料，從經(jīng)濟(jì)生活角度分析堅(jiān)持綠色發(fā)展在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式中的作用”“簡述發(fā)展法制經(jīng)濟(jì)對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的積極作用”、“宣傳最美人物的事跡對加強(qiáng)思想道德建設(shè)的意義”“分析加快改革開放對促進(jìn)文化發(fā)展的意義”等，在上述設(shè)問中，“堅(jiān)持綠色發(fā)展”“發(fā)展法制經(jīng)濟(jì)”“宣傳最美人物的事跡”“加快改革開放”等為具體性活動、措施或政策，在試題情境中有豐富的信息，而“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”“發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)”“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”“促進(jìn)文化發(fā)展”為抽象的概念性事物；

這是信息型意義類主觀題的升級版，要求考生在限定知識范圍內(nèi)，結(jié)合材料分角度分析說明A 對B 的作用或意義。關(guān)系型意義類主觀題在堅(jiān)持考查考生提取解讀信息、分析論證的能力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入考查考生邏輯思維能力，充分體現(xiàn)了全國卷能力立意的風(fēng)格。此類題在全國卷命題中高頻出現(xiàn)，如2012 全國Ⅰ卷第39（1）題、2013 全國Ⅱ卷第38（1）題、2014 全國Ⅰ卷第38（2）題、2017 全國Ⅱ卷第39 題（2）、2018 全國Ⅲ卷第38 題、2019 全國Ⅰ卷第38 題等。

【解題策略】關(guān)系型意義類主觀題的設(shè)問模式表現(xiàn)為“分析或說明A 對B 或在B 中的作用或意義”，在A 與B 的關(guān)系中，A 居于主體地位，B 居于客體（對象）地位，所以為了表述方便，在此擬將其解題思路方法概括為“主（客）體分解對應(yīng)法”，可以簡化公式為：“A-對應(yīng)-B”。操作步驟一般如下：

1.分解主體。結(jié)合試題情境在整體分析“A-對應(yīng)-B”的基礎(chǔ)上，對設(shè)問中的A 這一具體的某活動、某措施、某政策進(jìn)行分解，做到主體A 在試題情境中的信息要點(diǎn)化、層次化?；蛘唠m在情境中無相應(yīng)信息點(diǎn)但依據(jù)生活邏輯或常識推理分解A。

2.分解客體。在整體分析“A-對應(yīng)-B”的基礎(chǔ)上，根據(jù)設(shè)問的需要，對客體B 這一抽象的概念性事物進(jìn)行學(xué)科理論的分解（即分解下級觀點(diǎn)）。實(shí)踐中也有部分試題不需要分解。

3.建立對應(yīng)關(guān)系。根據(jù)設(shè)問的要求，將首端與尾端的分解信息建立起對應(yīng)關(guān)系，最后結(jié)合材料運(yùn)用學(xué)科理論組織做答。在實(shí)戰(zhàn)中主客體對應(yīng)可分為兩種：順對應(yīng)法和逆對應(yīng)法。順對應(yīng)法即帶著主體分解信息去對應(yīng)客體觀點(diǎn)，逆對應(yīng)法則指帶著客體分解觀點(diǎn)去對應(yīng)鏈接主體分解信息。具體運(yùn)用視情況而定。主體分解式和客體分解式關(guān)系型意義類主觀題適合采用順對應(yīng)法；主客體分解式更適宜采用逆對應(yīng)法，可以有效提高對應(yīng)的速度和準(zhǔn)確度，可以有效提高解題效率。

在實(shí)戰(zhàn)中具體有四種形式，分述如下：

一、主體分解式

在本類關(guān)系型意義類主觀題中，作為主體的具體活動措施、政策在試題情境中有豐富的信息需要分解提取，如思維導(dǎo)圖1 中A 分解出A1-A2-A3……；或者作為主體的概念事物雖在試題情境中沒有相應(yīng)信息但依據(jù)生活邏輯或常識可以進(jìn)行思維推理分解為若干信息點(diǎn)以形成與客體B 的對應(yīng)關(guān)系，而根據(jù)設(shè)問的指向和要求，作為客體對象的抽象性概念事物不需要分解為下級觀點(diǎn)，如思維導(dǎo)圖1 中B，考生直接將主體A 分解之信息A1-A2-A3……與客體B 分解對應(yīng)建立關(guān)系組織作答即可。思維導(dǎo)圖見下圖1：

