“00后”大學(xué)生政治價(jià)值觀現(xiàn)狀及培育對(duì)策研究

姜珊珊　王會(huì)立　孫倩

【摘 要】“00后”大學(xué)生政治價(jià)值觀呈現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)，正面和負(fù)面共存。他們政治制度認(rèn)同性明顯提高，政治意志堅(jiān)定化理性化，但存在政治頂層理論認(rèn)識(shí)不足、政治參與缺乏行動(dòng)力等問題。因此，高校應(yīng)發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育主陣地作用，以新引人，激發(fā)政治參與活力;以理服人，建設(shè)立體化課程;以情感人，尋求網(wǎng)絡(luò)共振，取得政治價(jià)值觀培育實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】00后大學(xué)生;政治價(jià)值觀;現(xiàn)狀分析;培育對(duì)策

中圖分類號(hào)： G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）28-0115-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.28.050

2018年以來，“00后”大規(guī)模進(jìn)入大學(xué)校園，逐漸成為大學(xué)生的核心群體?！?0后”大學(xué)生指出生于2000年及以后的大學(xué)生，他們于2018年開始大規(guī)模邁入大學(xué)校園，正式成為大學(xué)的重要群體，“00后”大學(xué)生相對(duì)于之前的大學(xué)生既是一個(gè)一脈相承又是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的群體，他們具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，具有“強(qiáng)烈的個(gè)體意識(shí)”等特質(zhì)，這一群體“給大學(xué)生思想政治教育提出了新的時(shí)代課題”[1]。大學(xué)生政治價(jià)值觀是指大學(xué)生作為政治主體對(duì)所處社會(huì)的政治系統(tǒng)、政治制度等政治相關(guān)的宏觀和微觀內(nèi)涵的立場(chǎng)性和認(rèn)同度?！?0后”大學(xué)生政治價(jià)值觀不僅事關(guān)新形勢(shì)下高校思想政治工作的成效，更關(guān)乎我國(guó)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作以及中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

1 “00后”大學(xué)生政治價(jià)值觀正面性突出

為深入調(diào)研“00后”大學(xué)生政治價(jià)值觀現(xiàn)狀，本文選取了遼寧省兩所省屬高校學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，面向“00后”大學(xué)生發(fā)放問卷627份，回收有效問卷627份，結(jié)合深入訪談，對(duì)政治價(jià)值觀的主觀性問題訪談進(jìn)行分析，得到政治立場(chǎng)、政治認(rèn)知、政治參與、理想信念等方面的結(jié)果。調(diào)查顯示，“00后”大學(xué)生政治價(jià)值觀呈現(xiàn)出鮮明的積極性，具體如下：

1.1 政治制度認(rèn)同性明顯提高

問卷結(jié)果顯示，91.07%的學(xué)生認(rèn)同必須走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，94.42%的人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者，93.78%贊同維護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。相較此前有學(xué)者調(diào)查得到的“87%大學(xué)生”擁護(hù)我國(guó)各項(xiàng)方針政策，關(guān)心“國(guó)家和民族的發(fā)展和命運(yùn)”[2]，同時(shí)相較于2016年全國(guó)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心調(diào)查得到的81.0%、83.7%的學(xué)生贊同我國(guó)必須堅(jiān)持“人民代表大會(huì)制度”“公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度”，[3]本次調(diào)查結(jié)果分別為92.04%、93.62%，分別提高11.04個(gè)、9.92個(gè)百分點(diǎn)，均有明顯提高。

1.2 政治意志堅(jiān)定化理性化

“00后”大學(xué)生身上表現(xiàn)出格外堅(jiān)定的政治意志，對(duì)我國(guó)政治成功給予堅(jiān)定而理性的支持，總體上對(duì)國(guó)家和民族振興擁有強(qiáng)烈自信。據(jù)調(diào)查，91.39%的人認(rèn)為中華民族一定能創(chuàng)造新輝煌，97.93%表示作為中華民族的一員感到非常自豪，94.42%認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者，94.10%認(rèn)為有必要加強(qiáng)大學(xué)生政治價(jià)值觀教育。93.61%贊同大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任。這種政治意志的堅(jiān)定化是十八大以來黨和國(guó)家全面加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的成績(jī)和結(jié)果。全國(guó)高校準(zhǔn)確把握中央精神，貫徹落實(shí)舉措做得十分細(xì)致，大學(xué)生思想政治教育取得了顯著成效。

