不辱使命 用“心”前行

·學校師生參加文藝匯演·

與別的學校相比，省民專實在太特殊了。

作為省級唯一一所民族類中等職業(yè)學校，其招生范圍覆蓋云南16 個州市、129 個縣、1370 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，且以偏遠、貧困、少數(shù)民族地區(qū)為主。以2018 年為例，學校在校生總數(shù)5137 人，少數(shù)民族學生占70%以上，生源基本涵蓋了云南省內25 個世居少數(shù)民族。

自1979 年建校伊始，省民專就在上級有關部門指導下，堅持“辦民族特色學校，育專業(yè)技術人才，為民族地區(qū)服務”的辦學理念，主動承擔起為少數(shù)民族和邊疆民族地區(qū)培養(yǎng)中等專業(yè)技術人才和民族干部的重任。過往的40 年里，省民專一直為提升云南民族教育事業(yè)負重前行，不斷地創(chuàng)新、嘗試、探索。

·新生入學咨詢·

·整潔的學生宿舍·

“定制化”的貼心管理

“有些孩子在來省民專讀書之前，到過最遠的地方可能就是縣城，他們一下子來到省城，生活上一時感到不適應是必然的?！笔∶駥２簧倮蠋煻加X得，各民族新生在入學之后，由于彼此間在語言、習俗、文化等方面存在一定差異，容易出現(xiàn)民族地域的小圈子、融入集體慢、相互交流少等情況。這就需要學校加強自身的服務能力，做好對各族學生的管理工作。

“教學管理工作不但與學生個人成長休戚相關，而且對于維護學校民族團結具有重要意義?！备毙ｉL馬勇鵬介紹，為了適應學校發(fā)展的需要，省民專加強了對學生的規(guī)范化管理，逐步建立起一套包括早晚自習、宿舍管理、勞動衛(wèi)生、早操、黑板報、社團活動等完善的學生管理制度，做到了環(huán)環(huán)有檢查、天天有記錄、周周有評比。

學生管理制度對可能出現(xiàn)的一系列問題作了相關規(guī)定，尤其是對喝酒、打架、夜不歸宿等不文明行為規(guī)定了較為嚴厲的處罰措施?！氨热鐚W生夜不歸宿，第一次給予警告，第二次給予留校察看，第三次勸退。喝酒打架，只要出現(xiàn)就給予記過以上處分直至開除?！痹趪栏駡?zhí)行了一段時間后，省民專已完全杜絕了夜不歸宿，喝酒打架等現(xiàn)象也大幅度減少。

“在規(guī)范管理的同時，學校還創(chuàng)新工作方式方法，加強各族學生之間的交往交流交融，做好學業(yè)幫扶工作?！瘪R勇鵬介紹。

針對學生適應新環(huán)境慢的問題，學校以校區(qū)管理辦為單位，成立了書法、街舞、手工等社團，豐富學生業(yè)余活動，搭建交流互動平臺；針對民族文化差異問題，省民專以班級為單位，采取召開主題班會、開展趣味活動的方式，加強師生交流，增進學生友誼；對于能歌善舞的少數(shù)民族學生，省民專還積極聯(lián)系并組織他們參加各種公益活動，使他們擁有展示自我和本民族文化的機會和平臺。

最貼心的是針對學校心理教育需求量大，而師資不足的情況，省民專積極爭取昆明市西山區(qū)團委的支持，在校內建立了昆明市西山區(qū)青少年事務服務中心“駐校社工站”，還與昆明市心理健康教育名師工作室開展合作，打造學校心理健康教育基地，向學生提供心理健康教育和心理咨詢服務。

因在學生管理工作上的顯著成效，省民專被上級有關部門評為“云南省職業(yè)院校學生管理十五強學?！薄?/p>

不斷創(chuàng)新的教學方式

受地理環(huán)境、歷史條件、經濟發(fā)展和民族狀況等諸多因素影響，邊疆少數(shù)民族地區(qū)基礎教育整體水平相對落后，一些學生在學習時呈現(xiàn)出底子薄、邏輯思維能力差、專注力弱等問題。

怎么辦？省民專選擇的最佳路徑是不斷創(chuàng)新教學方法，結合專業(yè)要求，為少數(shù)民族學生打造更加“貼身”的教學方法。

“請大家打開手機，我們一起百度下抽煙的肺是什么樣子，喝酒的肝又是什么樣子?！庇兄嗄暌痪€教學經驗的虞云川心里非常清楚一個道理：教育教學一定要講究方式方法。一些少數(shù)民族學生邏輯思維差，但圖像思維能力很強，要善于利用這一點。

在講解吸煙有害時，假如只給他們列舉一堆生物學、環(huán)境學的數(shù)據(jù)，學生很難理解。那不如就來次視覺沖擊，讓學生通過直觀的感受形成自己的判斷。有學生在看到漆黑的肺和糜爛的口腔等“重口味”照片之后，當即表示“嚇到了”，進而從根本上轉變了對煙酒的態(tài)度。

