好的思政課是教師生命的吶喊

范小江

編者按 近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，對(duì)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神進(jìn)行了系統(tǒng)的工作部署。自本期始，本刊將圍繞《意見(jiàn)》中關(guān)于中小學(xué)的相關(guān)部署，結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，發(fā)現(xiàn)并宣傳好改革創(chuàng)新的典型做法、典型人物，加強(qiáng)中小學(xué)思政課建設(shè)，增強(qiáng)辦好思政課的信心，全面提高思政課質(zhì)量和水平。

從教26年來(lái)，我—直追求這樣的思政課堂：它是生活的課堂、生命的課堂、對(duì)話的課堂、思維的課堂，是自覺(jué)主動(dòng)、活潑生動(dòng)、師生互動(dòng)的課堂，是充滿著“真”、洋溢著“善”、體驗(yàn)著“美”的課堂，是說(shuō)真話、育真情、求真實(shí)、做真人、能讓學(xué)生過(guò)完整教育生活的課堂。

思政課教師就是思政科的化身

做了26年思政課教師，我始終認(rèn)為，思政課教師必須是思政科的化身，最應(yīng)該對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義高度認(rèn)同，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度認(rèn)同，對(duì)國(guó)家高度認(rèn)同。因?yàn)檎J(rèn)同是最好的教育契機(jī)，認(rèn)同是最真誠(chéng)的教育智慧。只有這樣，我們才能理直氣壯、旗幟鮮明地講好思政課，開(kāi)出真實(shí)的、有說(shuō)服力的思政課。

曾有學(xué)生問(wèn)我：你信共產(chǎn)主義嗎？你認(rèn)為共產(chǎn)主義社會(huì)能實(shí)現(xiàn)嗎？我非?？隙ǖ鼗卮穑何揖褪且粋€(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者。我一點(diǎn)也不懷疑，共產(chǎn)主義社會(huì)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但肯定要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它是人類夢(mèng)想的終極目標(biāo)。

當(dāng)年的革命先輩能在那么艱難困苦的環(huán)境下堅(jiān)持戰(zhàn)斗，不就是因?yàn)橛羞@樣的信念、這樣的信仰嗎？革命先輩們也知道，在他們的有生之年未必能看到革命勝利的那一天，但是一定要去追求。正如方志敏在《可愛(ài)的中國(guó)》中描述的一樣：“朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾病，智慧將代替了愚昧，友愛(ài)將代替了仇恨，生之快樂(lè)將代替了死之憂傷，明媚的花園將代替了暗淡的荒地！這時(shí)，我們民族就可以無(wú)愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等地?cái)y手了?！比缃瘢锩容叺钠谕兂闪爽F(xiàn)實(shí)，并且大大超過(guò)了他們所期望的。這就是共產(chǎn)黨人的偉大之處。人類社會(huì)正是這樣一代接著一代干，才不斷向前。

親其師，信其道。要想給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?，教師首先要自己有信仰、有理想，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。我常常說(shuō)，也是因?yàn)檫@種追求，我絕不僅是道德與法治的代言人，更不是傳聲筒，而是道德與法治科的化身。

3年前與學(xué)生第一次見(jiàn)面，我問(wèn)學(xué)生：你認(rèn)為做人最重要的是什么？3年后，在所有的思政課完成之后，我會(huì)拿著同一個(gè)問(wèn)題去問(wèn)學(xué)生：你認(rèn)為做人最重要的是什么？當(dāng)學(xué)生描述出他們內(nèi)心所構(gòu)建、強(qiáng)化的人格品質(zhì)時(shí)，言語(yǔ)之中流露出對(duì)真善美的渴望與追求，讓我感到無(wú)比欣慰。這不是考試能考查到的，卻是學(xué)生從思政課教師身上實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)到的。教育的最終目的就是立德的教育，是樹(shù)人的教育。而思政課教師在完成使命中的角色是重要、不可取代的。我們要做的是，用正言點(diǎn)燃學(xué)生，用正行影響學(xué)生，用正派感染學(xué)生，知行合一，求真揚(yáng)善達(dá)美。

思政課要觸動(dòng)學(xué)生心靈最柔軟的地方

“教思政課很簡(jiǎn)單，對(duì)著書(shū)本畫(huà)圈圈”“只要認(rèn)得漢字都能教思政課”……這是對(duì)思政課教學(xué)的極大誤解。

思政課是靈魂的洗禮課，思政課要學(xué)的是做人，做健全的人、健康的人、快樂(lè)的人、全面發(fā)展的人。思政課是與生活緊密相連的課，可以說(shuō)處處、時(shí)時(shí)發(fā)生的事都與我們的思政課相關(guān)聯(lián)。

我們學(xué)校每節(jié)思政課之前都設(shè)置了“實(shí)時(shí)播報(bào)”環(huán)節(jié)。有一次，學(xué)生播報(bào)時(shí)關(guān)注了“四川涼山的消防員們”。當(dāng)學(xué)生看到消防員的媽媽跪在兒子床前不起，配文是“聞聞兒子留下的氣息，兒子犧牲時(shí)才19歲”時(shí)，教室里一片寂靜，男孩也好，女孩也罷，還有老師，再也控制不住淚水。我哽咽著說(shuō)：歲月靜好，是因?yàn)闊o(wú)數(shù)人為我們負(fù)重前行。有句話說(shuō)：我們生活的這個(gè)年代并不和平，是因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)和平的國(guó)家。我們常說(shuō)“家國(guó)情懷”，“小家”的和諧安寧，是因?yàn)椤按蠹摇钡暮椭C安寧、繁榮昌盛。

