學(xué)法用法 與法同行

新疆石河子第三中學(xué) 張前英

【單元復(fù)習(xí)概述】

教育部主編的初中《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第四單元《走進(jìn)法治天地》，是我們進(jìn)入初中后第一次系統(tǒng)接觸基礎(chǔ)的法律知識(shí)內(nèi)容。本單元有兩個(gè)核心概念：法律和法治；兩組重要的關(guān)系：法律與生活的關(guān)系，法律與道德行為規(guī)范的關(guān)系；兩項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容的理解和判定：法律的特征，保障未成年合法權(quán)益的四道防線。

【基礎(chǔ)考點(diǎn)梳理】

一、生活需要法律

1.如何理解生活需要法律？(法律與生活的關(guān)系如何？生活與法律息息相關(guān)的表現(xiàn)有哪些？)

(1)每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)，法律就在我們身邊。

(2)法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到生活的方方面面。法律通過調(diào)整社會(huì)關(guān)系，不僅服務(wù)于人們當(dāng)前的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。

(3)法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

2.法律的本質(zhì)是什么？

法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

3.什么是法治？

法治是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。

4.全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？

建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。

5.為什么要全面推進(jìn)依法治國？

(1)法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。(作用)

(2)堅(jiān)持全面依法治國是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略之一。(地位)

(3)法治助推中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。(意義)

二、法律保障生活

1.法律的特征有哪些?

法律是由國家制定或認(rèn)可的；法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的(注：最重要特征)；法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，表現(xiàn)在哪些方面？

(1)在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。

(2)每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

(3)任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

3.法律有什么作用？(法律是如何保障我們的生活的？)

(1)法律具有規(guī)范作用:①法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)我們的日常生活,為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康有序的社會(huì)環(huán)境。②法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。

(2)法律具有保護(hù)作用:法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益,是我們的保護(hù)神。

三、法律為我們護(hù)航

1.為什么要給予未成年人特殊保護(hù)？

(1)未成年人自身特點(diǎn)：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法的侵害。

(2)未成年人的地位：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

(3)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)依據(jù)：在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害未成年人的事件時(shí)有發(fā)生。

2.保護(hù)未成年人的法律有哪些？

憲法、婚姻法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。

3.如何理解保護(hù)未成年人的四道防線？

4.法律給未成年人特殊的保護(hù)，未成年人該怎么做？(如何對(duì)待特殊保護(hù)？)

(1)未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。

(2)同時(shí)，未成年人要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

四、我們與法律同行

1.依法辦事的要求有哪些？(如何做到依法辦事？)

(1)對(duì)個(gè)人：遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。

(2)對(duì)他人、集體：在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

(3)對(duì)社會(huì)：依法辦事，就要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

2.為什么要樹立法治意識(shí)？

(1)建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。

(2)人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家具有重要意義。

3.人們道德水平的提高有什么好處？

法治時(shí)代，并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有助于法治文化環(huán)境的形成。

4.法治時(shí)代，青少年應(yīng)該怎樣樹立法治意識(shí)？(對(duì)青少年樹立法治意識(shí)的要求是什么？)

(1)發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。當(dāng)法律至上成為我們的真誠信仰時(shí)，法治精神就會(huì)銘刻在我們心中。

(2)不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，有助于法治文化環(huán)境的形成。

(3)增強(qiáng)法治意識(shí),依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。

【重難點(diǎn)拓展】

1.如何正確認(rèn)識(shí)法律和道德等行為規(guī)范的關(guān)系？

(1)聯(lián)系：法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。

(2)區(qū)別：法律與道德、校紀(jì)校規(guī)的不同

產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍法律由國家制定或認(rèn)可由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力道德在社會(huì)生活中自然形成社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗調(diào)整人們的思想和行為,普遍適用校紀(jì)校規(guī)由學(xué)校或教育主管部門制定批評(píng)、教育在校學(xué)生

2.從不同角度，談?wù)剳?yīng)該怎樣保護(hù)未成年人健康成長。

(1)國家：健全和完善法律法規(guī)；有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)督檢查；建立未成年人保護(hù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制；等等。