虞云川愛鉆研，她總不斷地從學生的角度想，怎樣教學他們才能聽得懂。有一段時間，虞云川觀察到，校內有不少學生沉迷于網絡游戲無法自拔，已經到了嚴重影響學習、生活的程度。這讓從沒接觸過網絡游戲的虞云川犯了難，“我自己都不知道打游戲是怎么一回事，和學生不在一個頻道上，怎么對話？”

·民族服裝制作與營銷專業(yè)教師服裝設計作品·

虞云川決定“現(xiàn)身說法”——她加入到了游戲大軍中，拿出休息時間“刻苦攻關”，直到把“全民飛機大戰(zhàn)”這款游戲玩到了全班第一。當和學生打成一片后，虞云川細細地和學生們講游戲占用了她多少的時間、精力和金錢，再以“高手”的資歷闡明“游戲是個坑”“永遠不可能通關”“玩游戲者就是游戲公司的肥羊”的道理，逐步引導學生認清虛擬與現(xiàn)實，慢慢醒悟。

曾經負責電商課程教學的飛向宇也是位創(chuàng)新教學方法的“高手”。電商課程要怎么開才最好？飛向宇給出的回答就兩個字：實踐！只有在一單一單的交易中、在一次一次的問答中、在一個一個問題的解決中，學生才能真正學好這門課。

2008-2011 期間，飛向宇開起了自己的淘寶網店。期間，對電商運營中所涉及的物流、管理、營銷、客服等各個流程有了較為深入的認識，并在此基礎上將自己的心得和經驗編寫為實作手冊，其中包括了“在給網店上貨時應注意什么？”“怎樣免費開U 盾？”等一系列十分“接地氣”的內容，與一般教材相比更具實用性。

她將這本實用性突出的教材與實踐結合起來，把淘寶網店搬進了教室里，將相應知識點轉化為學生能夠聽懂和接受的一個個實操任務。對那些來自貧困山區(qū)、從未接觸過網絡的少數(shù)民族學生，她會從最基礎的二維碼開始講起，手把手帶著學生做網上銀行申請、網上收付款等練習。

在省民專，像飛向宇、虞云川這樣為了做好教學工作而不斷創(chuàng)新教學方法的教師比比皆是。他們熟知少數(shù)民族學生的學習情況、學習態(tài)度與學習能力，能在專業(yè)教學中，以更符合少數(shù)民族學生的方法去教學，在提升學生學習興趣與能力的同時，也贏得了校內少數(shù)民族學生們的喜愛與尊敬。

·烹飪專業(yè)學生在技能節(jié)上展示刀功·

·民族工藝品設計與制作專業(yè)的學生在上實作課·

真摯、感人的師生情感

省民專新學期第一課有個固定的開場白——授課的少數(shù)民族教師在向大家進行自我介紹時，會特別提到自己是什么民族，再說上一句“我和大家一樣都是來自少數(shù)民族地區(qū)”?？蓜e小看了這一句話，它能一下子拉近學生和老師之間的距離。

省民專的黨總支副書記楊志松介紹，“我們學校大多數(shù)老師都來自邊疆少數(shù)民族地區(qū)，其中，有一半以上的老師是少數(shù)民族。這給很多剛到學校學習的學生，包括他們的家長一種天然親切感?！?/p>

老師們都很看重這種親切感，他們總是精心地呵護這最初的感受，讓它最終成長為一株飽含師生情感的參天大樹。

省民專歷來有家訪的傳統(tǒng)，雖然學生們大多來自邊疆民族地區(qū)，家庭所在地交通不便，但是每年老師們還是堅持抓住一切機會，不定期進行家訪。對他們來說，每一次家訪都有可能改變學生的命運。

李抒洋是云南省民族中等專業(yè)學校幼教班的班主任，因為年輕，同學們都叫她“姐姐”。這天，一位保山市龍陵縣的傈僳族男孩曹再祖坐到了她的面前，“姐姐，我想轉專業(yè)，我現(xiàn)在學習的汽修專業(yè)我不喜歡，想轉來您教的幼教專業(yè)。”

汽修是很熱門的專業(yè)，尤其適合男孩子，為什么要來學習幼教呢？李抒洋好奇了。詢問之后，李抒洋了解到曹再祖選汽修專業(yè)是為了順從父母的想法，他的興趣其實在幼教。為了了解曹再祖父母的想法、幫助曹再祖實現(xiàn)轉專業(yè)的愿望，李抒洋乘車600 公里，花費了10 多個小時，抵達曹再祖家所在的村寨。

對于李抒洋的到來，曹再祖的父母非常意外。因為路途實在是太遙遠了，對于這個村寨里的傈僳族家庭而言，“家訪”這個詞語太陌生了。一開始，他們認為李抒洋是打著“家訪”的旗號來旅游的。然而，李抒洋開口閉口談論的話題全部與他們家孩子有關，他們的態(tài)度也鄭重起來。

李抒洋和曹再祖父母從選汽修專業(yè)聊到幼教專業(yè)，從就業(yè)市場聊到發(fā)展前景，從學習動力聊到學習效果。曹再祖的父親一直低著頭，一個勁兒地抽著煙斗，夜色將至時，這位倔強的父親經過激烈的思想斗爭，終于同意曹再祖轉專業(yè)?！安粸閯e的，就憑李老師大老遠跑來做家訪，就可以看出，她是真心為了咱們的孩子，她是一個好老師?！?/p>

