讓學(xué)生體會并傳承革命精神與革命傳統(tǒng)

李倩男

文/

革命傳統(tǒng)是中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在追求民族解放、國家發(fā)展、人民幸福而進(jìn)行的革命活動中，堅持先進(jìn)價值、代表人類正義而積累的寶貴精神財富。革命傳統(tǒng)表現(xiàn)了堅韌不拔的革命精神和攻堅克難、百折不撓的情感意志，是確保革命勝利的重要保障。當(dāng)今社會，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，是增強(qiáng)中國特色文化自信的重要舉措，也是當(dāng)代中國青少年實現(xiàn)全面健康發(fā)展的迫切需要。

今天的教師，如何帶領(lǐng)學(xué)生體會并傳承革命精神及革命傳統(tǒng)呢？

中學(xué)階段，學(xué)生比較熟悉的中國革命傳統(tǒng)作品首推長篇小說《紅巖》?！都t巖》成書于1961年，被奉為紅色經(jīng)典的代表作品。江姐作為小說中最具代表的英雄形象之一，給我們留下了深刻的印象。那句希望“派到老彭工作過的地方”的決定，代表著她化悲痛為力量的決心，那句“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵”，成為她堅定意志的獨特表白。

那么，革命精神，可否以相對具體形象的形式展現(xiàn)呢？比如，嘗試為江姐設(shè)計一尊雕像，體現(xiàn)她的光輝形象，展現(xiàn)她的革命精神。這需要我們關(guān)注一下江姐的體態(tài)、外貌、神情等特征。

小說中江姐的第一次出場，是在成崗的家中。一頭整潔的短發(fā)，一件藍(lán)布的旗袍，有時還配有一件絨線衣或一件外套。小說中寫道：這個女同志（江姐）是個安詳穩(wěn)重的人，不到三十歲，中等身材，衣著樸素，藍(lán)旗袍剪裁得很合身。這時的江姐正和成崗交談：“我姓江，江雪琴……我的歲數(shù)比你大一點，你就叫我江姐吧?！边呎f邊溫和地笑。這位穿著藍(lán)布旗袍的共產(chǎn)黨員“不慌不忙”地向成崗交代《挺進(jìn)報》的工作，“安詳?shù)刈⒁曋?，聲音里帶著深深的溫暖：‘黨給了你最大的信任”。江姐的形象溫和而端莊，一言一行，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員之間的關(guān)懷和信任，也傳遞出無限的動力。

第二次出場，江姐為華鎣山送藥品，為了迷惑特務(wù)的檢查，她改變了裝束：她（江姐）猶豫了一下，迎著江風(fēng)和濃霧，朝江邊走去，一雙時髦的半高跟鞋，踏在陡斜的石級上，咯噔咯噔地響……她扣上了那時新的細(xì)絨大衣的扣子，又把雙手插進(jìn)大衣口袋。江姐的儀容本來是端莊的，經(jīng)過化妝，更顯出一種典雅的風(fēng)姿。

然而，典雅的風(fēng)姿并不是江姐作為共產(chǎn)黨員的常態(tài)，獄中，江姐受到嚴(yán)刑拷打：蓬亂的頭發(fā)，遮蓋著她的臉，天藍(lán)色的旗袍和那件紅色的絨線衣，混合著斑斑的血跡……

天藍(lán)色旗袍和紅色絨線衣上“斑斑的血跡”，暗暗訴說著江姐在獄中經(jīng)受的折磨，然而，她卻用莊重而無畏的聲音在寂靜中回答：“上級的姓名、地址，我知道。下級的姓名、地址，我也知道……這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！”這堅毅的聲音，堅定的話語，使敵人明白，“從老許身上得不到的東西，在江姐—一個共產(chǎn)黨員的身上，同樣得不到”。這血跡斑斑的藍(lán)布旗袍，便是她作為一位女共產(chǎn)黨員，與敵人抗?fàn)幍囊娮C。直到她，在急促的梆聲后，聽到特務(wù)喊到自己的名字，“收拾行李，馬上轉(zhuǎn)移”的時候，“（江姐）換上了藍(lán)色的旗袍……她習(xí)慣地拍拍身上干凈的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕……平靜的江姐，總是給人一種精神煥發(fā)的莊重的感覺，特別是在剛剛破曉的今天，江姐更是分外從容和認(rèn)真”。

又是整齊的頭發(fā)，又是藍(lán)色的旗袍，江姐，以一名勇敢、堅毅的共產(chǎn)黨員的形象，“邁步向前，再也沒有回頭……”

