開展體育游戲教學(xué)的幾點(diǎn)心得

浙江省義烏市廿三里第一小學(xué) 方紅霞

游戲在小學(xué)的體育教學(xué)中被廣大的學(xué)生喜歡，它促使了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的提升，還能協(xié)助學(xué)生身體的健康發(fā)展。活潑、好動(dòng)、好奇、好勝和積極上進(jìn)的心理是每一位小學(xué)階段的學(xué)生的心理特征，教師在體育教學(xué)中，利用學(xué)生的這些心理特征來創(chuàng)造游戲的趣味性，可以達(dá)到讓學(xué)生積極鍛煉目的，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和陶冶學(xué)生的情操。體育游戲教學(xué)根據(jù)以下幾個(gè)方面著手。

一、開展體育游戲教材的選用

1.教師在選用教材時(shí)，可根據(jù)游戲的內(nèi)容來選擇。游戲內(nèi)容不相同就會(huì)產(chǎn)生不同的教育意義。學(xué)生在體驗(yàn)游戲過程時(shí)，不僅僅單純的是體力上受到運(yùn)動(dòng)的過程，也是思想上受到熏陶的過程。體育游戲教材不同其他教材。它是根據(jù)學(xué)生體育鍛煉的價(jià)值來制定的，但不同的游戲有不同的鍛煉價(jià)值。當(dāng)選擇時(shí)，也要注意教材的鍛煉價(jià)值。

2.在選擇教材時(shí)，教師要根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行選擇，比如人數(shù)多少，學(xué)生的身體健康狀況，天氣的因素，突發(fā)情況應(yīng)急方法等等，都需要教師考慮在內(nèi)，然后再進(jìn)行選擇游戲的內(nèi)容。

3.根據(jù)應(yīng)用目的進(jìn)行選擇。首先教師應(yīng)該要考慮注意力和熱身情況兩個(gè)方面。通過學(xué)生的課前的準(zhǔn)備情況，結(jié)合學(xué)生的興奮程度，然后再具體安排游戲內(nèi)容。由于該階段學(xué)生的興奮點(diǎn)較高，可以適度的調(diào)大運(yùn)動(dòng)量，反之，則減少活動(dòng)量。在選擇游戲的基本階段，教師應(yīng)該閱讀教材是否是主要的教科書或其他教材使用。必須指出的是，它們相互配合，互為補(bǔ)充，以完成教學(xué)任務(wù)。游戲應(yīng)符合教材的內(nèi)容，不應(yīng)超出該水平階段的限度，游戲在內(nèi)容的編排上應(yīng)考慮到學(xué)生的在練習(xí)過程中的難易程度，要難易適當(dāng)。在體育游戲完畢，教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整對策，把學(xué)生的興奮點(diǎn)降到最低，以便以相對穩(wěn)定的狀態(tài)去投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)要充分

大部分學(xué)生忽視體育課堂上的準(zhǔn)備活動(dòng)，認(rèn)為沒有必要，是浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)，所以在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，隨心隨意，做得不夠充分。教師可以適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，讓學(xué)生不再厭煩準(zhǔn)備活動(dòng)。然后就利用棒操、球操、沙包操以及一些熱身活動(dòng)的動(dòng)作來完成準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生的興趣一開始上課就提起來了。體育課很多學(xué)生都不怎么重視，家長也是這么認(rèn)為，覺得就是玩，所以在上體育課時(shí)就抱著去玩的心理，對于體育課的意義所在就漠不關(guān)心，以至于不能達(dá)到強(qiáng)身健體的作用，這時(shí)教師就合理利用學(xué)生抱著去玩的心理，來進(jìn)行游戲練習(xí)。這時(shí)的學(xué)生心態(tài)就會(huì)被老師引導(dǎo)著走，思維、興趣、積極性等等都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，從而達(dá)到了強(qiáng)身健體，培養(yǎng)體育精神的目的。如在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，教師可以讓學(xué)生先模仿小兔子的形態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，一開始很多學(xué)生的積極性不高，也不是很情愿，只是帶著玩的心理來的，這時(shí)教師可以嘗試鼓勵(lì)他們?nèi)ゾ毩?xí)，況且兒童的心思較為單一，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生很快就模仿起來，他們將自己的兩只手放在頭的兩側(cè)做兔的耳朵，然后雙腳并在一起向前跳，準(zhǔn)備活動(dòng)階段時(shí)間不宜太長，學(xué)生容易疲憊，造成下個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容不能達(dá)到預(yù)想的效果。所以只要把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提起來了，準(zhǔn)備活動(dòng)也就可以結(jié)束了，熱身鍛煉也就達(dá)到了，使學(xué)生一開始就有了輕松、愉快的心情，教學(xué)的工作就更容易展開。

