家有兄弟姐妹

丁曼曼

活動(dòng)源起還得從一位大眼睛的小女孩祎祎說起。

“怎么了？不高興了？”

“我想我媽了?！?/p>

“不是每天都能看到媽媽嗎？”

“我媽不讓我跟她睡覺！”

“為什么??？”

“讓我自己睡一屋，我就想跟她睡！”

“媽媽是在培養(yǎng)你的獨(dú)立性，很多小朋友都自己睡呀！”

“哼！”祎祎轉(zhuǎn)身走了……

我這樣勸看來不太合她心意。祎祎家新添了一個(gè)小弟弟，才四五個(gè)月大，經(jīng)常看到祎祎媽媽帶著小弟弟來接祎祎。所以，我大概能猜到祎祎不能和媽媽睡的原因。

晚上，祎祎媽媽抱著弟弟來到了教室門口。我決定和她聊一聊。

“弟弟好可愛??！祎祎媽媽，您知道嗎，閨女這幾天在園狀態(tài)不太好，跟我說想媽媽，想晚上和您睡！”媽媽為難地一笑，告訴我，自己還在哺乳期，每天要帶二寶睡覺，不是沒嘗試過和兩個(gè)孩子一起睡，但是大寶睡覺不老實(shí)可能會(huì)壓到弟弟，而二寶夜里還會(huì)醒、會(huì)哭，為了保證兩個(gè)孩子都能夠睡得安穩(wěn)，只能是現(xiàn)在的狀態(tài)了。從媽媽的表情和語言中，我看出了她對(duì)大寶的心疼和愧疚，我心里也酸酸的：“是這樣啊，行，沒事，找時(shí)間我好好跟閨女說說。你們?cè)谡疹櫠毜耐瑫r(shí)也別忘了陪伴我們祎祎??！”此時(shí)，我的腦海里閃現(xiàn)出我們班那一個(gè)個(gè)家里的老大，不忍心想象他們“吃醋”的樣子。這時(shí)，孩子們陸續(xù)走出班級(jí)，他們對(duì)小寶貝的到來有著發(fā)自內(nèi)心的好奇與驚喜，想摸摸，卻又不敢用力。祎祎媽媽和我對(duì)視，我們都笑了。

“那是我弟弟，你們別動(dòng)！”祎祎飛奔過來，張開手臂，下意識(shí)地護(hù)著弟弟。

“祎祎，你可真幸福，有個(gè)這么可愛的小弟弟！”我說。祎祎在大家羨慕的目光里，露出了得意的神情。

第二天，祎祎再次和我傾訴小煩惱時(shí)，很多孩子圍了過來，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，紛紛給祎祎支招。由此，“我媽媽生了個(gè)小弟弟”這個(gè)話題，在孩子們的閑暇聊天間展開。

暢談兄弟姐妹

“寶貝兒們，你們家里都有兄弟姐妹嗎？”

隨著問題的拋出，我們編制了調(diào)查問卷。

1.你有兄弟姐妹嗎？

2.他是你的弟弟（妹妹/哥哥/姐姐）？

3.你和他在一起最開心的事情是什么？

4.不開心的事情是什么？

孩子們針對(duì)自己的實(shí)際情況和生活經(jīng)驗(yàn)，用圖示、圖畫等形式進(jìn)行記錄，帶到幼兒園來分享。隨后大家計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，我們班家里有二寶的有6人，有意思的是，他們?nèi)际切〉艿?。其余很多孩子記錄了自己和堂（表）兄弟姐妹的事情。小小的調(diào)查活動(dòng)讓孩子們回顧了自己的已有經(jīng)驗(yàn)。

“那么，你們喜歡兄弟姐妹嗎？”

孩子們七嘴八舌：“喜歡，他可以陪我玩?！薄拔铱梢员Ｗo(hù)他?！薄拔疫€可以給她講故事。”“我不喜歡，他會(huì)和我打架?！薄皶?huì)和我搶玩具?！薄芭⒆泳筒粫?huì)?！蔽医又鴨枺骸芭?？那你們喜歡男孩還是女孩?。俊焙⒆觽冇械恼f喜歡女孩，因?yàn)椤拔铱梢越o她梳小辮子”“女孩不淘氣”“女孩像公主，很可愛”……有的說喜歡男孩，因?yàn)椤澳泻⒖梢员Ｗo(hù)我”“男孩會(huì)功夫”“男孩和我的聲音不一樣，一起唱歌會(huì)很好聽”……

孩子們都對(duì)這個(gè)話題很感興趣，他們自由表達(dá)著自己的想法和情緒，也為后續(xù)活動(dòng)的開展確立了方向，建立了信心。

記錄兄弟姐妹的故事

“如果說到和兄弟姐妹在一起，你一下子就能想到的事情是什么呢？”

孩子們將和兄弟姐妹在一起的瞬間記錄在繪畫紙上。仔細(xì)翻閱，一起玩滑梯、躺在一張小床上睡午覺、牽手去動(dòng)物園看動(dòng)物、搭積木、過馬路……無一不是開心溫暖的事。

