陳光華的閃亮作文本

學(xué)校：英德市第六小學(xué)

年級(jí)：六年級(jí)

學(xué)名：陳光華

小名：咪咪

年齡：11歲

形象特點(diǎn)：活潑、好學(xué)、勤奮

我喜歡

食物：榛子巧克力

顏色：紫色

動(dòng)物：熊貓、獅子、老虎

音樂(lè)：古典詩(shī)詞

課程：數(shù)學(xué)

業(yè)余愛好：看書、打籃球、跑步

我最討厭：蚊子

夢(mèng)想的職業(yè)：教育家

最大的愿望：走遍天下，吃遍天下美食

那件事，我總忘不了

記得那是在五年級(jí)，我正在考試，匆匆掃過(guò)題目，心想：“很簡(jiǎn)單嘛！”我快速做完基礎(chǔ)題，剛想去答思考題，但是題目讓我愣住了。我呆呆地看了好一會(huì)兒：這道題，我不會(huì)呀。

我左思右想，還是沒(méi)想出個(gè)思路來(lái)。腦子忽地跳出一個(gè)詞：“作弊！”我快速地從草稿本上撕下一點(diǎn)紙，猶豫著要不要寫紙條問(wèn)小青，讓她救救我，告訴我答案?？墒沁@是考試呀，另一個(gè)想法又冒出來(lái)。最終，在鬼使神差的驅(qū)使下，我寫了紙條，因?yàn)榭荚嚳煲Y(jié)束了，如果不寫的話，那么就不能得高分了。惡魔戰(zhàn)勝了天使，我朝四處張望了一下，確定沒(méi)人看見，便把紙條丟給了我前面的小青。這時(shí)講臺(tái)上的老師像是察覺(jué)了什么，抬起頭掃了全班一眼，最后落在了我的身上。我的心撲通撲通地跳個(gè)不停，希望小青快點(diǎn)寫答案給我。很快，小青把紙條扔了回來(lái)，剛好扔在我的桌上。老師的目光又朝我這方向掃了過(guò)來(lái)，我顫抖著打開了紙條，上面寫著：“我也不會(huì)?！蔽翌D覺(jué)天昏地暗，老師的信任和高分付諸東流了??！

我總忘不了這一件事，因?yàn)槲颐靼琢?，考試是考試，不?huì)就是不會(huì)，考試是檢測(cè)我對(duì)知識(shí)的掌握程度，作弊是不誠(chéng)實(shí)的。只有踏踏實(shí)實(shí)做人做事，遇到不懂的題目就去弄懂，才能筑牢知識(shí)殿堂！

談“玩”

談起“玩”，孩子們都會(huì)興高采烈，每個(gè)人都能說(shuō)出一連串有趣的游戲來(lái)。但“反玩份子”——家長(zhǎng)和老師都反對(duì)我們玩，殊不知最貪玩的就是他們自己。為什么這么說(shuō)呢？就請(qǐng)聽我娓娓道來(lái)吧。

家長(zhǎng)怎么會(huì)貪玩呢？你看看家里是不是有手機(jī)、電視、電腦……諸如此類的東西？那便是家長(zhǎng)們的“玩具”。家長(zhǎng)們一玩上，茶飯不思，玩幾天幾夜都不會(huì)疲倦。我們小孩子恐怕連碰一碰都不許呢！所以說(shuō)家長(zhǎng)都貪玩。

而作為園丁的老師又怎么會(huì)玩呢？還真會(huì)。老師把學(xué)生的漫畫書沒(méi)收了，卻在辦公室里看得津津有味。你可能沒(méi)見過(guò)，但我見過(guò)。老師手拿漫畫書，臉上的表情豐富極了，拼命忍住笑，整張臉都憋得紅紅的，像一個(gè)紅透了的蘋果。你看看，老師不也貪玩嗎？

連大人們都玩，更何況我們小孩子呢？大人們聚在KTV、舞廳、酒吧等場(chǎng)所玩，而我們只玩益智游戲，大人還不允許，你們說(shuō)這公平嗎？

游戲，有好有壞，比如好游戲：比賽跑步、做小實(shí)驗(yàn)、木頭人……這些游戲不僅鍛煉了我們的身體，還開發(fā)了我們的智力。壞游戲就是指網(wǎng)上充值的網(wǎng)游，那些網(wǎng)游專門利用小孩子的純真來(lái)詐騙。一沾上就會(huì)沉迷上癮，我們要遠(yuǎn)離這些壞游戲。

說(shuō)到最后，我想說(shuō)的是，玩有很多好處，只要懂得選擇游戲，就可以邊玩邊受益，但在這里我要說(shuō)明，玩也要控制好時(shí)間，不能耽誤學(xué)習(xí)。

陽(yáng)光姐姐伍美珍點(diǎn)評(píng)

光華同學(xué)很擅長(zhǎng)心理描寫?！赌羌?，我總忘不了》這篇作文最精彩之處，就是考試時(shí)有關(guān)作弊的那一段糾結(jié)的“內(nèi)心戲”了。寫小紙條吧，覺(jué)得不應(yīng)該;不寫吧，又怕得不到好成績(jī)。這段內(nèi)心“惡魔”和“天使”斗爭(zhēng)的心理描寫得很細(xì)致具體，因而也給讀者帶來(lái)深刻的閱讀體驗(yàn)。

《談“玩”》是一篇寫得很有趣的議論文，寫作角度有趣，材料也很新鮮。小作者先是舉例說(shuō)明“大人也愛玩”，以此證明愛玩是人的天性，緊接著又論述了玩什么，該如何玩。這樣一層層地展開論述，思路很清晰，議論也很有說(shuō)服力。

本欄插圖?? 李斯冉

本欄責(zé)任編輯 張家瑜