淺談小學(xué)英語趣味教學(xué)的構(gòu)建

鄭大健

摘 要：小學(xué)英語，是學(xué)生最難學(xué)習(xí)和理解的一門科目，教師在教學(xué)小學(xué)英語時(shí)要找好教學(xué)方法，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就不會(huì)感到在英語學(xué)習(xí)時(shí)很枯燥、乏味。趣味教學(xué)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，也是最有效的教學(xué)方法之一，所謂趣味教學(xué)，是指學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，也能幫助學(xué)生提高英語成績(jī)，這是教師現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容之一，教師利用趣味教學(xué)的方法教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文針對(duì)如何構(gòu)建小學(xué)英語趣味教學(xué)做出以下探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;趣味教學(xué);模式構(gòu)建

就目前而言，英語教學(xué)已脫離單一、枯燥乏味的模式，讓學(xué)生的這樣的一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的教學(xué)模式應(yīng)該是靈活的，不像以前那樣很死板的教學(xué)模式，那樣的教學(xué)模式只能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，失去學(xué)習(xí)的信心，從而導(dǎo)致成績(jī)下降。所以，教師在教學(xué)小學(xué)英語時(shí)，要找好教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)階段，學(xué)生愛玩是他們的天性，他們正處于好動(dòng)愛玩的年齡，想象力和模仿力都很強(qiáng)。而情景教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的心理活動(dòng)來教學(xué)的一種教學(xué)方法，是學(xué)生提高語言表達(dá)能力的有效方法，也是集中學(xué)生注意力的有效途徑。教師利用情景教學(xué)的教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果是非常明顯的，因?yàn)榍榫敖虒W(xué)能把抽象的問題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生充分了解文章及題目意思，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，在我以前的教學(xué)當(dāng)中，我用的教學(xué)方法就是先讓學(xué)生了解課文意思，再用情景教學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)，小學(xué)生的思維最活躍，讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)情境，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這也是利用了學(xué)生的心理特點(diǎn)，小學(xué)生的天性就是玩，只要他們覺得的好玩的和有意思的東西或者事情他們都愛做，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思維能力，這樣的教學(xué)方法很有效，既讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)英語感興趣，又能讓他們更好的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，不是一時(shí)興起的想法，而是根據(jù)現(xiàn)代教育的發(fā)展來制作的教學(xué)方法，也達(dá)到了自己需要的作用，提高課堂質(zhì)量。

二、以多媒體技術(shù)教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)英語教學(xué)，是教師在教學(xué)時(shí)很難做出好的教學(xué)方案的課程之一，而對(duì)學(xué)生來說也是很難學(xué)習(xí)的科目，因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)很枯燥，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)要背單詞，還要背短語，這是學(xué)生最反感的學(xué)習(xí)。教師要讓學(xué)生改變對(duì)學(xué)習(xí)英語的看法，教師利用多媒體教學(xué)，也就是利用多媒體教學(xué)，多媒體技術(shù)教學(xué)有很多的教學(xué)方法，形式也很豐富，教師可以讓學(xué)生看視頻來讓學(xué)生，小學(xué)英語大部分都是以對(duì)話為主。這時(shí)，教師就找一些用英語交流的短視頻，但這個(gè)視頻要是以動(dòng)畫片的形式，因?yàn)樾W(xué)生都喜歡看動(dòng)畫片，讓學(xué)生在看視頻的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。這樣的教學(xué)方法是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)來規(guī)劃的，滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如、教師在教學(xué)三年級(jí)英語時(shí)，學(xué)生都是剛接觸英語，對(duì)英語都不是很熟悉，興趣也很大，教師可以以此為切入點(diǎn)，在開始時(shí)就要讓學(xué)生對(duì)英語感興趣。我們都知道，英語第一課是自我介紹，課本中都是兩個(gè)人用英語交流，教師可以找關(guān)于這一課時(shí)的內(nèi)容的視頻讓學(xué)生觀看，讓學(xué)生們對(duì)英語有一個(gè)初步的了解，看視頻也非常受小學(xué)生歡迎，在課堂上看視頻不止受小學(xué)生歡迎，對(duì)中學(xué)生來說也是一種較為輕松的教學(xué)方法，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本來就是枯燥的，適當(dāng)讓學(xué)生放松一下是最好的教學(xué)方法，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也提高課堂質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)也是如此，教師不要把學(xué)生逼得太緊，要適當(dāng)?shù)姆潘梢幌拢@樣的教學(xué)方法才有效。所以，教師以多媒體教學(xué)是最有效的教學(xué)方法之一，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、為學(xué)生創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)環(huán)境是最重要的因素，好的學(xué)習(xí)環(huán)境能讓學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生將心思都放在學(xué)習(xí)上。因此，學(xué)習(xí)環(huán)境是教師要考慮的因素之一，怎樣讓學(xué)生在好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，教師要做到這一點(diǎn)，就是為學(xué)生創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，起到良好的學(xué)習(xí)效果，教師可以根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生做游戲，讓學(xué)生在做游戲的環(huán)境中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，教師為學(xué)生創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生以做游戲的方式學(xué)習(xí)，是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)來教學(xué)，滿足學(xué)生的需求，而效果也是很好的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

例如，教師在讓學(xué)生背單詞時(shí)，如果教師直接讓學(xué)生自己下去背，學(xué)生肯定是不愿意，因?yàn)樾W(xué)生就是愛玩，天性就是如此，也是小學(xué)生的特點(diǎn)。教師如何讓學(xué)生愉快的接受背單詞這個(gè)任務(wù)，可以根據(jù)學(xué)生要背的單詞來做游戲，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們根據(jù)單詞做游戲，比如在背“squirrel”這個(gè)單詞時(shí)，這個(gè)單詞的意思是松鼠，教師可以幾個(gè)學(xué)生扮演松鼠，然后幾個(gè)學(xué)生在后面追，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境也許有點(diǎn)放縱，但學(xué)生可以理解這個(gè)單詞，將這個(gè)單詞牢牢的記在腦海中，最后記住這個(gè)單詞。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境是很愉快的，學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)學(xué)生的英語思維。

四、結(jié)語

趣味教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)方法能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。趣味教學(xué)能讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生完全投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，起到更好的學(xué)習(xí)效果，趣味教學(xué)還可以利用多媒體，以多媒體教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)，是趣味教學(xué)中的一種，該種教學(xué)方法大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師也可以為學(xué)生創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，而教師為學(xué)生創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是趣味教學(xué)的一種。所以說，趣味教學(xué)方法有很多種，教師要利用好這樣的教學(xué)方法，以提高課堂質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷燕.農(nóng)村小學(xué)英語教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].新課程研究.2016（13）.