(2)社會(huì)：建立未成年人保護(hù)組織；關(guān)心、愛護(hù)未成年人，保護(hù)其合法權(quán)益；營造良好的社會(huì)環(huán)境和文化環(huán)境；等等。

(3)學(xué)校：全面貫徹國家教育方針，保證未成年人全面發(fā)展；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)和受教育權(quán)；保護(hù)未成年人的人身安全，促進(jìn)其身心健康發(fā)展；等等。

(4)家庭：自覺履行撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和保護(hù)義務(wù)；尊重未成年人的受教育權(quán)；進(jìn)行積極健康的教育引導(dǎo)；等等。

(5)未成年人自己：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力；遠(yuǎn)離不良誘惑；學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法律己，依法維權(quán)；等等。

3.為避免發(fā)生校園欺凌事件，國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)怎么做？

(1)國家：①完善相關(guān)的法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。②加強(qiáng)監(jiān)督和管理。

(2)社會(huì)：①要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。②加強(qiáng)法治宣傳，營造學(xué)法、守法的社會(huì)氛圍，切實(shí)保護(hù)未成年人的健康成長。③凈化文化環(huán)境，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化。

(3)學(xué)校：①要加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。②加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，開展豐富多彩的校園文化生活。③加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，建立問題學(xué)生的跟蹤、幫教制度。

(4)家庭：①家長要肩負(fù)起對(duì)孩子的教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)，注意自己的言行對(duì)孩子的影響。②用正確的方法引導(dǎo)、教育孩子。

4.我們青少年應(yīng)如何與法同行？

(1)學(xué)會(huì)依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)決捍衛(wèi)者。

(2)樹立法治意識(shí)，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。

(3)提高道德水平，增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，促進(jìn)法治文化環(huán)境的形成。

(4)增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。

【典例解析】

1.十二屆全國人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議表決通過了《中華人民共和國核安全法》和新修訂的《中華人民共和國國歌法》等八部法律。這有利于

( )

①全體公民嚴(yán)格執(zhí)法 ②全面推進(jìn)依法治國 ③建設(shè)社會(huì)主義法治國家 ④促進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

解析：執(zhí)法權(quán)是國家機(jī)關(guān)有關(guān)部門的職權(quán)范圍，公民是沒有執(zhí)法權(quán)的，所以①的說法錯(cuò)誤。故選D。

2.《中華人民共和國道路交通安全法》第四十七條第一款規(guī)定：“機(jī)動(dòng)車行經(jīng)人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)減速行駛；遇行人正在通過人行橫道，應(yīng)當(dāng)停車讓行?！边@一“車讓人”的新法規(guī)出臺(tái)后，中國式過馬路現(xiàn)象明顯減少，在馬路上發(fā)生的交通事故也有下降趨勢(shì)。新法規(guī)體現(xiàn)了法律

( )

A.規(guī)范作用

B.既有規(guī)范作用，也有保護(hù)作用

C.保護(hù)作用

D.只有規(guī)范作用，沒有保護(hù)作用

解析：本題主要考查了考生對(duì)法律作用的理解。材料中“車讓人”新法規(guī)的出臺(tái)和實(shí)施說明法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)，是法律規(guī)范作用的體現(xiàn)；同時(shí)，不文明過馬路現(xiàn)象及交通事故的減少說明法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護(hù)我們的合法權(quán)益，體現(xiàn)出法律還具有保護(hù)作用。綜上分析，本題應(yīng)選B。

3.九年級(jí)(1)班的同學(xué)正在復(fù)習(xí)“走進(jìn)法治天地”專題。王老師讓同學(xué)們討論一個(gè)觀點(diǎn)：“有了未成年人保護(hù)法設(shè)置的四道防線，我們未成年人的合法權(quán)益就有了萬無一失的保障?！崩铌卉幫瑢W(xué)認(rèn)為四道防線為我們打造了一張全方位的保護(hù)網(wǎng)，這個(gè)觀點(diǎn)無疑是正確的。而潘麗影同學(xué)則認(rèn)為此說法不完全對(duì)，可她又說不清楚為什么。

