讓愛國情懷浸潤學生尚美的心靈

趙勤

【摘要】本文從校園環(huán)境文化、主題教育實踐、德善品格課程三個方面，論述培養(yǎng)學生的愛國主義情懷的途徑，以期使愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。

【關鍵詞】愛國情懷 校園環(huán)境文化 主題實踐 品格課程

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）08A-0067-02

我校尚美文化認為規(guī)范行為的過程就是追求美、踐行美的過程。學校將美的教育融入各種德育活動中，以活動為載體，引導學生認識美、尋找美、發(fā)現(xiàn)美，在創(chuàng)造美的過程中感受美、體驗美、踐行美，并從中獲得美好的情感體驗，形成良好的審美認知與品格，養(yǎng)成良好的品德習慣，為學生的幸福人生奠基。《中小學德育工作指南》總體目標提出，在學校德育工作中要深入開展愛國主義教育，準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內涵。在學校德育工作中對學生進行愛國主義思想教育是踐行學校尚美文化的基礎。

一、依托“校園環(huán)境文化”熏陶，樹立愛國主義情懷

學校育人特點體現(xiàn)在注重校園精神環(huán)境的布置。當前，樹立和培育社會主義核心價值觀已成為校園文化建設的主導思想。校園尚美的環(huán)境文化本身就是一種教育資源，我們學校的長廊、尚美舞臺、尚美管理學堂、桃子姐姐聊天室、學校校史室等都有愛國主義情懷教育的足跡。每一新學期開始，學校德育處組織學生在學校長廊處懸掛愛國主義宣傳標語、名人事跡海報等，這些文字、圖片都是對學生進行愛國主義教育的生動素材，學生可以領略祖國優(yōu)美的語言和寶貴的文化遺產以及無數(shù)偉大文學家的作品，學生接觸到了愛國主義文化。有了這樣的體驗，學生會大吃一驚——原來我們還可以做這樣的事、成為這樣的人，他們發(fā)現(xiàn)自己為學校環(huán)境奉獻自己的力量是一件多么美好的事情，愛校的表現(xiàn)就自然地形成了，愛國主義情懷也在他們幼小的心靈中發(fā)芽了。

學校校史室以校史沿革、杰出校友、革命烈士、理念文化四個主題展示了我校歷史發(fā)展、教師風采等方面史實。這些照片、資料烙印了學校發(fā)展不同時期的風雨年華，見證了學校師生艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、為打造品牌學校而付出的努力！學校德育處依托這樣的環(huán)境資源，組織學生參觀了解學校校史室，學生在校史室里了解學校的歷史發(fā)展、教師風采，不約而同地放慢腳步、壓低聲音。這樣的舉動是不需要教師提醒的，是學生自發(fā)的。調皮的學生經過校史室甚至會深深地鞠上一躬，問其原因，學生嚴肅地告訴我們：“這里的照片、資料讓我感覺到我們學校的校友都是非常杰出的，他們的事跡讓我了解了我們國家的過去，同時我也知道了這些爺爺奶奶、叔叔阿姨為了國家的繁榮付出了許多，所以每次經過我都要鞠躬感謝，我也要向他們學習，為學校、為國家爭光?，F(xiàn)在先把調皮搗蛋的壞習慣改掉?！睒銓嵉恼Z言透射出學生的民族自豪感，知道祖國母親的過去、現(xiàn)在，樹立長大為國爭光的理想。

一個人個性品質的形成，在很大意義上來源于他們所處的文化環(huán)境。我校校園環(huán)境文化的布置融入了愛國主義情懷，正在潛移默化地起著教育作用。學生浸潤在愛國主義情懷的校園文化中，正在慢慢地改變自身的精神氣質。

二、創(chuàng)設“主題教育實踐”脈絡，形成愛國主義情懷

學校主題教育活動服務于學生品格的養(yǎng)成，是學生成長的需要，我們要通過和諧的實踐活動，引領學生思想情感發(fā)生變化，促其升華。我校充分利用主題教育活動月，對學生進行愛國主義情懷教育。

我們的主題活動月內容上是這樣安排的：傳統(tǒng)文化月、英雄人物月、勞動實踐月、法治教育月、自我成長月、規(guī)范養(yǎng)成月、放飛理想月、感恩教育月以及敬畏生命月。這些連續(xù)不斷的主題活動月時時圍繞著愛國主義這一中心開展。傳統(tǒng)文化月正值元宵佳節(jié)，我們通過主題班會“歡樂鬧元宵，情滿尚美娃”交流元宵節(jié)的來歷、故事，感受元宵節(jié)的文化魅力，舉行“元宵節(jié)詩詞吟誦會”，體會詩詞之妙處不僅在于它本身承載了這些豐富的時代與生活信息，還在于它可以將中華民族文化特有的、成熟的審美傳遞出來;聯(lián)合社區(qū)開展“環(huán)保燈籠制作比賽”，紙盒、瓶罐、壓歲包、一次性杯子等廢舊物品在大家的奇思妙想之下，披上了贊新的外衣，搖身一變成了美麗精致的環(huán)?；?引導學生用手抄報、送花燈等形式，表達自己經歷此次活動的感受，使學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜歡傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感。

