張華：以平凡之心，做幸福教育

云云 冬寒

懷著一顆平凡之心，做好教育中的點(diǎn)滴小事。從教30年來(lái)，蘇州市吳中區(qū)寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師張華用樸素的教育理念，用不斷創(chuàng)新的教育實(shí)踐，將數(shù)萬(wàn)個(gè)平凡的日子譜成了一曲動(dòng)人的教育樂章。

“她，是魔法師，用真誠(chéng)的愛這一魔術(shù)棒感化著每個(gè)孩子的心……”那次寫《長(zhǎng)大后我就成了您》的命題作文，班級(jí)46個(gè)孩子中，30多個(gè)孩子不約而同地寫到想成為張老師那樣的老師。

學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可和喜愛，是張華無(wú)比珍重的教育“微幸?！薄?9歲第一次踏上講臺(tái)開始，張華就將根深深地扎在了教育的原野上。在語(yǔ)文教育上，她悉心鉆研，創(chuàng)新求變，讓學(xué)習(xí)變得活色生香;在班級(jí)管理上，她更猶如技藝高超的鋼琴家，讓班里每一個(gè)小小的琴鍵協(xié)作，奏出和諧動(dòng)人的樂曲。

在張華的眼里，“每一個(gè)學(xué)生都是一朵花，只是花期不同，如果我們用愛守護(hù)，用智慧澆灌，那么開花結(jié)果總有時(shí)”。正因如此，她總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)捕捉每一個(gè)教育契機(jī)，春風(fēng)化雨般地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。她也總能以最巧妙的方式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給學(xué)生賦能，幫助他們突破自我。

在別人看來(lái)，這是張華特有的魔法。她卻說：“我就捧著一顆心，來(lái)與孩子相處。我們交換的禮物叫‘關(guān)愛?！?/p>

全身心陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，張華也在不斷地尋找各種教育合力，其中尤為重要的就是家長(zhǎng)。

家校共育這顆火種早在她入職之初就種下了。當(dāng)時(shí)一個(gè)孩子因?yàn)檎n堂表現(xiàn)不好，沒能加入少先隊(duì)，不知情的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子受到不公正待遇，到學(xué)校和張華理論。第一次面對(duì)這種情況，張華束手無(wú)措，急得眼淚都要下來(lái)了。最終，一位老教師幫她解了圍。張華自此意識(shí)到，必須注重和家長(zhǎng)的溝通，家校攜手，才能更好地育人。

從騎著自行車挨家挨戶家訪，到以視頻、照片等記錄學(xué)生成長(zhǎng);從組織家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，到為家長(zhǎng)量身定制讀書沙龍、家長(zhǎng)課堂、親子體驗(yàn)活動(dòng);從定期撰寫每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)匯報(bào)，到數(shù)十萬(wàn)字記錄家校聯(lián)系的《“精彩七巧板”的那些人，那些事》……這些年來(lái)，張華不斷創(chuàng)新形式，一步步將家長(zhǎng)變成學(xué)校教育的合伙人。

分管學(xué)校德育處工作的她，還將自己的經(jīng)驗(yàn)向全校輻射。2017年10月，在張華組織下，寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立了“凌霄父母樂學(xué)堂”。周五晚上，家長(zhǎng)自由選擇參加喜歡的課程。2年中，樂學(xué)堂組織了近40次活動(dòng)，參與家長(zhǎng)累計(jì)5000多人。

張華的星星之火已經(jīng)點(diǎn)燃了越來(lái)越多家長(zhǎng)的熱情。一起挖掘課程資源，主動(dòng)承擔(dān)后勤工作，分享課程感悟……家長(zhǎng)們正在從樂學(xué)堂的參與者變成主人。

一路走來(lái)，“懷著一顆平凡心，將教育中點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做好”的她，不僅成就了自己，獲得全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào)，還帶動(dòng)了更為廣泛的教師群體的成長(zhǎng)。

2014年，在蘇州市和吳中區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，“智慧坊·蘇州市名優(yōu)班主任張華工作室”正式掛牌。張華利用課余時(shí)間總結(jié)“五鏡四一七巧板”工作法，撰寫教育博客，分享思考和實(shí)踐;帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展儀式教育課題研究，帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域?qū)W校發(fā)展;組織線上線下沙龍，形成良性發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體……智慧坊的輻射力不斷加強(qiáng)，一批又一批青年教師正在成為教育一線冉冉升起的新星。

【人物訪談】心念桃李總是春

Q：這些年來(lái)，你感到教育領(lǐng)域有哪些發(fā)展變化？

A：最大的感受就是教育者不再孤單。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，給教育打開了廣闊領(lǐng)域，給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的大課堂?，F(xiàn)在很多單位、科研機(jī)構(gòu)都對(duì)我們開放，可以組織學(xué)生去參觀學(xué)習(xí)。越來(lái)越多的專家走進(jìn)校園，給學(xué)生講課，教育資源變得異常豐富。家長(zhǎng)也走進(jìn)了課堂。社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合的教育共同體正在形成。

Q：你取得成績(jī)的主要原因是什么？

A：其實(shí)，我本來(lái)是一個(gè)很不自信的人。大家的肯定對(duì)于我來(lái)說，一方面是一種動(dòng)力，督促我努力做到名副其實(shí);另一方面，也讓我更加相信自己，讓自己在更高的平臺(tái)上更多地思考和努力。我沒有什么轟轟烈烈的事跡，只是憑著良心，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事堅(jiān)持做好。同時(shí)，對(duì)于工作過的兩所學(xué)校我充滿感恩。淳樸優(yōu)良的校風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的工作氛圍，是我成長(zhǎng)的沃土。

Q：在新的起點(diǎn)上，你有怎樣的奮斗目標(biāo)？

A：班主任經(jīng)歷，是我教育人生的幸福之源。小小的班主任，舞臺(tái)雖小，但責(zé)任重大;小小的教室，地方雖小，但空間無(wú)限。教育需要腳踏實(shí)地，也要仰望星空。堅(jiān)守教育第一線，我將繼續(xù)付出熱情，付出智慧，用愛心傳遞幸福，用耕耘換取芬芳，攜手身邊的班主任共同描繪“情蘊(yùn)芝蘭芳自醇，心念桃李總是春”的美好教育畫卷。