請(qǐng)你把自己當(dāng)作他們學(xué)習(xí)小組的一員參與其中，談?wù)勛约簩?duì)此觀點(diǎn)的具體看法。

解析：本題考查了學(xué)生的理解能力。大部分同學(xué)對(duì)四大保護(hù)的含義及作用存在一定的認(rèn)知誤區(qū)。我國未成年人保護(hù)法明確規(guī)定，對(duì)未成年人的保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。這四道防線是保障未成年人健康成長的有力武器。但這四種保護(hù)只能為未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好的實(shí)際效果還要靠未成年人的自我保護(hù)。自我保護(hù)，是一個(gè)人生存所需的重要能力。樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長的必要條件。我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。面對(duì)不法侵害時(shí)，只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才能保持高度警惕性，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益；也只有當(dāng)我們具有了自我保護(hù)的能力，四道防線才能真正發(fā)揮作用。綜上分析可見，王老師給出的這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。

【專題訓(xùn)練】

1.2019年4月，國家市場(chǎng)監(jiān)管總局等部門頒布的《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》開始施行。其要求：中小學(xué)、幼兒園每餐應(yīng)由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生共同用餐。這

( )

①有利于維護(hù)教育公平 ②有利于保護(hù)未成年人健康成長③有利于保障未成年人的物質(zhì)幫助權(quán) ④體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)和學(xué)校保護(hù)

A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

2.兩年多前，最高人民法院發(fā)布了新修訂的《最高人民法院關(guān)于公布失信被執(zhí)行人名單信息的若干規(guī)定》。其中明確規(guī)定，被執(zhí)行人為未成年人的，人民法院不得將其納入失信被執(zhí)行人名單。這一規(guī)定體現(xiàn)國家對(duì)未成年人的

( )

A.司法保護(hù) B.家庭保護(hù)

C.社會(huì)保護(hù) D.學(xué)校保護(hù)

3．黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記提出：“全面依法治國是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。”將依法治國和中國特色社會(huì)主義建設(shè)聯(lián)系起來，作為社會(huì)主義的一個(gè)本質(zhì)要求，這就是依法治國的新定位。之所以將依法治國進(jìn)行新定位，是因?yàn)?/p>

( )

①法治是人們共同的生活愿景 ②法治興衰關(guān)系到國家的興亂 ③國家和社會(huì)治理只要有法律就夠了 ④法治是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的必由之路

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

4.列寧說:“如果沒有一個(gè)能夠迫使人們遵守法權(quán)規(guī)范的機(jī)構(gòu)，法權(quán)也就等于零?！边@句話的主要意思是

( )

A．法律必須依靠社會(huì)輿論來保障實(shí)施

B.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

C.法律必須依靠國家強(qiáng)制力來保證實(shí)施

D.法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范

5.因?yàn)闊o聊寂寞，周某先后5000余次無故撥打119等報(bào)警電話，長期占用緊急報(bào)警電話線路，嚴(yán)重?cái)_亂正常接出警工作。后來，周某被警方成功抓獲，并被處以10日行政拘留。對(duì)此理解錯(cuò)誤的是

( )

A.公民要尊法學(xué)法守法用法，依法規(guī)范自身行為

B.生活需要法律，法律保障生活

C.公民受到法律的約束，不受法律的保護(hù)

D.任何人違法都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

6.青少年犯罪、環(huán)境污染與吸毒犯罪，被稱為“世界三大公害”。目前，我國青少年犯罪呈低齡化趨勢(shì)，已引起社會(huì)各界的高度重視。由此可見

( )

A．社會(huì)各界應(yīng)保護(hù)青少年的合法權(quán)益

B.青少年要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，做到依法律己

C．當(dāng)代的青少年已經(jīng)不可救藥了

D.青少年要依法維護(hù)自身的合法權(quán)益

7.下列關(guān)于我國法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系，說法正確的是

( )