小說對江姐的刻畫，抓住了頭發(fā)、旗袍這兩點，體現(xiàn)出她的性格，并以此交代她的境遇，串聯(lián)各個重要情節(jié)，甚至將難以直接描寫的、令人痛心的經(jīng)受酷刑折磨的經(jīng)歷，也轉(zhuǎn)由頭發(fā)和旗袍來反映，暗含著作者的一腔深情。革命傳統(tǒng)，不僅是文學(xué)作品中人物自身具有的精神特點凝結(jié)并傳承的，還包括作者自身的情感態(tài)度。這一內(nèi)容的呈現(xiàn)，需要我們從小說的情節(jié)、人物、環(huán)境等方面解讀，也需要關(guān)注幫助其實現(xiàn)的手法。閱讀經(jīng)典作品，不僅僅是完成閱讀，還要針對關(guān)鍵人物、關(guān)鍵情節(jié)乃至細(xì)節(jié)精讀，才能更好地理解其內(nèi)涵。

羅廣斌1948年加入中國共產(chǎn)黨，同年被捕，被囚禁在重慶“中美合作所”渣滓洞、白公館集中營。楊益言1940年在同濟(jì)大學(xué)讀書，后因在上海參加學(xué)生運(yùn)動被學(xué)校開除。1948年被捕，被囚禁在重慶“中美合作所”渣滓洞，重慶解放前夕被營救出獄。建國初期，為了“把這里的斗爭告訴后代”，他們先后寫了《圣潔的血花》《江姐》《小蘿卜頭》等報告文學(xué)與革命回憶錄《烈火中永生》，又在這些敘述真人真事作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行加工、提煉和藝術(shù)概括，創(chuàng)作了長篇小說《紅巖》。正因作者親歷了小說中敘述的諸多情節(jié)，才能夠真實、立體地描繪各種場景、還原現(xiàn)實，讓我們了解革命先輩救亡圖存的背景與艱辛。

歷經(jīng)坎坷，不畏艱險，同舟共濟(jì)，勇于犧牲，這便是小說《紅巖》中體現(xiàn)的革命精神，最終形成一代又一代革命先烈不斷繼承的革命傳統(tǒng)。

中學(xué)階段，學(xué)生可通過閱讀《紅巖》，感受江姐等英雄的革命精神，提升對自身、國家及生命的認(rèn)識，將其內(nèi)化為成長前進(jìn)的動力和積極正義的人生追求，成為革命精神的踐行者和傳承者。

為了讓學(xué)生從不同角度感受革命精神，我安排學(xué)生觀看電影《烈火中永生》，參與配音活動，用聲音傳遞對革命傳統(tǒng)的理解。通過對“許云峰識破偷拍計”“江姐受嚴(yán)刑拷打”“戰(zhàn)友歡喜過大年”這三組片段的反復(fù)觀看、琢磨，學(xué)生熟悉情節(jié)、揣摩人物形象，嘗試以聲音體現(xiàn)人物性格及特點。加之專業(yè)配音人員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能學(xué)習(xí)，并針對三組片段給予具體配音指導(dǎo)，學(xué)生初步掌握配音的方法。經(jīng)過幾天的練習(xí)，以小組為單位展示配音成果。活動后，很多學(xué)生表示：從未想過會以讀書、看電影、配音相結(jié)合的方式來完成一部紅色經(jīng)典的閱讀，更沒有想到革命精神可以通過聲音的形式演繹出來?？梢?，這種多角度、多媒介綜合學(xué)習(xí)方式，不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能帶動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，加深體會和感悟。

雖然許多紅色經(jīng)典作品中的場景在今日已經(jīng)難以再現(xiàn)，但其背后的精神、革命傳統(tǒng)是永恒的。作為教師，我們不僅要完成知識與技能的傳授，還應(yīng)從長遠(yuǎn)著眼，關(guān)注學(xué)生精神的成長，起到引領(lǐng)的作用。這一次，我們通過閱讀傳統(tǒng)的文學(xué)經(jīng)典，觀看精彩的電影作品，嘗試鮮有經(jīng)驗的藝術(shù)形式，實現(xiàn)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)，豐富知識、提升技能、傳承文化，未來我們也應(yīng)不斷探索、創(chuàng)造符合時代特點的學(xué)習(xí)形式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀革命傳統(tǒng)與文化。讓我們與同行的青年奮步向前，牢記自身的使命，走向祖國輝煌的明天。

（作者單位：北京二中）

責(zé)任編輯：肖佳曉

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