英雄人物月，我們以“雷鋒、革命先烈”為主題，在三月開展“節(jié)約資源、保護環(huán)境、愛我社區(qū)”活動，學生在學校老黨員志愿者帶領下來到農貿市場向人們發(fā)放手繪環(huán)保袋，廣泛宣傳過量使用一次性塑料袋對生態(tài)環(huán)境造成的破壞，引導社區(qū)居民自覺加入到抵制白色污染行動中，抵制使用塑料袋，提倡使用環(huán)保袋，保護環(huán)境，愛自己的家鄉(xiāng)。愛國主義教育基地是對學生進行愛國主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要平臺。我們在每年的清明節(jié)來臨之際，組織學生參與“銘記光輝歷史 傳承愛國情懷”清明節(jié)祭掃活動。學生懷著對烈士的崇敬之情來到松陵公園張應春烈士墓和錢滌根烈士紀念碑前，向革命烈士鞠躬默哀、寄托哀思?；顒咏Y束后，學生紛紛發(fā)言表決心：一定不辜負烈士們的遺愿，踏著烈士們的足跡奮勇向前，為祖國的強大和社會的和諧做出應有的貢獻！英雄人物月活動的開展，使學生對革命英烈的豐功偉績更加了解，激發(fā)他們的愛國意志。

規(guī)范養(yǎng)成月，我們利用尚美禮儀教育課、晨會、班隊會、尚美管理學堂等向學生介紹國旗的由來、國旗的象征，讓學生樹立愛國旗意識。利用學校廣播、宣傳欄、班級板報、圖書角等進行升旗禮儀的宣傳，向學生播放有教育意義的影片，通過生動、感人的事例介紹無數(shù)革命先烈為維持祖國尊嚴，奉獻出生命的豐功偉績。革命先烈故事中生動的情節(jié)和主人公的感人行為對學生進行潛移默化的影響和愛國主義教育。在“唱響國歌”校園尚美藝術節(jié)活動中，學生精神飽滿、聲音洪亮。從知識的傳授到活動的開展，學生時刻踐行愛國主義精神，如今我們走進校園，只要一談到國旗，學生都能說得頭頭是道，如今的升旗儀式，我們總能聽到學生嘹亮地歌唱國歌。雖然這只是一個小小的改變，但是我們可以自豪地說：愛國情懷浸潤在每個學生心中。

三、乘借“德善品格課程”東風，深化愛國主義情懷

實施“德善”品格課程，是我區(qū)落實江蘇省教育廳相關文件精神的重要舉措，“德善”品格課程是一門以社會主義核心價值體系為導向，以學生生活為基礎，以學生優(yōu)秀品格的塑造為目標的一門區(qū)域綜合性德育課程。我校牢牢把握這一平臺，通過德善品格課程的實施，落實行動，深化廣大師生的愛國情懷。我們通過課程的實施讓學生明白：我們走在路上，手上的垃圾不亂扔，是愛國;我們愛護校園的環(huán)境，愛護校園的花草，是愛國;我們努力學習，做到自己應該做的，是愛國。愛國不是喊口號，是滲透到我們學習生活中的小點滴。

根據(jù)德善品格課程實施要求，我校以“八坼小學德善品格課程進取篇”為引領，以“尚美管理學堂”為載體，培養(yǎng)學生的愛國情懷和良好言行。學校的尚美管理學堂旨在通過講座、游戲、活動等系列課程，重點從禮儀、自信心、自主管理等方面進行階梯式的培養(yǎng)，提高學生的素質，使學生愛國的精神在培養(yǎng)中傳承。學校通過尚美管理學堂，帶領學生尋訪最美鄉(xiāng)村——農創(chuàng)村，通過參觀、采訪、交流活動，讓大家感受鄉(xiāng)村的變化、祖國的發(fā)展，讓學生從小樹立主人翁意識，提高社會實踐能力，激發(fā)愛國情懷。楊承宗是吳江八坼人，是新中國放射化學奠基人，他進行的鈾化學及從礦石中提取鈾的研究等，奠定了我國核化學研究的基礎，為我國第一顆原子彈爆炸成功立下了汗馬功勞。我們以班級為單位，走訪楊承宗故居，創(chuàng)編歌頌楊承宗的歌謠并傳唱，楊承宗爺爺不怕艱辛、不輕言放棄的科學精神會很大程度上影響到學生的價值觀，激發(fā)學生內心的愛國意識。學生聆聽“了解家鄉(xiāng)的名人——楊承宗化學家事跡報告會”，進一步了解優(yōu)秀校友楊承宗經歷的坎坷、為國做出的科學貢獻，陶冶情操，增強對學校的熱愛和民族自豪感。學生通過學習和體驗，從另一種角度感受偉大祖國的繁榮昌盛來之不易，從而更加愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

愛國主義情懷是一種永恒不變、生生不息的精神動力。我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。

（責編 劉小瑗）