三、體育游戲教學(xué)環(huán)節(jié)注意點(diǎn)

1.講解和示范游戲

選擇合適的地理位置，讓學(xué)生能聽懂看懂是體育游戲講解和示范的注意點(diǎn)，如果不是其他的因素，盡量不要選擇光線不好的位置。示范和講解的游戲內(nèi)容要生動(dòng)具體，有吸引力。講解最好要充分利用好游戲的場地特征，根據(jù)學(xué)生的高矮順序依次列隊(duì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能看到講解的動(dòng)作和具體的方法。在游戲的講解和示范時(shí)，隊(duì)形可以變換多樣，如橫隊(duì)或縱隊(duì)，也可兩側(cè)站立，教師在中間站立，也可圓圈隊(duì)形，把老師圍起來等等。但是不可以讓學(xué)生站在迎風(fēng)和迎光側(cè)，造成外部因素干擾，不能專心致志。對于復(fù)雜的游戲動(dòng)作和方法，可以先講解注意事項(xiàng)和動(dòng)作要領(lǐng)，具體的步驟等在教學(xué)過程中進(jìn)行一一講解，謹(jǐn)防學(xué)生因錯(cuò)誤記憶，影響教學(xué)效果。

2.確定引導(dǎo)人和分隊(duì)

游戲的分隊(duì)要有引導(dǎo)人，選擇合適的游戲引導(dǎo)人，可以影響游戲的成功性，它對于學(xué)生的游戲競爭力是一種考驗(yàn)，它能影響學(xué)生的游戲心態(tài)。選用游戲的引導(dǎo)人時(shí)，可以學(xué)生集體選擇，可以老師指定選擇等等方式，但是要注意的是該學(xué)生是否能夠擔(dān)當(dāng)此重任，能否帶動(dòng)隊(duì)員的積極性，教師在選擇時(shí)要充分考慮其中的因素帶來的結(jié)果，最主要的目的還是要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的、有趣的游戲氛圍。分隊(duì)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際的情況來決定，分隊(duì)的方法也可根據(jù)學(xué)生平時(shí)站隊(duì)的序列進(jìn)行。

3.裁判和裁判工作

游戲一定要保證公平、公正的原則，否則就失去了意義。學(xué)生在體驗(yàn)游戲時(shí)，一方面是游戲的過程，一方面是游戲的結(jié)果，這兩個(gè)方面都會(huì)影響學(xué)生的積極性。所以教師在充當(dāng)裁判角色時(shí)，要時(shí)刻保持自己的嚴(yán)厲性，對于違反規(guī)則的不應(yīng)偏袒，對于游戲成績好的進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。在游戲分組較為多的情況下，可以適當(dāng)把裁判員的角色讓給體育委員或見習(xí)生，自己兼當(dāng)總裁判，把握全局，使游戲能順利進(jìn)行。

4.判斷和調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)量

如在游戲中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)厭倦情緒，注意力不集中，犯規(guī)數(shù)急劇增加，課堂紀(jì)律散漫，學(xué)生面帶疲憊，就需要老師及時(shí)的停止游戲，調(diào)整好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，這需要老師的應(yīng)變能力較強(qiáng)。

5.游戲時(shí)紀(jì)律

通過游戲教學(xué)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。游戲的本身就含有限制條件，只要學(xué)生遵守游戲規(guī)則，就會(huì)成功，同理在課堂上要遵守課堂紀(jì)律，同樣也能帶來愉快的課堂氛圍。

6.游戲結(jié)束

當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都達(dá)到了身心徹底放松，有稍微的疲憊感時(shí)，就是游戲結(jié)束的好時(shí)機(jī)。

7.游戲總結(jié)

游戲結(jié)束后，老師要進(jìn)行課時(shí)總結(jié)，總結(jié)教學(xué)中優(yōu)缺點(diǎn)，這是很有必要的，學(xué)生對于游戲的成果評(píng)定還是很重視的，教師在評(píng)定時(shí)要根據(jù)游戲規(guī)則，實(shí)事求是的做出評(píng)定，對于違反規(guī)則的切記不要諷刺打擊，否則會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心。

總之，體育課堂的游戲內(nèi)容千變?nèi)f化，同時(shí)也需要教師的積極參與，發(fā)揮引導(dǎo)作用，與學(xué)生一起探究游戲中的快樂之法，體育課游戲的重點(diǎn)不僅是為了鍛煉他們的身體，更應(yīng)該是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，讓他們有樂觀開朗，積極向上的生活態(tài)度，更具有堅(jiān)韌不拔，勇于創(chuàng)新的體育精神。