圖1

【典例賞析】（2017·全國Ⅱ卷·39（2））閱讀材料，完成下列要求。

有這樣一群人，他們胸懷科技報(bào)國的夢想，奮戰(zhàn)在科技創(chuàng)新的最前沿，取得了世界一流成果，被稱為創(chuàng)新中國的科技領(lǐng)航者。潘建偉率領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)在十多年的時間內(nèi)使我國在量子通信領(lǐng)域從跟隨者變成世界的領(lǐng)跑者；王曉東對乙肝病毒的新發(fā)現(xiàn)，為未來相關(guān)藥物研發(fā)打開新大門；賴遠(yuǎn)明帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)成功破解青藏鐵路修建中凍土如何“保冷”這一被稱為“無法攻克的世界性難題”；魯先平歷經(jīng)14 年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功研制中國首個用于治療淋巴癌的原創(chuàng)化學(xué)藥“西達(dá)本胺”，在這一領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)與國際先進(jìn)水平并跑和部分領(lǐng)跑......他們的創(chuàng)新實(shí)踐是以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動詮釋。魯先平將原創(chuàng)新藥的研發(fā)形容為“走鋼絲”。潘建偉說：“科學(xué)研究一定不能懼怕失敗”。王曉東將“不只是填補(bǔ)國內(nèi)空白，而是獲取人類知識的創(chuàng)新”作為自己的事業(yè)追求。做事挑剔，追求完美的賴遠(yuǎn)明用“要想成功，就必須堅(jiān)持”概括他的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。

運(yùn)用文化作用的知識并結(jié)合材料，說明弘揚(yáng)創(chuàng)新精神對于推動創(chuàng)新發(fā)展的作用。

【參考答案】文化引導(dǎo)、制約社會實(shí)踐的發(fā)展，先進(jìn)文化推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，促進(jìn)人的全面發(fā)展。創(chuàng)新精神是時代精神的集中體現(xiàn)。弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，有利于樹立和貫徹創(chuàng)新發(fā)展的新理念，增強(qiáng)創(chuàng)新自信，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，培育創(chuàng)新文化，推動創(chuàng)新發(fā)展。

【思路解析】本題屬于主體分解式關(guān)系類主觀題。本題設(shè)問比較隱性，

第一步要對設(shè)問進(jìn)行學(xué)科解讀?！皠?chuàng)新精神”解讀為“先進(jìn)文化”，“推動創(chuàng)新發(fā)展的作用”要轉(zhuǎn)化為“推動社會實(shí)踐的作用”，因此，本設(shè)問轉(zhuǎn)化為：說明先進(jìn)文化對社會實(shí)踐的推動作用。

第二步，分解主體。弘揚(yáng)創(chuàng)新精神在情境材料中沒有相應(yīng)的信息點(diǎn)，但在整體分析“A 弘揚(yáng)創(chuàng)新精神-對應(yīng)-B 創(chuàng)新發(fā)展”的基礎(chǔ)上，依據(jù)生活邏輯或常識可以推理分解為：（理念與信念角度）樹立和貫徹創(chuàng)新發(fā)展新理念、增強(qiáng)創(chuàng)新自信——（人才角度）培養(yǎng)創(chuàng)新人才——（文化角度）培育創(chuàng)新文化；

第三步，將“弘揚(yáng)創(chuàng)新精神”的推理分解層次與“創(chuàng)新發(fā)展”建立對應(yīng)關(guān)系并組織作答。

二、客體分解式

在本類關(guān)系型意義類主觀題中，具體活動即主體A 在試題情境中只是作為活動名稱出現(xiàn)并沒有蘊(yùn)含角度差異化的信息，不需要分解提取，而根據(jù)材料信息實(shí)際或主客體內(nèi)在邏輯關(guān)系，需要對作為客體對象的B 這一抽象性概念事物分解為下級觀點(diǎn)或角度，然后，考生將客體對象B 的下級觀點(diǎn)或角度與主體A 對應(yīng)建立關(guān)系，最后組織作答即可。在2018 全國Ⅲ卷中出現(xiàn)。思維導(dǎo)圖見下圖2：