A.凡是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為，都可以實(shí)施國家強(qiáng)制力

B.凡是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為，都是我國法律所禁止的行為

C.凡是我國法律所禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為

D.道德沒有任何約束力，必須靠法律來維護(hù)

8．2013年至2018年，檢察機(jī)關(guān)對(duì)周永康、孫政才、令計(jì)劃、蘇榮、郭伯雄、徐才厚等120多名原省部級(jí)以上官員立案?jìng)刹?，?duì)100多名原省部級(jí)以上官員提起公訴。依據(jù)材料可以看出

( )

①我國崇尚法治精神，依照法律的規(guī)定來治理國家 ②公民在行使權(quán)利時(shí)，可適當(dāng)超越法律允許的范圍 ③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，任何人不論職位高低都必須嚴(yán)格遵守法律，否則，就要受到法律的制裁 ④法律只對(duì)少數(shù)人具有約束力

A.①③ B.②③ C.③④ D.①④

9.《青少年法治教育大綱》指出，青少年法治教育初中階段的目標(biāo)是：使學(xué)生初步了解個(gè)人成長和參與社會(huì)生活必備的基本法律常識(shí)……初步建立憲法法律至上、民主法治等理念，初步具備運(yùn)用法律知識(shí)辨別是非的能力，初步具備依法維護(hù)自身合法權(quán)益、參與社會(huì)生活的能力。

某班準(zhǔn)備開展一次增強(qiáng)中學(xué)生法治意識(shí)的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中完成以下任務(wù)。

(1)同學(xué)們準(zhǔn)備先在本校學(xué)生中開展一次關(guān)于法治意識(shí)的小調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)問題。

(2)調(diào)查之后，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，同學(xué)們繪制了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖:

圖一 對(duì)保護(hù)未成年人專門法律的了解

圖二 受到傷害時(shí)

請(qǐng)你對(duì)上述調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所顯示的結(jié)果及產(chǎn)生原因作出分析。

(3)為了進(jìn)一步增強(qiáng)全校同學(xué)尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)，該班同學(xué)準(zhǔn)備以“未成年人的健康成長”為主題做一期法律知識(shí)宣傳板報(bào)。下面是板報(bào)的一部分內(nèi)容，請(qǐng)你將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①我國關(guān)愛和保護(hù)未成年人的兩部專門法律是

( )。

②其中規(guī)定：有關(guān)國家機(jī)關(guān)和社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供家庭教育指導(dǎo)。這一規(guī)定，主要是為了對(duì)未成年人實(shí)施有效的( )保護(hù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。這是對(duì)未成年人的( )保護(hù)。公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)采取有力措施，依法維護(hù)校園周邊的治安和交通秩序，預(yù)防和制止侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。這是對(duì)未成年人的( )保護(hù)。對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。這是對(duì)未成年人的( )保護(hù)。

參考答案：

1.B 2.A 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.A

9.(1)如：國家頒布的保護(hù)未成年人的兩部專門法律是什么？面對(duì)不法侵害，你應(yīng)采取的做法是什么？

(2)結(jié)果分析：圖一調(diào)查結(jié)果顯示大部分同學(xué)對(duì)保護(hù)未成年人的專門法律有所了解，有少部分同學(xué)不是很了解或完全不了解。圖二調(diào)查結(jié)果顯示出大部分同學(xué)懂得在受到傷害時(shí)尋求家長和老師的幫助，但還有少部分同學(xué)缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

原因分析：一方面，國家、社會(huì)和學(xué)校非常重視對(duì)青少年的法治教育，這與家庭教育和同學(xué)們的自我學(xué)習(xí)形成了合力，同學(xué)們的法治意識(shí)在不斷增強(qiáng),法律知識(shí)在不斷增加。另一方面，有些家庭教育缺失，個(gè)人法治意識(shí)淡漠，對(duì)法律知識(shí)的重視與學(xué)習(xí)不夠。

(3)①未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法

②家庭 學(xué)校 社會(huì) 司法