傳承好家風(fēng)，子孫皆受益

王代福

【新題展示】

家風(fēng)，是指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處事方法。著名作家老舍先生曾經(jīng)這樣寫道：“我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！焙脣寢寗龠^好老師，家庭教給人生第一課，樹立好家風(fēng)，代代都受益。

請(qǐng)以“家風(fēng)”為話題寫一篇作文。要求：自選文體，明確立意，注意寫出感情或者啟示來;篇幅不得少于600字。

【寫作導(dǎo)航】

這是一篇話題作文，其形式是“材料+話題”。話題作文注重展示學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力，大家應(yīng)在文章的立意、結(jié)構(gòu)、取材、主題及表達(dá)上下功夫，力求顯示出自己獨(dú)特的智慧。據(jù)此，我們可以采用如下方法來寫好這篇作文。

一、審讀文題明意蘊(yùn)。

任何文題都包含著一定的意蘊(yùn)，理解了文題的意蘊(yùn)，才能確定寫作的范圍，選擇寫作素材，確定文章主旨。因此，我們首先必須認(rèn)真審讀引出話題的材料或話題關(guān)鍵詞，明確該話題的實(shí)質(zhì)和范圍。很顯然，文題中的關(guān)鍵詞語就是話題“家風(fēng)”。所謂“家風(fēng)”，又叫門風(fēng)，是指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處事方法。好的家風(fēng)可以培養(yǎng)人良好的品德，所以家庭教育是人生重要的啟蒙教育，傳承良好的家風(fēng)，可讓子孫后代受益無窮。在家庭教育中，母親的角色更是不容忽視，古有“孟母三遷”、“岳母刺字”，這一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的故事告訴我們，好媽媽勝過好老師。家是社會(huì)的細(xì)胞，是國之基礎(chǔ)，家風(fēng)如何，自然也關(guān)系到社會(huì)風(fēng)尚如何。營造良好的社會(huì)風(fēng)氣，必須從弘揚(yáng)好的家風(fēng)開始。

二、化大為小選角度。

通過審讀話題，明確了題目所包孕的所有信息及意義內(nèi)涵后，就要善于化大為小，選擇最佳和最小的切入點(diǎn)。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要善于從一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，選擇一點(diǎn)，用具體的事跡、生動(dòng)的細(xì)節(jié)或典型的材料來以小見大。而不能把話題當(dāng)作一個(gè)僵死的概念，籠統(tǒng)地去思考。因?yàn)樵掝}作文力求“一針見血”，不求“面面俱到”。如該話題“家風(fēng)”的內(nèi)涵和外延很廣，寫作時(shí)宜寬題窄作，把自己感觸最深的家風(fēng)寫得具體而充實(shí)，比如自立、勤勞、節(jié)儉、誠信、孝悌等。從題目要求來看，可以懷人憶事，即敘寫故事、聯(lián)想場(chǎng)面，也可以展開思考，即就題論題、暢談想法，更可以叩問當(dāng)下，疾惡揚(yáng)善，弘揚(yáng)正能量，該題有利于寫成各種文體、各種主題的文章。

三、確定文體定標(biāo)題。

本文要求自選文體，我們可根據(jù)確定的素材，選擇自己最擅長的文體來謀篇布局，并擬出一個(gè)亮麗的標(biāo)題。注意話題作文的話題不能直接拿來做文題，它必須與話題相關(guān)聯(lián)，但又不能是話題的簡單復(fù)制。如寫記敘文《家風(fēng)帶給我的教育》，則可通過敘述一件自己家有關(guān)家風(fēng)的故事，來體現(xiàn)家風(fēng)對(duì)自己的影響。如寫敘事散文《奶奶的口頭禪》，則可通過敘述兩到三個(gè)關(guān)于家風(fēng)的場(chǎng)景，從各個(gè)不同角度來體現(xiàn)家風(fēng)對(duì)自己的影響;也可以通過寫兩到三個(gè)關(guān)于家風(fēng)的場(chǎng)景，寫出家風(fēng)對(duì)我們整個(gè)家庭的影響。如寫議論文《人貴勤》，首先可確定中心論點(diǎn)“一勤生百巧，一懶生百病”，然后采用并列式或?qū)Ρ仁交蜻f進(jìn)式，分別從不同的角度舉例闡述，最后總結(jié)重申論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“勤”這一好的家風(fēng)能夠?qū)θ水a(chǎn)生好的影響。