“好有意思，那我們可以把弟弟帶到幼兒園嗎？”京遠(yuǎn)的這個(gè)請(qǐng)求轟動(dòng)了班級(jí)的所有人?！爱?dāng)然，如果你們?cè)敢獾脑?！”我欣然接受的態(tài)度讓孩子們一下子興奮起來。那么問題來了——

“他們還小，來幼兒園需要爸爸媽媽陪著嗎？”

“他們要是哭我們?cè)趺崔k？”

“需要給寶寶帶什么東西來？”

“我們?cè)谟變簣@做哪些準(zhǔn)備呢？”

……

帶弟弟來上學(xué)

孩子們對(duì)于如何帶弟弟上學(xué)展開了激烈的討論，并將自己的想法以繪畫的方式分享出來。經(jīng)過商討，我們決定以“接待”“儀式”“加餐”“游戲”“離園”五大環(huán)節(jié)來組織活動(dòng)，并圍繞這幾個(gè)環(huán)節(jié)做計(jì)劃和準(zhǔn)備。盡管這個(gè)活動(dòng)聽起來激動(dòng)人心，可準(zhǔn)備起來一點(diǎn)也不簡單。

“誰來負(fù)責(zé)？”

“接待幾個(gè)家庭？”

“怎么接待？ ”

“誰來主持？”

“弟弟們喜歡看節(jié)目嗎？”

“我們需要準(zhǔn)備什么吃的？弟弟們能吃什么？”

“弟弟們可以在哪兒玩？玩什么？”

……

瑣碎的問題需要逐一解決，孩子們出謀劃策，有條不紊地為活動(dòng)的開展獻(xiàn)出自己的一份力。

在接待環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備中，我們首先決定為這幾位小嘉賓制作名片，方便所有班級(jí)成員提前熟悉。這個(gè)任務(wù)就交給了這幾位小寶的哥哥姐姐，借助家長資源，親子共同制作小寶的名片。誰愿意當(dāng)接待員呢？孩子們爭先恐后，都想當(dāng)。最后他們通過投票的方式，確定了幾位接待員。為做好接待工作，小小接待員們組織自己的接待語言，反復(fù)演練，包括接待時(shí)的語氣和手勢(shì)等。與此同時(shí)，我們的小記者也練習(xí)著自己的拍照技能，為更好地抓拍精彩瞬間而努力。

歡迎儀式的準(zhǔn)備中，我們也秉承著公平、自主的原則，通過投票確定了主持人。討論節(jié)目的過程是最為激烈的，講故事、說古詩、唱歌、跳舞……小弟弟那么小，什么節(jié)目適合他們呢？“要不然咱們拿串鈴唱歌吧，我弟弟特愛玩搖鈴?！焙⒆觽儤烽_了花，紛紛表示同意。

游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備就不那么容易了。孩子們覺得，除了大滑梯，益智區(qū)、科學(xué)區(qū)的玩具那么小的孩子是不會(huì)喜歡的。“孩子們，你們覺得小弟弟們喜歡什么玩具，有沒有見到過小寶貝玩玩具呢？”我問。孩子們的思路打開了：“我覺得男孩子會(huì)喜歡恐龍！”“汽車也喜歡，我們家有好多?！薄拔覀兗乙灿校铱梢詭戆?！”孩子們紛紛表示愿意將家里好玩的玩具帶到幼兒園給小寶玩。我接著問：“那么你們準(zhǔn)備的玩具，小弟弟玩安全嗎？衛(wèi)生嗎？”孩子們想了想，說：“我們可以挑小的，軟的?！薄跋匆幌?，用濕紙巾擦一擦?！彪S著一個(gè)個(gè)問題的解決，孩子們對(duì)于活動(dòng)開展的熱情越來越高漲。

終于，這一天到來了，小弟弟真的來到了豐臺(tái)一幼，來到了我們班。介紹來賓、親昵擁抱、牽起小手，直到最后戀戀不舍地合影道別，活動(dòng)中有辛苦，有努力，有歡笑，也有作為哥哥姐姐的自豪?；顒?dòng)結(jié)束后，我和孩子們就這幾個(gè)問題進(jìn)行了交流：“你有什么感受，想說什么？”“你觀察到活動(dòng)中家長在做什么，你又想說什么？”“今后的你會(huì)怎樣做呢？”孩子們暢所欲言，此時(shí)此刻他們又長大了許多，成熟了許多，他們說能體會(huì)爸爸媽媽的辛苦，也表達(dá)著自己能做的事，愿意去承擔(dān)的事，期待去體驗(yàn)的事。也是在活動(dòng)的當(dāng)天，班級(jí)微信群里家長們紛紛與大小朋友分享了寶貝在家的生活照片，洗襪子、洗碗、收拾房間、幫奶奶打下手，家長們開心得不得了！我也為孩子們的懂事和成長感到幸福與感動(dòng)！

隨著國家二孩政策的放開，不少家庭有了二寶，關(guān)注大寶的情緒變化，讓他們樂觀接受家庭中新生命的到來，體會(huì)媽媽對(duì)子女的疼愛與期待，建立積極的情感，這是家庭和幼兒園共同的責(zé)任。大三班的故事未完待續(xù)，經(jīng)歷了“家有兄弟姐妹”的課程之旅，我相信孩子們能夠更真切地愛身邊的人，愛美好的事，愛自己的家人。