圖2

【典例賞析】（2018·全國Ⅲ·38題）閱讀材料，完成下列要求。

中國是制造大國，但還不是制造強(qiáng)國。2014 年，中國推出“中國制造2025”國家戰(zhàn)略，將智能制造作為戰(zhàn)略主攻方向之一，提出到2025 年中國邁入世界制造強(qiáng)國行列的戰(zhàn)略目標(biāo)。

近年來，人工智能成為全球智能制造技術(shù)的熱點(diǎn)，人工智能技術(shù)正在被不斷地應(yīng)用到圖像識別、語音識別、自動駕駛、故障診斷與預(yù)測性維護(hù)、質(zhì)量監(jiān)控等領(lǐng)域，涵蓋了消費(fèi)電子、紡織、冶金、汽車等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，還涉及高端裝備制造、機(jī)器人、新能源戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。

目前，中國在人工智能的創(chuàng)新上已經(jīng)和世界先進(jìn)技術(shù)并跑，部分甚至領(lǐng)跑。有專家認(rèn)為，人工智能時代的到來，對中國制造業(yè)將是重大機(jī)遇，其應(yīng)用的推進(jìn)將徹底改變我們的制造業(yè)。

結(jié)合材料并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識，分析人工智能技術(shù)的應(yīng)用對中國制造業(yè)的影響。

【參考答案】促使傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級；驅(qū)動新興制造業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展；創(chuàng)新制造業(yè)生產(chǎn)模式，提高生產(chǎn)效率；開辟制造業(yè)更廣闊市場；提升制造業(yè)的全球競爭力。

【思路解析】本題是一道典型的客體分解式關(guān)系型意義類主觀題。知識限定經(jīng)濟(jì)生活知識，設(shè)問指向分析人工智能技術(shù)的應(yīng)用對中國制造業(yè)的影響，設(shè)問主體“人工智能技術(shù)的應(yīng)用”作為具體活動在材料中沒有蘊(yùn)含可供分解的學(xué)科角度，因此根據(jù)材料信息實(shí)際和主客體內(nèi)在邏輯關(guān)系需要對中國制造業(yè)發(fā)展進(jìn)行分解：

材料信息1“涵蓋了消費(fèi)電子、紡織、冶金、汽車等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”分解出“（調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級角度1）傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)角度”；材料信息2“還涉及高端裝備制造、機(jī)器人、新能源戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)”分解出“（調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級角度2）新興產(chǎn)業(yè)角度”；材料信息3“中國在人工智能的創(chuàng)新上已經(jīng)和世界先進(jìn)技術(shù)并跑，部分甚至領(lǐng)跑”分解出“國際競爭力角度”；另外，人工智能的運(yùn)用可以大幅提高勞動效率，可以生產(chǎn)出更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品從而刺激消費(fèi)擴(kuò)大市場，因此根據(jù)A“人工智能技術(shù)的應(yīng)用”與B“中國制造業(yè)發(fā)展”內(nèi)在邏輯關(guān)系不難分解出“（生產(chǎn)是消費(fèi)動力角度）消費(fèi)角度”“（調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級角度3）生產(chǎn)效率角度”

最后考生根據(jù)對應(yīng)關(guān)系，運(yùn)用學(xué)科觀點(diǎn)演繹到問題中去作答即可。

三、主客體分解式

在本類關(guān)系型意義類主觀題中，作為主體A 的具體性活動措施或政策在試題情境中有豐富的信息需要分解提取，且根據(jù)設(shè)問的指向和要求，作為客體對象B 的抽象性概念事物也需要分解為下級觀點(diǎn)，然后將主體分解信息與客體分解觀點(diǎn)建立對應(yīng)關(guān)系組織作答即可，在實(shí)戰(zhàn)中，對于對應(yīng)關(guān)系不直接不明顯的還需要考生進(jìn)行思維推理構(gòu)建關(guān)系。本類題側(cè)重考查考生邏輯思維能力，成為近幾年全國卷命題中的拔高題。比如，2012 年全國卷Ⅰ卷39 題第1 問，思維導(dǎo)圖見圖3：

圖3

【典例賞析】（2019·全國Ⅰ卷·38）

閱讀材料，完成下列各題。

當(dāng)前，中國是世界第二大貨物貿(mào)易進(jìn)口國、第二大服務(wù)貿(mào)易進(jìn)口國，貨物和服務(wù)年進(jìn)口值均占全球1/10 左右。