[佳作示例]

堅(jiān)持才能做好每一樣事

湖北省當(dāng)陽市廟前中學(xué)九年級(jí) 劉倩倩

我家家風(fēng)：堅(jiān)持才能做好每一樣事。

——題記

每個(gè)家庭都會(huì)有自己獨(dú)特的家風(fēng)，我們家也不例外。父親教育我時(shí)，總是把家風(fēng)掛在嘴上，讓我銘刻在心，不會(huì)再忘記。雖然簡短，但是經(jīng)歷了太爺、爺爺、父親我們一代一代的相傳成為我家立家的一塊寶。那便是：干什么事都要堅(jiān)持，勇往直前。

兩年前，父親買了一些葵花籽，讓我種在樓下的花池中。我不理解為什么要種葵花。但看父親很神秘的樣子，也就答應(yīng)了。把種子埋下的幾天里，我天天去看它們，甚至忍不住拔出來再看看?？珊脦滋爝^去了，它們沒有什么反應(yīng)，我也就失去了興致，“爸，花還是你來養(yǎng)吧，它們好像不咋喜歡我，這么久了，還舍不得出來。”父親聽了，微微一笑：“花要是換了主人可活不久的，還是你來養(yǎng)吧，用點(diǎn)心，付出努力就會(huì)有收獲的！”父親都如此說了，我也不好回絕，便先養(yǎng)著。

一個(gè)暖暖的午后，我在樓下花園里散步，只是驚鴻一瞥，便深深地為之震撼，我的向日葵發(fā)芽了！一片片嫩嫩的葉瓣舒展開來，在陽光的照耀下，越發(fā)耀眼，如同花仙子身著黃嫩的衣裳在舞動(dòng)。微風(fēng)拂來，像一個(gè)個(gè)孩子舉著小手向我問好呢。我趕緊向父親匯報(bào)，父親也很高興，并夸獎(jiǎng)?wù)f這是我的堅(jiān)持換來的。

向日葵慢慢長大，并開出了黃色的花盤?？墒呛镁安婚L，在一個(gè)雷電交加的夜晚，向日葵一棵棵都躺在了地上。我撐著傘，看著它們被雨滴打落的枝葉，內(nèi)心很難過，我的堅(jiān)持，我的努力，就在這一瞬間化為烏有。我不禁埋怨起來，什么向日葵，根本就昂不起頭嘛！心想著，回到了房間。

第二日，當(dāng)一縷陽光照在眼前，我一下子驚起，穿好衣服沖下樓，準(zhǔn)備為我的向日葵舉行葬禮?？墒?，我又錯(cuò)了，我看到的是一棵棵昂起頭，面向太陽的向日葵，嫩黃的花瓣上，幾滴雨水附在上面，在陽光的照耀下，明艷艷地向我微笑。那頑強(qiáng)的生命力，那對(duì)生命執(zhí)著的熱愛，讓我的臉紅了。

“看到了嗎？這便是你堅(jiān)持的結(jié)果，你要向它學(xué)習(xí)呀，記住我們的家風(fēng)，堅(jiān)持才能做好每一樣事?！笨粗赣H深邃的目光，我忽然明白了，父親讓我種植向日葵，是在向我傳遞家風(fēng)的內(nèi)涵??！

如今，我走在求學(xué)的道路上，取得了不小的進(jìn)步，我知道，這都?xì)w功于父親的培養(yǎng)，歸功于家風(fēng)對(duì)我的熏陶。

【點(diǎn)評(píng)】

本文的主要亮點(diǎn)有：一是敘事一波三折，二是結(jié)構(gòu)有條不紊，三是緣事說理，敘議結(jié)合。小作者以時(shí)間為序，寫“我”在爸爸的吩咐下種植向日葵，先是為向日葵久不發(fā)芽而著急，想放棄，但在爸爸的鼓勵(lì)下，“我”堅(jiān)持了下來;繼而是剛發(fā)芽的向日葵遭遇暴風(fēng)雨，枝殘葉落，“我”傷心難過地埋怨向日葵太脆弱，想放棄，但天晴后向日葵又昂起了頭，它頑強(qiáng)的生命力教育了“我”，令“我”羞愧;最后是爸爸的一番語重心長的話，使“我”明白了“父親讓我種植向日葵，是在向我傳遞家風(fēng)的內(nèi)涵”，懂得了“堅(jiān)持才能做好每一樣事”的道理。