睿于思維 敏于行動(dòng)

宋麗萍

學(xué)校工作的終極目標(biāo)是育人。圍繞學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，三年級(jí)組針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，制定了“睿敏”階段性目標(biāo)?！邦！敝割Ｓ谒季S，目的是讓學(xué)生“愿探究”;“敏”指敏于行動(dòng)，目的是讓學(xué)生“愛健美”。

面向全體：綻放心智“火花”的課堂。國家課程是學(xué)生心智發(fā)展的主陣地。各班圍繞學(xué)?！靶闹钦n堂”研究要點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，選準(zhǔn)培養(yǎng)的切入點(diǎn)。

年級(jí)組教師在隨堂互相聽課學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)三（4）班的學(xué)生在回答問題時(shí)只說觀點(diǎn)，不談原因。于是，三（4）班的語文老師和學(xué)生約定了班級(jí)發(fā)言模式：先評(píng)價(jià)前一位同學(xué)的發(fā)言，說出優(yōu)點(diǎn)或不足，不贊同時(shí)要說出自己的觀點(diǎn);表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，用“我認(rèn)為……我這樣認(rèn)為是因?yàn)椤钡木涫秸f出理由;說理由時(shí)，通過抓關(guān)鍵詞、插圖、角色代入等方法，做到有理有據(jù)。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，三（4）班的學(xué)生不僅會(huì)傾聽了，還養(yǎng)成了良好的語言表達(dá)習(xí)慣。

面向群體：豐富多彩的班級(jí)項(xiàng)目及年級(jí)特色。在班級(jí)項(xiàng)目及年級(jí)課程推進(jìn)過程中，教師抓住學(xué)生生活中的每一件小事，抓住課程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，進(jìn)行潤物無聲的教育。

三（1）班的班級(jí)項(xiàng)目“童聲說‘天下”體現(xiàn)了“我的班級(jí)我做主”思想，學(xué)生在一周反饋中取長補(bǔ)短，相互進(jìn)步。三（2）班的班級(jí)項(xiàng)目是“琴韻百靈”。每天清晨，隨著晨會(huì)的鈴聲響起，口琴聲就回蕩在校園。學(xué)生利用每天短短的10分鐘時(shí)間，學(xué)會(huì)了包括《送別》《茉莉花》《歡樂女神圣潔美麗》《小星星》在內(nèi)的近20首中外名曲?！癓et's enjoy”是三（2）班師生開展食育課程以來的心得。學(xué)生針對(duì)進(jìn)餐時(shí)出現(xiàn)的一些不和諧現(xiàn)象展開討論，并制訂班級(jí)文明進(jìn)餐公約。在此過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了謙讓與感恩。三（3）班把“勞動(dòng)之美”作為勞動(dòng)實(shí)踐課程，學(xué)生按小組特色進(jìn)行崗位分工，并合作完成班級(jí)勞動(dòng)。三（5）班“‘武動(dòng)奇跡”的班級(jí)項(xiàng)目，由“教師手把手”教轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生充當(dāng)小老師領(lǐng)學(xué)”。除班級(jí)項(xiàng)目之外，還有年級(jí)項(xiàng)目。三年級(jí)的年級(jí)課程是“跳躍少年”，每周二、周四早晨在操場(chǎng)開設(shè)。豐富的活動(dòng)使學(xué)生養(yǎng)成了愛跳躍、愛健美的習(xí)慣。

面向個(gè)體：給未來增值的多維度發(fā)展。品牌升級(jí)的民樂團(tuán)。學(xué)校通過自主報(bào)名、教師考核的雙向機(jī)制組建了一支由70余名學(xué)生組成的民樂團(tuán)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開設(shè)了二胡、竹笛、琵琶、葫蘆絲、揚(yáng)琴、古箏、架子鼓七個(gè)專業(yè)，聘請(qǐng)專業(yè)的民樂教師教學(xué)。每學(xué)期初，年組組長、分管領(lǐng)導(dǎo)及授課教師共同商定學(xué)生考勤請(qǐng)假制度、教師授課計(jì)劃，使學(xué)校民樂教育有指導(dǎo)教師、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有時(shí)間、有反饋，保證每一名學(xué)生每周五都能安全、有序地學(xué)習(xí)。在每周五的跟課、聽課中，家長和分管領(lǐng)導(dǎo)可以指出授課教師的不足之處，幫助教師轉(zhuǎn)換教學(xué)思路、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。扎實(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練使得民樂團(tuán)成員有了技藝上的積累和沉淀，演奏水平有了質(zhì)的提升。

追夢(mèng)足球隊(duì)。為增強(qiáng)凝聚力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、豐富校園文化生活，學(xué)校組建了年級(jí)足球隊(duì)。學(xué)校讓學(xué)生自己確定隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、選擇隊(duì)服。在領(lǐng)隊(duì)、教練員、隊(duì)長、副隊(duì)長的協(xié)同管理下，隊(duì)員嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃，扎實(shí)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，以強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心投入訓(xùn)練和比賽。2019年，足球隊(duì)在武漢市江漢區(qū)“三鎮(zhèn)杯”校園足球錦標(biāo)賽中榮獲冠軍。

（作者單位：武漢市江漢區(qū)大興第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯? 孫愛蓉