2018 年11 月，中國進(jìn)一步降低石材、陶瓷、機(jī)電等1 585 個稅目商品的最惠國稅率，關(guān)稅總水平由2017 年的9.8%降至7.5%，平均降幅達(dá)23%。同月，全球首個以進(jìn)口為主題的國家級展會——中國國際進(jìn)口博覽會在上海舉行，來自170 多個國家、地區(qū)的3 600 多家企業(yè)參展，現(xiàn)場展示了法國葡萄酒、阿根廷紅蝦、美國智能車載空氣凈化器……進(jìn)博會吸引了40 多萬名境內(nèi)外采購商，累計(jì)意向成交578.3 億美元，其中1/4 以上為智能及高端設(shè)備。

中國擴(kuò)大進(jìn)口“大蛋糕”的清單上，既包括數(shù)控機(jī)床、智能終端、精密醫(yī)療設(shè)備、新型汽車、先進(jìn)民用飛機(jī)等高技術(shù)產(chǎn)品，也包括個人電子產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品、食品、服裝、化妝品等日用消費(fèi)品。

結(jié)合材料并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識，說明中國進(jìn)一步擴(kuò)大進(jìn)口對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的積極影響。

【參考答案】①降低關(guān)稅，增加進(jìn)口，繁榮生產(chǎn)與消費(fèi)市場(生產(chǎn)與消費(fèi)市場角度)；②激發(fā)市場競爭，促進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級角度)；③豐富消費(fèi)品市場供給，降低消費(fèi)成本，更好滿足消費(fèi)者美好生活需要(消費(fèi)者需求角度)；④帶動技術(shù)引進(jìn)，促進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動能轉(zhuǎn)換（產(chǎn)品創(chuàng)新角度）。

【思路解析】本題是一道典型的主客體分解式關(guān)系型意義類主觀題。知識限定經(jīng)濟(jì)生活知識，設(shè)問指向中國進(jìn)一步擴(kuò)大進(jìn)口對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的積極影響。

首先，分解主體。A“中國進(jìn)一步擴(kuò)大進(jìn)口”在材料中有豐富的信息層次，考生在審讀材料信息時要分層標(biāo)注：A1—“關(guān)稅總水平由2017 年的9.8%降至7.5%，平均降幅達(dá)23%；中國擴(kuò)大進(jìn)口“大蛋糕”的清單上”。

A2——“進(jìn)博會吸引了40 多萬名境內(nèi)外采購商，累計(jì)意向成交578.3 億美元，其中1/4 以上為智能及高端設(shè)備”。

A3——“中國擴(kuò)大進(jìn)口“大蛋糕”的清單上，包括個人電子產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品、食品、服裝、化妝品等日用消費(fèi)品”。

A4——“中國擴(kuò)大進(jìn)口“大蛋糕”的清單上，既包括數(shù)控機(jī)床、智能終端、精密醫(yī)療設(shè)備、新型汽車、先進(jìn)民用飛機(jī)等高技術(shù)產(chǎn)品”。

其次，分解客體。B“對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的積極影響”可以轉(zhuǎn)化為“國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”，根據(jù)材料信息線索提示可分解為下級學(xué)科角度：B1——生產(chǎn)與消費(fèi)市場角度；B2——供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級角度；B3——消費(fèi)者需求角度；B4——創(chuàng)新發(fā)展角度。

最后，主客體對應(yīng)。將主體A 分解信息與客體B 分解觀點(diǎn)角度建立對應(yīng)關(guān)系，根據(jù)對應(yīng)關(guān)系組織作答即可。答案要點(diǎn)應(yīng)該采用演繹式表述，把抽象的學(xué)科知識演繹到具體材料信息中去，實(shí)現(xiàn)理論與材料信息的融合以形成具體的關(guān)系型意義。

四、主體通過中介影響客體式

本類關(guān)系型意義類主觀題常見設(shè)問形式為“A 如何通過甲促進(jìn)影響B(tài) 的”或“A 為什么能夠通過甲而促進(jìn)或?qū)崿F(xiàn)B 的”。采用“如何”或“為什么能夠”的表述只是設(shè)問表述形式上的差別，本質(zhì)上都是要求闡述甲對B 的意義作用或影響，是意義類主觀題的變形與升級。命題設(shè)計(jì)旨在考察學(xué)生的思維推理能力，凸顯命題的能力立意。如2014全國Ⅰ卷第38（2）問“如何通過市場機(jī)制的作用使消費(fèi)者受益的”。地方模擬卷如“分析提高成品油消費(fèi)稅為什么能夠通過影響消費(fèi)而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變”。

