試析二胡演奏過程中的心理調(diào)適與意境培養(yǎng)

摘要：在二胡的演奏活動(dòng)中，絕大多數(shù)演奏人員都將著重點(diǎn)放在演奏技巧的掌握方面，但忽視了心理因素和意境培養(yǎng)對(duì)于二胡演奏的重要性。筆者通過長期的研究與實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，二胡演奏過程中心理調(diào)試與意境培養(yǎng)對(duì)于二胡演奏具有非常重要的意義。本文系統(tǒng)的闡述了二胡演奏過程中心理調(diào)試與意境培養(yǎng)的有效路徑，旨在進(jìn)一步提高二胡演奏水平，為廣大聽眾帶去一場(chǎng)盛大的視聽盛宴。

關(guān)鍵詞：二胡演奏；心理現(xiàn)象分析；心理調(diào)控

二胡演奏過程中的心理調(diào)試與意境培養(yǎng)，對(duì)于二胡演奏者來說至關(guān)重要，他可以幫助二胡演奏者更好的將作品展現(xiàn)出來，將作品的內(nèi)涵呈現(xiàn)給廣大聽眾，因此，必須對(duì)二胡演奏過程中的心理調(diào)試與意境培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行深入的調(diào)查和研究。

一、“意境”概述

在中國古典美學(xué)中，意境這一詞的重要性是不言而喻的。早在先前時(shí)期的哲學(xué)思辨中，就有關(guān)于意境的內(nèi)容。特別是在唐代，意境理論的研究，出現(xiàn)了第一個(gè)高峰。司空?qǐng)D在《詩品二十四則》中全面深入的論述了意境這一含義，“大用外腓，真體內(nèi)充，返虛入渾，積繼為雄。具備萬物，橫絕太空，荒荒油云，寥寥長風(fēng)。超以象外，得其環(huán)中，持入匪強(qiáng)，采之無窮?！彼究?qǐng)D還提出了“韻外之致，味外之旨”，“象外之象，景外之景”的理論見解。從本質(zhì)上來看意境，主要指意象和境界的意思，它能夠給人以豐富的審美想象和審美感受，能夠達(dá)到神行兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。

二、心理調(diào)試

在特定情況下二胡演奏是遵循人體生理和心理活動(dòng)規(guī)律的，具有目標(biāo)性的藝術(shù)實(shí)踐，他是演奏者在演奏過程中，對(duì)于二胡基本功及音樂素養(yǎng)的全方面展示，是在心理控制下完成的具體的表演行為?；竟λ揭粯拥难葑嗾咴诓煌囊饩碃顟B(tài)下，會(huì)有不同的表演效果，這個(gè)要求我們深入的了解二胡演奏心理調(diào)試的重要性，應(yīng)將心理調(diào)試與意境培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合在一起，通過影響演奏者正常的心理活動(dòng)，使演奏者的心理與大腦對(duì)機(jī)體的控制得到提升，確保演奏者技術(shù)的發(fā)揮，進(jìn)一步提高演奏者的音樂表現(xiàn)能力。

三、“意境”創(chuàng)造的心理過程

在二胡演奏過程中，意境是非常重要的，它是影響演奏者心理控制的重要元素之一。在意境的影響下，演奏者的情感和表現(xiàn)情感的方式，都可能會(huì)發(fā)生變化，因此，有必要要實(shí)現(xiàn)二胡演奏過程中心理調(diào)控意境的培養(yǎng)。

（一）控制情緒，保持良好的演奏心態(tài)。在進(jìn)行音樂表演活動(dòng)中，演奏者的臨場(chǎng)心理狀態(tài)對(duì)演奏成功與否有著直接的影響。大多數(shù)演奏者上臺(tái)前都具有緊張感，這是一種正常的反應(yīng)，需要演奏者憑借自己的經(jīng)驗(yàn)來科學(xué)合理的把控這種緊張感，并適度的將這種緊張感轉(zhuǎn)化為興奮感，進(jìn)一步提高表演的效果。大量的研究與實(shí)踐表明，情緒的波動(dòng)對(duì)于左手手指的靈活度有著較大的影響，如果情緒不穩(wěn)定，就會(huì)導(dǎo)致左手手指出現(xiàn)僵硬和打亂音符的現(xiàn)象。為此演奏者應(yīng)當(dāng)甩掉自身存在的思想包袱，只要演奏者在表演活動(dòng)中能夠?qū)⑵綍r(shí)的訓(xùn)練水平表現(xiàn)出來，就是一場(chǎng)完美的演出活動(dòng)。

