簡析新課改下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑

范秀明

摘 要：隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，社會(huì)的要求也在逐步的提高，因此對(duì)于學(xué)生的要求也越來越高，伴隨著國家新課改的不斷深入推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)理念存在著一定的缺陷，已經(jīng)不能很好的滿足當(dāng)代學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)，因此，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)已經(jīng)是大勢所趨，這也是為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率的有效措施。小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于小學(xué)生是十分重要，它不僅能夠初步的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，同時(shí)也是鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的一門學(xué)科，因此，針對(duì)這種情況，本文就從新課改下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率展開論述，從而希望對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率提供一點(diǎn)幫助和建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);創(chuàng)新教學(xué);課堂教學(xué)效率

為了更好的順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，教育部根據(jù)我國當(dāng)前教育情況，提出了新的教學(xué)理念，即為新課改。在新課改的背景要求下，要促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)更全面的人。小學(xué)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的開始，因?yàn)樾W(xué)生其身心發(fā)展還不成熟，對(duì)于事物以及學(xué)習(xí)都缺乏一個(gè)規(guī)劃，因此在新課改的要求下，需要我們教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫扶，從而更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。而小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)生首次接觸到的一門科學(xué)學(xué)科，跟其他文字學(xué)科相比有很大的區(qū)別，數(shù)學(xué)的文字較少，重點(diǎn)是以數(shù)據(jù)為主，因此難免會(huì)有點(diǎn)枯燥，而小學(xué)又是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，因此，對(duì)于怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，可以從以下方面去開展。

一、創(chuàng)新教學(xué)方式，提供新穎的教學(xué)

數(shù)學(xué)在人們的生產(chǎn)生活中發(fā)揮著巨大額作用，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)具有重要指導(dǎo)意義[1]。創(chuàng)新教學(xué)模式，是指結(jié)合現(xiàn)代科技，例如多媒體，PPT等一些教學(xué)工具，從而讓學(xué)生更好更立體的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)因?yàn)槠淠Ｊ竭^于單一且枯燥乏味，學(xué)生不能很好的掌握所學(xué)的知識(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不不理想。此外，傳統(tǒng)教學(xué)模式還因?yàn)楹雎粤藢W(xué)生才是作為教學(xué)的主體，從而出現(xiàn)了“滿堂灌”的課堂，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。結(jié)合新課改的要求，使用現(xiàn)在教學(xué)工具，在多媒體上或者PPT上播放一些精美的動(dòng)畫，從而做到圖文并茂，并且將書本上死板的知識(shí)點(diǎn)更靈活清晰的展現(xiàn)在學(xué)生們的眼前，從而做到教學(xué)創(chuàng)新。其次因?yàn)樾W(xué)生其身心發(fā)展還不完全，它們擁有十足的好奇心，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，還可以充分利用小學(xué)生的這一特點(diǎn)，進(jìn)而提供具有吸引力的課堂教學(xué)。其次，老師在進(jìn)行課堂創(chuàng)新時(shí)，還可以從中設(shè)計(jì)一些關(guān)于本堂課程所學(xué)知識(shí)的數(shù)學(xué)小游戲，從而能進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握，這樣做的好處，不僅能有效的了解到每個(gè)學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)還能根據(jù)它們不同的性格特點(diǎn)進(jìn)行不同的教學(xué)方案設(shè)計(jì)，其次還能拉進(jìn)老師與學(xué)生之間的感情，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是十分有幫助的，從而提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