在這樣的情境下，學(xué)生能體會(huì)到這些話不是空洞的。每個(gè)人都被這最為柔軟的情感所聯(lián)結(jié)。我們的思政課教學(xué)，就是要不斷利用那些能夠觸動(dòng)心靈最柔軟部分的資源，循序漸進(jìn)，推動(dòng)學(xué)生持續(xù)感悟，進(jìn)而強(qiáng)化為信念。

有一次，我沒(méi)有按課前的預(yù)設(shè)來(lái)上課，而是與學(xué)生共同傾聽(tīng)中國(guó)核潛艇之父黃旭華在中央電視臺(tái)《開(kāi)講啦》節(jié)目中的演講。說(shuō)的是，上海《文匯月刊》1987年刊載了題目為《赫赫而無(wú)名的人生》的長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)，比較詳細(xì)地介紹了這位中國(guó)核潛艇總設(shè)計(jì)師的人生經(jīng)歷。黃旭華把這份報(bào)告文學(xué)寄給自己的母親，這篇文章自始至終只提黃總設(shè)計(jì)師，沒(méi)寫(xiě)具體的名字，但是提到了黃總設(shè)計(jì)師的夫人李世英的名字。他母親一看，文章里面所寫(xiě)的黃總設(shè)計(jì)師就是因?yàn)?0年沒(méi)有回過(guò)老家而被弟妹們誤解為忘了父母、不孝的三兒子。雖然母親一直深信兒子不可能忘了養(yǎng)育他的父母，但是30年一直沒(méi)回家，她難免也有怨言。她一而再、再而三地閱讀這篇文章，淚水滿面，自豪不已。她把子女們召集過(guò)來(lái)，只說(shuō)了一句話：“三哥的事情，大家要理解，要諒解?！蹦赣H這句話傳到黃旭華的耳朵里，他哭了。有人問(wèn)黃旭華：忠孝不能雙全，你是怎么理解的？他說(shuō)：對(duì)國(guó)家的忠，就是對(duì)父母最大的孝！我們核潛艇陣線廣大員工，嘔心瀝血，淡泊名利，隱姓埋名，奉獻(xiàn)了一生最寶貴的年華，有的甚至奉獻(xiàn)了終生。如果你們要問(wèn)他們這一生有何感想，他們會(huì)自豪地說(shuō)：這一生沒(méi)有虛度。再問(wèn)他們：你們對(duì)此生有何評(píng)述？他們會(huì)說(shuō)：我們是中華民族的兒女，此生屬于祖國(guó)，此生屬于事業(yè)，此生屬于核潛艇，此生無(wú)怨無(wú)悔！

講愛(ài)國(guó)，講對(duì)父母的孝敬，講責(zé)任，講奉獻(xiàn)，講民族精神，講中華民族傳統(tǒng)美德，講社會(huì)主義核心價(jià)值觀，沒(méi)有比這段視頻更生動(dòng)的了。我被感動(dòng)，學(xué)生也被感動(dòng)，情感的聯(lián)結(jié)讓我們的思政課有血有肉有淚。

去觸動(dòng)心靈最柔軟的地方，教育才會(huì)成功。思政課教師要用整個(gè)生命去吶喊，做精神力量、人生價(jià)值和生活態(tài)度的傳遞者，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，不僅要讓課堂有意義，還要有情感、有意思。

學(xué)以致用，把課堂與社會(huì)、生活聯(lián)結(jié)起來(lái)

學(xué)生“時(shí)事播報(bào)”可謂“一舉多得”：既鍛煉了學(xué)生表達(dá)、理性思考的能力，又能讓學(xué)生經(jīng)常性地關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，發(fā)展敏銳的觀察能力和洞察能力，辨析紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，進(jìn)而培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們提倡學(xué)生關(guān)注主流媒體，潛移默化之中孕育了學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。

“黑洞第一張照片發(fā)布……”孩子們做時(shí)事播報(bào)，總結(jié)人類對(duì)未知科學(xué)的探索，每個(gè)人意識(shí)到地球在整個(gè)宇宙中的渺小，追尋未知世界是人類生生不息的永恒動(dòng)力，持續(xù)的努力之后一切皆有可能。

“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，學(xué)思政就是要有這種意識(shí)，關(guān)注天下事，思考天下事，漸漸地形成觀察、反思社會(huì)發(fā)展的能力。只有學(xué)以致用，把課堂與社會(huì)、生活聯(lián)結(jié)，社會(huì)生活才能為學(xué)習(xí)提供更多資源，學(xué)習(xí)才是真實(shí)而有意義的。

我對(duì)學(xué)生說(shuō)：生活中的大事、小事任何一件事都與思政課有關(guān)。有學(xué)生開(kāi)玩笑地問(wèn)：老師，睡覺(jué)這件“小事”與我們的思政課有什么關(guān)系？我說(shuō)：休息權(quán)是憲法賦予公民的基本權(quán)利。憲法規(guī)定的內(nèi)容，可不是從來(lái)就有的，也不是說(shuō)著玩的。這些都是思政領(lǐng)域的問(wèn)題?！按蟆钡街忻蕾Q(mào)易摩擦，與我們今天的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？我說(shuō)，我們要樹(shù)立憂患意識(shí)，時(shí)刻意識(shí)到中華民族處在最危險(xiǎn)的時(shí)候。國(guó)際霸權(quán)離我們并不遙遠(yuǎn)……我們思政課教師，就是要知昨天、觀今天、望明天。思政課是立德樹(shù)人的主陣地，要把思政小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)孩子的責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。這樣，我們才是真正在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（作者系北京中學(xué)副校長(zhǎng)、道德與法治特級(jí)教師）

責(zé)任編輯 冀曉萍