與此同時(shí)，“00后”大學(xué)生政治意志趨向理性化，他們相信我國(guó)政治制度和政策，但也不盲目夸大其實(shí)現(xiàn)的速度和順利程度。有學(xué)者認(rèn)為，該群體的“處事方式更趨理性化”，消費(fèi)和追星等也是“理性的”（王海建：91），同樣，他們政治價(jià)值觀也趨于理性化。90.24%的“00后”大學(xué)生認(rèn)為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義不是一朝一夕能夠完成的，道路也不是一帆風(fēng)順的。我國(guó)現(xiàn)行的政治政策和方針應(yīng)隨著社會(huì)發(fā)展而有所調(diào)整。88.83%能理解并寬容我國(guó)在改革發(fā)展中遇到的問題和失誤，就部分領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)貪污腐敗的主要原因有15.95%認(rèn)為是政治體制和法律法規(guī)不健全，31.42%認(rèn)為是個(gè)人貪婪或道德水平低，42.26%認(rèn)為是黨和政府縱容，官場(chǎng)風(fēng)氣如此，10.37%認(rèn)為是黨性不足，缺乏先進(jìn)性。但同時(shí)，93.05%的人認(rèn)為貪污腐敗現(xiàn)象會(huì)越來越少，對(duì)黨和政府的反腐工作有信心。

2 當(dāng)前“00后”大學(xué)生政治價(jià)值觀存在的問題

一是政治頂層理論認(rèn)識(shí)不足。雖然“00后”大學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)行各項(xiàng)制度政策滿意度和支持度較高，但是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的態(tài)度完全認(rèn)可的只有81.34%，有15.95%只認(rèn)可一部分，還有2.71%認(rèn)為與自己無關(guān)。此外，43.70%的人非常了解四個(gè)全面戰(zhàn)略布局，34.13%僅比較了解。究其原因，“00后”的成長(zhǎng)過程伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速更新，他們接觸多元文化和政治制度，并受到西方文化的強(qiáng)勢(shì)輸出。據(jù)調(diào)查，只有37.40%的學(xué)生每周都關(guān)注政治問題，在這些人中68.90%每周一次及以上瀏覽思想政治教育網(wǎng)站或書籍。整體上，70.83%的調(diào)查對(duì)象每天花費(fèi)4小時(shí)以上瀏覽休閑娛樂內(nèi)容，包括電影、電視劇、購物網(wǎng)站、社交平臺(tái)、短視頻。泛濫的網(wǎng)絡(luò)娛樂擠壓了政治內(nèi)容，極大占用了學(xué)生獲取政治信息的時(shí)間和精力。

二是政治參與缺乏行動(dòng)力。政治參與可以看作是主體在實(shí)踐自身政治價(jià)值觀的一切行動(dòng)和活動(dòng)。通過此次調(diào)查，“00后”大學(xué)生普遍呈現(xiàn)出政治參與度低、政治實(shí)踐不足的特點(diǎn)。22.97%的人對(duì)加入中國(guó)共產(chǎn)黨缺乏興趣或暫不考慮，12.12%的學(xué)生沒有參加過學(xué)雷鋒、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等主題教育活動(dòng)，54.55%的人很少在日常學(xué)習(xí)生活中談及政治問題，23.44%的學(xué)生不愿意參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，僅有30.18%的學(xué)生主動(dòng)參與過政治實(shí)踐活動(dòng)?！?0后”大學(xué)生表現(xiàn)出較低的政治參與力，而將更多的關(guān)注點(diǎn)集中于學(xué)習(xí)、交友及課外娛樂活動(dòng)方面，同時(shí)缺乏政治參與渠道，并對(duì)參與政治活動(dòng)興趣平平。