在本類意義類主觀題中，主體A 在試題情境中只是作為事件性名稱出現(xiàn)并沒有蘊(yùn)含豐富的信息，而作為設(shè)問主客體中介的甲在試題情境中往往蘊(yùn)含豐富的信息點(diǎn)或自身包含豐富的知識點(diǎn)，本題解答關(guān)鍵要對甲在情境中的信息點(diǎn)或自身的知識點(diǎn)進(jìn)行分解即“甲1-甲2-甲3”（見下圖一或二）等等，然后在“主體A——中介甲123——客體B”建立邏輯對應(yīng)關(guān)系，最后結(jié)合材料和設(shè)問限定，依據(jù)邏輯鏈組織作答。客體B 在實(shí)踐中具體分為兩種：一為非概念性事物。如，上述典型設(shè)問中的“消費(fèi)者受益”。二為抽象性概念事物。如上述典型設(shè)問中的“經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”。對于第二種抽象性概念事物在解題構(gòu)思中一般要分解成知識點(diǎn)以和“主體A 中介甲123”建立對應(yīng)關(guān)系。思維模型見下圖4。具體“中介甲123——客體B”對應(yīng)關(guān)系建立思維步驟似于前述（3）主客體分解式。詳見前述。

圖4

【典型賞析】（2014·全國Ⅰ卷·38（2））閱讀材料，完成下列要求。

進(jìn)一步簡政放權(quán)，深化行政審批制度改革，最大限度減少中央政府對微觀事務(wù)的管理，是新一屆政府推進(jìn)行政體制改革的重要內(nèi)容。

材料二2014 年2 月，國務(wù)院批準(zhǔn)了《注冊資本登記制度改革方案》，該方案明確了放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則的總體思路，并提出了一系列措施：放松市場主體準(zhǔn)入管制，降低準(zhǔn)入門檻；實(shí)行注冊資本認(rèn)證登記制；改革年檢制度和簡化住所(經(jīng)營場所)登記手續(xù)等。

（2）政府放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則會增加市場活力，最終使消費(fèi)者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識，分析放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則是如何通過市場機(jī)制的作用使消費(fèi)者受益的.

【參考答案】放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則可以降低企業(yè)進(jìn)入市場的成本，提高企業(yè)進(jìn)入市場的積極性和速度，使市場上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導(dǎo)致供給增加和競爭加大；供給增加意味著商品種類的豐富和數(shù)量的增加，有利于滿足消費(fèi)者多樣化的消費(fèi)需求；競爭加大有利于提高商品的質(zhì)量，降低商品的價格，最終使消費(fèi)者收益。

【思路解析】本題設(shè)問“分析放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則是如何通過市場機(jī)制的作用使消費(fèi)者受益的”是典型的主體通過中介作用影響客體式 意義類主觀題，主體為放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則，中介甲為市場機(jī)制，客體B是消費(fèi)者受益。

市場機(jī)制包括價格、供求、競爭三大機(jī)制，市場機(jī)制的作用也是通過此三大機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的，因此本題首先要對市場機(jī)制進(jìn)行分解。其次，根據(jù)“放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則--價格、供求、競爭三大機(jī)制--消費(fèi)者受益”內(nèi)在聯(lián)系建立邏輯對應(yīng)關(guān)系，形成邏輯鏈層次。

【具體思路】1.放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則——導(dǎo)致進(jìn)入市場的企業(yè)增多——競爭加劇迫使企業(yè)不斷提高商品質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率，價格降低，使消費(fèi)者受益。（價格機(jī)制）

2.放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則——導(dǎo)致進(jìn)入市場的企業(yè)增多競爭加劇——豐富商品種類和數(shù)量、滿足消費(fèi)者多樣化的需求，價格降低，使消費(fèi)者受益。（競爭機(jī)制）

3.放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則——導(dǎo)致進(jìn)入市場的企業(yè)增多——商品供給增多、豐富商品種類和數(shù)量、滿足消費(fèi)者多樣化的需求（供求機(jī)制）

理清“放寬市場準(zhǔn)入規(guī)則——價格、供求、競爭三大機(jī)制——消費(fèi)者受益”關(guān)系梳理邏輯鏈層次后即組織分條理作答。