換了專業(yè)以后，曹再祖的學習熱情讓所有老師都驚訝不已。別人學習的時候，他在學習，別人吃飯或者休息的時候，他還是在學習。對幼兒那些微妙的、可愛的心理、行為，以及相關的深奧理論，曹再祖掌握得一清二楚，分析得頭頭是道。后來，曹再祖以全校第一名的優(yōu)異成績畢業(yè)。2016 年，在積累了足夠的資金和教學經驗后，他在龍陵縣城辦了一家幼兒園，如今，已是小有名氣。

校長魚波介紹，“現(xiàn)在一些學校把老師從學生管理、班主任這種模式中解脫出來，把學生管理交給第三方團隊做，一些學校班主任從學生入校到畢業(yè)都叫不出所有學生的名字。但我們學校覺得，既教書又育人是我們的辦學特點，師生感情深厚，亦師亦友，更似親人，我們的畢業(yè)生無論走到什么崗位都會惦念著學校?！?/p>

為了實現(xiàn)上述目標，省民族中專多數(shù)老師又上課又當班主任，有的還擔任著領導職務，工作量非常大。他們日復一日的付出，讓自己成為離鄉(xiāng)背井地來到昆明求學的少數(shù)民族學生們的親人們。

在這里，有為學生奔波600 公里家訪的李抒洋；有危急時刻伸援手、從教30 年的“媽咪”唐紅；有幫學生戒網游，“刻苦攻關”游戲的虞云川……在這里，師生之間的情感源于民族的身份，源于相似的經歷，但又超越了地域、超越了民族、超越了血緣，在這個情感日益淡漠的當代社會里，顯得閃閃發(fā)光，尤為珍貴。

美美與共

楊立英是民族中專的老教師，多年來，一直負責著“經濟政治與社會”的教學。她的課，對于大多數(shù)學生來說，是一個挑戰(zhàn)——她會在一個學期的課程中引入六次以上的學習討論和發(fā)言。所涉及的內容既有關于國家經濟建設、政治建設、“三個離不開”“五個認同”的宏大話題，也有家鄉(xiāng)情況、土特產、風俗習慣的中觀討論，還有來自個人的學習體悟。

·豐富多彩的校園文化活動·

“上臺交流的同學都認為收獲很大，聽講同學也能得到很多啟發(fā)，這種演講交流活動，拓展了學生視野、鍛煉了個人能力，還起到了帶動和輻射作用，能明顯提高民族團結進步教育的效果?！痹跅盍⒂⒖磥?，針對中專學生進行民族團結進步教育，需要選擇他們能接受、愿配合的方式。討論與發(fā)言的方式能使各民族學生相互熟悉、相互認同。

在省民專，課堂內的民族團結進步教育形式還很多樣。2017 年，民族音樂舞蹈專業(yè)與西雙版納州歌舞團聯(lián)合開辦第二個“訂單班”，原本該班學生只需要學習西雙版納州特有的民族舞蹈即可，但省民專認為，這些學生還需要了解更多的少數(shù)民族文化。

“現(xiàn)在他們不僅要學云南各民族的舞蹈，還要學新疆少數(shù)民族和蒙古族、藏族等北方民族的舞蹈，不能把他們的視野禁錮了?！濒~波認為，通過學習其他民族的舞蹈，學生能夠進一步了解這些民族的宗教、文化、藝術，而通過大家相互借鑒、學習傳統(tǒng)中優(yōu)秀的文化，能達到共同進步的目的，最終，在潛移默化中傳遞出“中華民族一家親”的理念。

其實，省民專的民族團結教育并未止步于課堂內，一進校園，你就能通過各種事物感受到濃郁的民族團結進步教育氛圍。

省民專將墻報、櫥窗、?？⒑诎鍒?、宣傳畫等作為“56 個民族是一家”的宣傳載體，宣傳活動做到全面深入、不留死角，在加強對學生進行民族團結進步教育的同時，培養(yǎng)了學生對本民族文化的自信心與自豪感。

省民專還開設了校內民族文化長廊，圖文并茂地介紹各民族風俗習慣、民族服飾、各民族英雄人物等，讓各民族文化在此共同展現(xiàn)。學校團委負責人介紹說：“我們充分利用優(yōu)秀民族影視作品播映、主題班會等形式向學生介紹不同民族的文化習俗，倡導學生尊重不同民族的文化，學習借鑒不同的民族優(yōu)秀文化?！?/p>

此外，學校還開辦了10 個民族文化社團，每年組織一次“中華經典詩文集體朗誦活動”，在充分展示少數(shù)民族學生精神風貌的同時，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、鑄牢中華民族共同體意識。

多年來，省民專被國務院、云南省政府授予“全國民族團結進步模范集體”“全國各民族青年團結進步先進集體”“云南省民族優(yōu)秀文化教育示范學?！钡葮s譽稱號。在幾代人的努力下，省民專真正成為了一個“各美其美，美人之美，美美與共”的大家庭。