3 科學(xué)培育“00后”大學(xué)生政治價(jià)值觀對(duì)策探究

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，大學(xué)生是國(guó)家和民族未來的核心力量，科學(xué)合理有效地培育“00后”大學(xué)生政治價(jià)值觀具有十分深遠(yuǎn)的意義?！案咝Ｊ巧鐣?huì)的風(fēng)向標(biāo)。高校是否和諧穩(wěn)定，影響的不僅僅是高校自身，更是全社會(huì)?！盵4]當(dāng)前，在國(guó)家奪取決勝全面建成小康社會(huì)偉大勝利的背景下，高校作為主戰(zhàn)線承擔(dān)起引領(lǐng)“00后”大學(xué)生樹立正確的政治價(jià)值觀，掌握并發(fā)揚(yáng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想顯得格外重要。

3.1 以新引人，激發(fā)政治參與活力

近些年，國(guó)家相繼下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)高校思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作的相關(guān)文件，高度重視高校思想政治教育。教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，高校培育“00后”大學(xué)生需要尊重他們的特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新出系列教育模式。在調(diào)查中，91.71%愿意在不影響學(xué)習(xí)的情況下參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，說明這一群體有意愿參加課外活動(dòng)，只是對(duì)政治實(shí)踐活動(dòng)主動(dòng)性較低，學(xué)校可以融政治實(shí)踐于一般性實(shí)踐活動(dòng)中。有調(diào)查表明，大學(xué)生逐漸體現(xiàn)出“政治參與趨于主動(dòng)”[5]的特點(diǎn)，尤其是在重大事件中，例如“兩會(huì)”期間。因此，高?？梢跃脑O(shè)計(jì)、周密組織學(xué)生學(xué)習(xí)集體專題理論活動(dòng)，通過專家輔導(dǎo)報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)干部宣講、黨課團(tuán)課形勢(shì)政策課等方式，引導(dǎo)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)思踐悟的積極性。

3.2 以理服人，建設(shè)立體化課程

十九大精神在高校落地生根正處于關(guān)鍵時(shí)期，以高校為主的各方面需要把握“00后”大學(xué)生思想規(guī)律，研究以政治價(jià)值觀教育為主的思想政治教育。高校要加強(qiáng)“三進(jìn)”、理論宣講等模式構(gòu)建，必須堅(jiān)持培育—反思—再培育的思路。高校有著天然的培育優(yōu)勢(shì)，在馬克思主義學(xué)院遍地開花的背景下，高?？梢越ㄔO(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等重要理論學(xué)習(xí)情景教室，搭建融文字、圖片、圖表、聲像、動(dòng)畫于一體的全視域“三進(jìn)”平臺(tái)，開展情境教學(xué)。培育課程不應(yīng)拘泥于專業(yè)教師，應(yīng)發(fā)揮輔導(dǎo)員、公寓后勤、團(tuán)委等多方作用，及時(shí)溝通問題，同時(shí)建立考核評(píng)估指標(biāo)及激勵(lì)機(jī)制，取得1+1>2的實(shí)際效果。

3.3 以情感人，尋求網(wǎng)絡(luò)共振

在“00后”大學(xué)生身上有著十分鮮明的時(shí)代特征和多元文化熏陶的痕跡，其中網(wǎng)絡(luò)基因是其顯著特點(diǎn)，他們的活動(dòng)緊緊圍繞著網(wǎng)絡(luò)，因此，政治價(jià)值觀教育必須把網(wǎng)絡(luò)作為核心載體和主戰(zhàn)場(chǎng)，穩(wěn)固創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)和宣傳模式。高校應(yīng)該打造一個(gè)甚至多個(gè)核心網(wǎng)絡(luò)據(jù)點(diǎn)，利用公眾號(hào)、微博和官網(wǎng)為載體，錄制政治理論等宣講視頻，開設(shè)網(wǎng)上公開課，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的理念，生產(chǎn)出引起他們共鳴和興趣的好內(nèi)容。在內(nèi)容中潛移默化地進(jìn)行政治價(jià)值觀引領(lǐng)。

對(duì)“00后”大學(xué)生的政治價(jià)值觀培養(yǎng)和塑造應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)為指引，可歸于培育中國(guó)精神。這種培育必須提高有效轉(zhuǎn)化率，不能流于形式浮于表面，應(yīng)取得有實(shí)效、有影響、有傳承的深刻教育成果。

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