與字理教學的相識相知

徐麗紅

摘 要 中國漢字是世界上源遠流長的漢字之一。印度前總理尼赫魯曾說：世界上有一個偉大的國家，她的每一個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。人們常說：人生聰明識字始。但是，隨著年級的升高，識字量的增加，錯別字的問題日益凸顯。

關鍵詞 錯別字;語文;字理教學

中圖分類號：G623.2?????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）18-0171-01

錯別字，是老師、學生、家長共同一個頭疼的問題。曾經(jīng)有不止一個家長問過我：老師，怎么幫助孩子減少錯別字？我告訴他們，教學這些年，我也沒有好的方法。只是讓孩子們多讀多記，同音字、形近字多進行區(qū)分練習。但收效不明顯，這也是困擾我的一個問題。

2019年5月“千課萬人”小學語文“核心素養(yǎng)·統(tǒng)編教材·語用實踐”觀摩會在昆明舉行。其中有幸聆聽了黃亢美老師的一節(jié)課，課后黃老師和大家進行了半小時的交流。短短半小時，醍醐灌頂，一語驚醒夢中人。原來，我們現(xiàn)在教學生字，雖然用到了很多的方法：加一加，減一減，熟字換偏旁，編兒歌記一記……但大部分還是在機械記憶。許多漢字結構復雜，筆畫較多，多一筆，少一筆就成了不同的字;而且漢字一字多音，一字多義，同音字、形近字多，這些都是造成漢字出錯率高的原因。怎樣解決這個問題呢？字理識字就是一個好辦法。

字理教學以前也聽過，偶爾在教學中也用用，但總感覺用起來有些牽強，想要講的內(nèi)容總是找不到源頭。究其原因，還是自己在字理這方面的知識太欠缺。字理教學要根據(jù)漢字的組購規(guī)律，從字的音、形、義入手，通過字形的解析，使?jié)h字變成一幅幅生動的圖畫出現(xiàn)在孩子們眼前，變成一個個有趣的故事，極大地激發(fā)了孩子們的好奇心和學習興趣，通過聯(lián)想來強化記憶。孩子們理解字形和字義的內(nèi)在聯(lián)系，知道字形的由來和字義的產(chǎn)生，錯別字自然會少寫。所以，這次一定要和學生一起成長。

于是，在我后來的識字教學中，便用字理教學的方法來進行一些易錯字、同音字、形近字的教學，效果真的比機械記憶好很多。如：在教學《蜘蛛開店》一課時，學到小蜘蛛打算開一家商店。“商店”的“商”是本課要會讀會寫的一個生字，照以往的教學經(jīng)驗，這個生字，學生很容易出錯。今天我用字理教學來教學生識記。我在黑板上邊畫邊說：酒杯裝滿酒放在方形的桌子上，獻給尊貴的客人喝。讓學生觀察，酒杯演變成了現(xiàn)在“商”字的上面這部分，方形的桌子演變成了“商”字下面這一部分，“口”自然是喝到嘴巴里了。而后學生進行書寫，全班54個孩子，竟沒有一人寫錯，第二天的聽寫，只有1人出錯。這樣的結果在原來的教學過程中從來沒有過。嘗到了字理教學的甜頭，在教學中我便把字理教學常用起來。《祖先的搖籃》一課，出現(xiàn)了好幾個的同音字、形近字，都是平時學生出錯率較高的漢字?！巴弊?，我是這樣教的：一個人站在地上，正睜大眼睛向遠處眺望——。同樣讓學生觀察各部分演變到今天是什么，學生學習興趣很高。因為“望”字容易和“忘”字混淆，接下來，我又教了“忘”字：一個人丟了過去的記憶——。學生了解了字形和字義的內(nèi)在聯(lián)系，我班54個孩子，在具體運用時有4人出錯。再比如“賽”字，本義是說秋收后，大家一起將錢財塞滿神的廟宇，以此酬謝神，也就是祭拜神，給神燒紙錢，故從貝。大家都爭著獻，所以引申出了相互較量的意思。再把它與“塞”做比較，“塞”字本義是用手將物品塞滿房子中間，之后用土封住洞口。有時又讀sè，如：閉塞、阻塞。作為邊界險要的地方要讀sài，如：要塞、邊塞。這些都與“塞”字的本義有關?！百悺薄叭眱蓚€字的寶蓋頭都表示房屋，中間部分都表示用手拿東西，“賽”是給神燒紙錢，從貝;“塞”是用泥土堵洞口，所以下面是土。這樣給學生一講，孩子們不僅聽得專心，運用起來也就很少寫錯。

通過教學實踐證明了，想要從根本上解決學生錯別字的問題，單純的機械記憶不能解決，還會讓學生產(chǎn)生厭倦情緒，如果能加深內(nèi)在的理解，則可以明顯提高興趣和效率。識字教學只有依據(jù)學生的認知規(guī)律和漢字的自身規(guī)律，滲透字理，析形釋義進行教學，當漢字如詩如畫一般出現(xiàn)在眼前時，他們才會印象深刻，并能形成自主識字的能力。久而久之，學生自然會對學習漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，就不會覺得學習漢字是枯燥乏味的了。同時，在學習字理的過程中，也讓自己的能力得到了提升，很多字過去自己真的是不得其解，給學生講的時候，自己都覺得講不清，比如“行”字，為什么是“雙人旁”？通過學習才知道，“雙人旁”表示道路，這類字與道路或人的行走有關?！半p耳旁”其實跟耳朵沒有關系。它在左邊和在右邊，表示的意思完全不一樣。左阝稱為“左阜旁”，與山嶺、高地有關。如：陽、險、阻、隔……右阝稱為“右邑旁”，與區(qū)域、地方有關。如：鄰、都、郊、鄭……原來，我們的漢字這么有意思。

相遇、相識、相知字理教學，真好！