二、改變課堂教學(xué)方法提高教學(xué)效率

1. 教學(xué)手段的多樣化

隨著教育體制的不斷改革，對(duì)小學(xué)課堂數(shù)學(xué)教學(xué)也有了更高的要求[2]。教學(xué)方法是現(xiàn)實(shí)教學(xué)目標(biāo)的主要措施，要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的效率，那么多樣化的教學(xué)手段一定必不可少，因?yàn)樾W(xué)生心智還不成熟，過于單一的課堂無法讓學(xué)生在長達(dá)四十分鐘的課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，要將教學(xué)手段進(jìn)行多樣化，讓學(xué)生猜不到下一課會(huì)是怎樣的教學(xué)，讓學(xué)生一直保持足夠的好奇心，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的開展。伴隨著科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的教室基本上都已經(jīng)配備了三機(jī)一幕了，現(xiàn)代教學(xué)還具有傳統(tǒng)教學(xué)所不具備的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)代教學(xué)工具能更好的整合出教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生們更直觀的了解到哪些是重點(diǎn)，其次，對(duì)于一些課外知識(shí)的拓展，也十分全面，從而更好的輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，另外，現(xiàn)代教學(xué)工具還能有效的縮短課堂教學(xué)的時(shí)間，從而有留下更多的時(shí)間來幫助學(xué)生對(duì)于在還是點(diǎn)的鞏固和加深。除此之外，利用現(xiàn)在科技進(jìn)行多樣化教學(xué)，還可以緩解教師黑板板書的工作量，從而節(jié)約更多的時(shí)間來給學(xué)生們進(jìn)行舉例或者更深層次的講解，從而提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)因?yàn)槠浠A(chǔ)性強(qiáng)，集合圖形眾多，還有一些文字較多的應(yīng)用題嗎，這些通過多媒體直接展現(xiàn)出來，不僅可以節(jié)約老師的時(shí)間，同時(shí)還能讓學(xué)生更直觀的感受到，從而使學(xué)生全方面的了解知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)點(diǎn)的吸收和靈活使用，從而提高課堂的教學(xué)效率。

2. 設(shè)立情景教學(xué)

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的主要科目之一，對(duì)于小學(xué)生的全面發(fā)展有著積極促進(jìn)作用[3]。情景教學(xué)可以說是最適合小學(xué)生的教學(xué)方式了，因?yàn)樾W(xué)生身心發(fā)展不成熟，情景教學(xué)對(duì)它們有很強(qiáng)的吸引力。在小學(xué)數(shù)學(xué)中引入情景教學(xué)，不僅能使學(xué)生們處在一個(gè)活躍的狀態(tài)，同時(shí)還能將它們的注意力充分吸引到課堂中，從而能提高的教學(xué)效率。因此，教師們要充分抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，并加以利用，從而發(fā)揮出學(xué)生們的主管能動(dòng)性。我們?cè)谶M(jìn)行情景教學(xué)時(shí)，可以這樣教學(xué)，例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)到小學(xué)數(shù)學(xué)人教版《長方形與正方形》這節(jié)知識(shí)時(shí)，在像學(xué)生們初步講解玩其分辨的特征之后，就可以向同學(xué)們提問，我們身邊有哪些是正方形和長方形??？它們可以用在哪些地方?。康葐栴}，從而促進(jìn)學(xué)生們的積極互動(dòng)與思考，從而讓學(xué)生們處在一個(gè)輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，不僅能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用，也從側(cè)面幫助學(xué)生鞏固了知識(shí)點(diǎn)的概念，從而提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

3. 改善學(xué)生和老師之間的關(guān)系

通常來說，一個(gè)良好的師生關(guān)系，有利于促進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率額的提升，小學(xué)生因?yàn)槠淠挲g較小，因此，它們對(duì)于喜歡的老師，也自然是愛屋及烏，同樣會(huì)對(duì)老師所教授的課程有所喜愛。因此老師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要充分的尊重每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成果，不管優(yōu)秀與否，都要給予它們鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)它們的學(xué)習(xí)自信心，也建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，更有利于課堂上互動(dòng)教學(xué)開展的效果，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。其次，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，一定要及時(shí)大聲的鼓勵(lì)它們，從而使學(xué)生在精神上獲得滿足，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語

總之，提高小學(xué)數(shù)學(xué)效率，不僅要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣做起，更要結(jié)合現(xiàn)代的教學(xué)觀念與教學(xué)工具，從而是教學(xué)目標(biāo)明確化，科學(xué)化，從而形成一個(gè)有機(jī)的整體，不斷優(yōu)化教學(xué)理念，從而進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陸春勝.優(yōu)化教學(xué)策略，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[J].試題與研究，2019，（15）：117.