■ 張繼忠
晚餐桌上,黃宇飛向爸媽訴說著同桌的種種“ 惡習(xí)”。
這在新學(xué)期已經(jīng)是第三次了,前兩次的內(nèi)容大同小異,這一次他強烈請求爸媽去見老師,幫他換座位。爸爸只是淡淡說了一句:“自己想辦法解決?!眿寢尠参苛藘鹤訋拙?,飯后給班主任打了個電話。
第二天,老師給宇飛換了座位。宇飛很高興,放學(xué)回家和媽媽來了個擁抱。爸爸知道媽媽讓老師給兒子換了座位,認(rèn)為媽媽的做法不妥。
換了座位后的一段日子,宇飛的心情一直很不錯,覺得還是媽媽對他好??蛇^了些時間,宇飛又開始對爸爸媽媽訴說對數(shù)學(xué)老師的種種不滿,特別是數(shù)學(xué)老師課講得不好。媽媽看了看爸爸,意思是讓爸爸拿出個處理方案。爸爸想了想,不動聲色地問兒子:“你是想轉(zhuǎn)班嗎?”宇飛默默地點點頭。爸爸又問:“就因為不喜歡數(shù)學(xué)老師要轉(zhuǎn)班?”宇飛搖搖頭說:“也不全是這樣。班上的搗蛋鬼多,環(huán)境不利于學(xué)習(xí),我很煩?!眿寢屵B忙說:“那就換班吧?!卑职中πΓ瑢鹤诱f:“你的情況讓我想起一個故事?!?/p>
爸爸講的故事是這樣的:森林里有三個蜥蜴兄弟,父母去世后他們非常害怕,因為他們覺得周圍的環(huán)境不利于隱蔽,很不安全,如果遇到強大的對手襲擊,他們無處躲藏。叫蟲蟲的蜥蜴提出想辦法改變一下周圍的環(huán)境,讓環(huán)境有利于自己。叫木木的蜥蜴覺得這辦法太麻煩,而且難取得實效,他認(rèn)為不如搬家,遷到適合自己生存的地方去。叫易易的蜥蜴說:“你們真麻煩,為什么一定要環(huán)境適應(yīng)我們?我們適應(yīng)環(huán)境不是更好?”
兄弟三個誰也說服不了誰,只好各行其道。
蟲蟲想改造環(huán)境,累了個半死卻沒收到什么效果。那么大的森林,豈是個體的力量能改變的?木木四處奔走,想找一個適合自己生存的領(lǐng)地,但無論走到哪里,他都覺得沒有安全感。易易一直嘗試著改變自己,他利用陽光和陰影等自然氣候,逐漸改變自己的膚色,使之與周圍的環(huán)境協(xié)調(diào),練出了一身隱蔽本領(lǐng),過得舒心愜意。
講完故事,爸爸語重心長地對宇飛說:“人不能總是逃避,也不能總想著讓環(huán)境適應(yīng)自己,甚至想改變別人。與其想著改變別人,不如先改變自己;與其讓環(huán)境適應(yīng)自己,不如自己適應(yīng)環(huán)境。自己改變了,你良好的言行就會慢慢影響身邊的人,身邊的人也會發(fā)生改變?!?/p>
媽媽接過爸爸的話對兒子說:“我上次的做法可能是錯誤的,你爸爸說得很對,你先是要換座位,現(xiàn)在又要換班級,這樣下去,你可能還要換學(xué)校……你這是不想適應(yīng)環(huán)境,只想逃避。一味逃避的人能成功嗎?”
宇飛聽完爸媽的話,想了想說:“爸、媽,我明白了。改變自己才能改變他人,適應(yīng)環(huán)境才能改善環(huán)境,不當(dāng)逃兵才能走向成功。”