（二）培養(yǎng)內(nèi)心視覺，進(jìn)一步提高音樂修養(yǎng)。為了提高演奏效果，演奏者應(yīng)當(dāng)對(duì)不同的音樂作品在腦海中進(jìn)行視覺形象的勾勒，為自己營造意境。音樂大多以聲音的形式表現(xiàn)出來，而聲音則與聽覺息息相關(guān)。沈小勇老師曾說鑒別聲音的概念只有兩個(gè)字，那就是多聽，因此二胡演奏者應(yīng)著重注意內(nèi)心視覺素能的培養(yǎng)，在腦海中勾勒視覺形象。提高演奏者內(nèi)心視覺可以從以下幾個(gè)方面入手，第1點(diǎn)，定期或不定期的欣賞名家作品，了解名家作品演奏時(shí)的狀況。第2點(diǎn)，對(duì)自己演奏的作品進(jìn)行形象勾勒。第3點(diǎn)，對(duì)同學(xué)的作品進(jìn)行賞析。還可以充分利用錄像設(shè)備等，對(duì)演奏過程進(jìn)行記錄，并結(jié)合多媒體技術(shù)，對(duì)視頻進(jìn)行播放，通過這種方式將演奏的過程再現(xiàn)出來，有利于幫助我們完成對(duì)演奏的比較與評(píng)價(jià)。

（三）加強(qiáng)音樂理論學(xué)習(xí)和文化修養(yǎng)的提升。眾所周知，學(xué)習(xí)音樂并不是一件簡單的事，相反它是一件極其復(fù)雜的事情，需要學(xué)生對(duì)音樂理論知識(shí)掌握到一定的程度，并在此基礎(chǔ)上提升自身的文化修養(yǎng)，只有這樣才能夠提高音樂學(xué)習(xí)成績。二胡學(xué)習(xí)是一個(gè)二次創(chuàng)作的過程，他需要對(duì)原有的作品進(jìn)行了解，對(duì)表現(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行全面把握，實(shí)現(xiàn)音樂的創(chuàng)造，因此，二胡演奏對(duì)于演奏者的音樂素養(yǎng)具有更高的要求。為了實(shí)現(xiàn)意境的創(chuàng)造和學(xué)生演奏技巧的提升，必須對(duì)音樂進(jìn)行整體性把握，只有這樣才能夠彈奏出更加優(yōu)美的語言，創(chuàng)作出與作品相契合的作品。

（四）加強(qiáng)情感調(diào)控，搭建想象空間。對(duì)于二胡演奏者來說，想象是其最為重要的心理活動(dòng)之一，二胡演奏者可以根據(jù)原有的音樂感性認(rèn)知，在腦海中搭建起新音樂形象。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，二胡演奏從本質(zhì)上來說就是演奏者的想象和思維因素、心里因素相互作用的結(jié)果，是創(chuàng)造新藝術(shù)形象的過程，如果二胡演奏者不具有豐富想象力，那么，其所演奏的作品也是沒有靈魂的。演奏者通過想象，將作品呈現(xiàn)出來，創(chuàng)造新的藝術(shù)形象，這一過程不僅包含對(duì)客觀過程的反應(yīng)，同時(shí)也包括演奏者主觀積極心理活動(dòng)的體現(xiàn)，通過這一方式，二胡演奏才能夠變得生動(dòng)和美妙。在二胡演奏中體現(xiàn)作品的情感，要求演奏者著重注意音符的變化，將作曲者的情懷和境界體現(xiàn)出來。

（五）在二胡演奏中要做到情感與理智結(jié)合。在調(diào)控演奏情感的過程中，演奏者要做到情感與理智并行。從哲學(xué)角度來看，情感和理智他們并不是完全割裂開的，是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。在二胡演奏過程中，不能沒有情感，要將情感和二胡的演奏結(jié)合在一起，當(dāng)然也必須結(jié)合理智。但結(jié)合理智并不等于要過分理智，理智應(yīng)當(dāng)遵循適度原則，否則勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致請(qǐng)感受到嚴(yán)厲的制約，難以發(fā)泄出來。情感和理智，要做到有機(jī)結(jié)合，通過這種方式來實(shí)現(xiàn)二胡演奏技巧的提升。

結(jié)語

總而言之，二胡演奏技巧的提升非一日之功，但千里之行始于足下，在進(jìn)行二胡學(xué)習(xí)的過程中可以以創(chuàng)造相應(yīng)的意境為切入點(diǎn)，不斷提高學(xué)生對(duì)于二胡演奏的心理控制，使演奏者在心情平穩(wěn)的狀態(tài)下進(jìn)行二胡演奏，進(jìn)一步提高二胡演奏者的演奏技巧為廣大聽眾提供一場(chǎng)盛大的二胡演奏視盛宴。

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作者簡介：

敬水云（1987-），女、漢族、陜西省西安市人、大學(xué)本科、陜西省歌舞劇院歌舞團(tuán)二級(jí)演奏員。