中國(guó)傳統(tǒng)文化在高職院校思政課中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)

趙晶

摘 要 本文針對(duì)傳統(tǒng)文化在高校思政課中的價(jià)值以及目前大學(xué)生對(duì)其了解的現(xiàn)狀進(jìn)行了探究，并對(duì)此提出了其價(jià)值實(shí)現(xiàn)的有效路徑，希望對(duì)傳統(tǒng)文化在高校思政課中的發(fā)展有所幫助。

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)文化的作用 傳統(tǒng)文化的價(jià)值實(shí)現(xiàn)

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

我國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，世世代代教育著我們。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在高校思政課中的作用是不容忽視的。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以引導(dǎo)學(xué)生正確處理好人際關(guān)系，知道不管任何時(shí)候做人都要以誠(chéng)信為本，要陶冶愛國(guó)主義情操、提高綜合素質(zhì)。所以說，傳統(tǒng)文化在高校思政課中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)是極其重要的。

1優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高校思政課的影響

1.1對(duì)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的樹立有重要影響

改革開放三十幾年來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平有了翻天覆地的變化，人們的生活質(zhì)量也得到了改善，可是也越來越失去了生活的目標(biāo)和方向，其根本原因在于傳統(tǒng)文化的斷層。所以高校在進(jìn)行思政課的時(shí)候，要將傳統(tǒng)文化重視起來，促進(jìn)人文精神和科學(xué)精神共同發(fā)展，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。

1.2有助于培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信為本的觀念

想要在社會(huì)上生存和發(fā)展，最基本的條件就是要以誠(chéng)信為本，如果一個(gè)人沒有了誠(chéng)信，就難以在社會(huì)上立足。所以，培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)信為本的觀念是極其重要的。高校通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和教育，可以促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信為本價(jià)值觀的形成，為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。將來面向社會(huì)的時(shí)候，不僅對(duì)自身有幫助，對(duì)社會(huì)發(fā)展及經(jīng)濟(jì)建設(shè)都有重要的影響。

1.3有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

高校的思政課對(duì)大學(xué)生未來的發(fā)展有著不可取代的作用。傳統(tǒng)文化走進(jìn)思政教育課堂，有助于大學(xué)生更加了解傳統(tǒng)文化。讓大學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史，有助于其自信心和自尊心的升華，將來其面向社會(huì)的時(shí)候也會(huì)是優(yōu)秀人才。所以，傳統(tǒng)文化的傳播和教育是至關(guān)重要的，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育，可以促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。

1.4陶冶大學(xué)生愛國(guó)主義情操

當(dāng)今世界的主題依然是和平與發(fā)展，可是這卻不是其本質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界各國(guó)之間的聯(lián)系也日益密切了，這就導(dǎo)致了有一部分的大學(xué)生對(duì)有些西方文化的了解要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過于對(duì)自己祖國(guó)文化的了解，這也表明我們?cè)谶M(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的這一問題上依然有不足之處。所以，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育，可以使其愛國(guó)主義思想得以升華，對(duì)我國(guó)未來的發(fā)展有保障性作用。

2現(xiàn)階段大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解

2.1大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解只停留在表層

我國(guó)的傳統(tǒng)文化有上下五千年的歷史，作為四大文明古國(guó)僅存的一個(gè)大國(guó)，是我們身為中華兒女的驕傲。但是，就目前的情況看來，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解實(shí)在是知之甚少。他們?cè)谌粘５纳钪写蠖鄶?shù)人都喜歡看一些娛樂八卦、歐美大片、日本動(dòng)漫之類的，很少有人會(huì)自行對(duì)一些文學(xué)經(jīng)典進(jìn)行閱讀。根據(jù)相關(guān)資料顯示，將四大名著全部看完的大學(xué)生少之又少?，F(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)外國(guó)的節(jié)日卻是格外熱衷，比如說情人節(jié)、圣誕節(jié)等等，可是對(duì)自己國(guó)家的節(jié)日卻只是了解皮毛，很少有人會(huì)了解這些節(jié)日的歷史淵源，以及其所承載的文化內(nèi)涵。

2.2部分大學(xué)生沒有傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任意識(shí)

現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)還是以健康、積極、向上為主流的，具有很強(qiáng)的責(zé)任感。可是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，難免有些學(xué)生會(huì)迷失在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，不具備傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任意識(shí)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，有接近一半的學(xué)生認(rèn)同“錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不行的”，甚至有將近20%的學(xué)生有著“金錢至上”的人生觀，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，有部分學(xué)生的人生觀已經(jīng)扭曲了。

3大學(xué)思政教育中融入傳統(tǒng)文化的途徑

進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育是至關(guān)重要的，所以，目前大學(xué)生思政教育的重點(diǎn)就是將傳統(tǒng)文化融入進(jìn)來，其中最為關(guān)鍵的就是將傳統(tǒng)文化同時(shí)代相結(jié)合，找到二者直接的融合點(diǎn)，通過改變教學(xué)的方式，從教學(xué)工作和社會(huì)生活等方面的去努力，找到一個(gè)適合大學(xué)生思政教育的方法，能夠?qū)?yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)思政教育方面的作用最大程度的發(fā)揮出來。

3.1深化傳統(tǒng)文化的教育體制

想要更好的傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)揮其巨大的教育作用，首先必須在制度上下夫，改變傳統(tǒng)的教育模式，在思政教育中融入傳統(tǒng)文化。采用靈活多變的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)文化普及到大學(xué)生活中。在大學(xué)生教育的現(xiàn)階段，一般高校只開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這一門課程，想要使大學(xué)生都接受到傳統(tǒng)文化的渲染，我覺得有必要將其設(shè)成公共課程，加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)。另外，還要將傳統(tǒng)的教學(xué)模式打破，對(duì)學(xué)校的教學(xué)資源充分加以利用，像視頻和音頻等，這樣能夠使傳統(tǒng)文化的感染力增強(qiáng)，得到更多學(xué)生的共鳴，從中汲取更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分。

3.2思政教師隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化

在新的教育政策出臺(tái)后，對(duì)思想政治教師隊(duì)伍的培養(yǎng)有所加強(qiáng)，首先思政教師自身的政治文化素養(yǎng)要逐漸的提高，這樣才能將傳播知識(shí)的工作做的更好。但是現(xiàn)階段的部分思政教師由于也沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過傳統(tǒng)文化，多數(shù)對(duì)有些知識(shí)也是一知半解，缺少相應(yīng)的知識(shí)積累、職業(yè)素質(zhì)，在課堂上講解并不深入，這樣使課堂教學(xué)的效果在很大程度上有所降低。所以，也需要不斷優(yōu)化思政教師的職業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)層次，培養(yǎng)合格的傳授者。

4結(jié)束語

綜上所述，我國(guó)的傳統(tǒng)文化世世代代激勵(lì)著我們前行，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的時(shí)代，傳統(tǒng)文化的教育應(yīng)更好的滲透到大學(xué)生的思想政治教育中，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，所以，需要不斷為大學(xué)生的思想政治教育找到新的教學(xué)途徑，使其充滿生命力。

參考文獻(xiàn)

[1] 張健.中國(guó)傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析[J].中國(guó)報(bào)業(yè)，2013（03）.

[2] 朱艷紅等.地方高校推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作的實(shí)踐探索——以山東理工大學(xué)為例[J].管子學(xué)刊，2014（04）.

[3] 汪琴.中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育[D].南昌大學(xué)學(xué)報(bào)，2012：13-14.

[4] 顧友仁.中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的創(chuàng)新[M].安徽大學(xué)出版社，2015.