柳石路第二小學：用課程化育生命，讓生命煥發(fā)光彩

2010年7月29日，國務(wù)院發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，在“總體戰(zhàn)略”第二章“戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題”中明確指出：“堅持全面發(fā)展……重視安全教育、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育。促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)，使學生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”生命教育從此上升為國家中長期教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題。柳州市柳石路第二小學（以下簡稱柳石二?。┑纳逃龑嵺`探索便是乘著國家教育的“戰(zhàn)略”東風，在同一年正式起步。

柳石二小原系自治區(qū)交通安全試點學校，在安全教育方面積累了豐富的經(jīng)驗。在開展交通安全教育的過程中，該校逐漸將目光聚焦于師生的生命及生命質(zhì)量提升，并著手從學校教育環(huán)境營造和校本課程開發(fā)的角度切入生命教育的辦學實踐探索，從中發(fā)展出學校特色“健雅”文化，先后推出特色安全教育、“十個好”行規(guī)教育和“健雅”特色德育等生命教育系列校本課程?；谛W教育的特點，在對“健雅”文化內(nèi)涵的深入挖掘中，該校逐漸提煉出生命教育的“化育生命”主題，進而提出了“生命化教育”的辦學哲學，“健潤身心、雅有儒風”的育人目標，“健雅雙修，師生共同發(fā)展”的辦學體系，并用“化育生命”理念全面重構(gòu)了學校各類課程，突顯了國家課程、地方課程和校本課程三類課程的獨特性、層次性和關(guān)聯(lián)性，引導師生在各類課程實踐中認識生命、尊重生命、珍愛生命、滋養(yǎng)生命，為幸福人生奠基。

長達九年的生命教育實踐探索，讓柳石二小的“健雅”文化越來越豐滿厚重、芳香四溢。該校分年級學生用書《生命教育特色課程》（課程資源）參加2013年度教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐活動項目組優(yōu)秀課程資源評比獲一等獎;該校“探索生命教育途徑，建構(gòu)學校特色育人新環(huán)境”課題實驗項目在兩岸四地第十屆中華青少年生命教育論壇暨首屆生命教育與健康促進論壇活動中榮獲“生命彩虹獎?wù)聝?yōu)秀項目”大獎;2017年，該校課程建設(shè)成果《基于生命教育的學校課程體系構(gòu)建》榮獲自治區(qū)基礎(chǔ)教育成果獎二等獎。

（編 者）